당신은 주제를 찾고 있습니까 “teczka awansu zawodowego na nauczyciela dyplomowanego – AwansoweABC #8 Powinności i wymagania dla przyszłych nauczycieli dyplomowanych.“? 다음 카테고리의 웹사이트 https://ppa.charoenmotorcycles.com 에서 귀하의 모든 질문에 답변해 드립니다: https://ppa.charoenmotorcycles.com/blog/. 바로 아래에서 답을 찾을 수 있습니다. 작성자 Aneta Szostak 이(가) 작성한 기사에는 조회수 2,259회 및 좋아요 28개 개의 좋아요가 있습니다.
teczka awansu zawodowego na nauczyciela dyplomowanego 주제에 대한 동영상 보기
여기에서 이 주제에 대한 비디오를 시청하십시오. 주의 깊게 살펴보고 읽고 있는 내용에 대한 피드백을 제공하세요!
d여기에서 AwansoweABC #8 Powinności i wymagania dla przyszłych nauczycieli dyplomowanych. – teczka awansu zawodowego na nauczyciela dyplomowanego 주제에 대한 세부정보를 참조하세요
Powinności i wymagania dla przyszłych nauczycieli dyplomowanych.
Zapraszam do zakupu naszego sztandarowego produktu, jakim jest AWANSOWNIK, czyli planer, pomocnik nauczyciela w awansie 😉
https://sklep.anetaszostak.pl/produkt/awansownik/
Zerknij też na:
stronę: https://anetaszostak.pl/
do sklepu: https://sklep.anetaszostak.pl/sklep/
facebook: https://www.facebook.com/kapeluszzkwiatami/?ref=bookmarks
instagram: https://www.instagram.com/kapelusz_z_kwiatami/
teczka awansu zawodowego na nauczyciela dyplomowanego 주제에 대한 자세한 내용은 여기를 참조하세요.
Poradnik Jak przygotować teczka na dyplomowanego 2018
Awans zawodowy na nauczyciela dyplomowanego – Poradnik, jak przygotowac … się o nadanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego – część 1.
Source: awans.net
Date Published: 8/27/2021
View: 4990
Nadanie stopnia awansu nauczyciela dyplomowanego …
Nadanie stopnia awansu nauczyciela dyplomowanego nauczycielowi … stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2020 r. poz. 2200).
Source: kuratorium.krakow.pl
Date Published: 6/25/2021
View: 2700
Dokumentacja awansu zawodowego
DOKUMENTACJA AWANSU ZAWODOWEGO. (zawartość teczki dokumentacyjnej). Zgromadzona przez nauczyciela dokumentacja w czasie całego okresu stażu zawodowego …
Source: nauczyciele.edu.pl
Date Published: 6/9/2022
View: 6492
Informacja dla nauczycieli w sprawie składania dokumentacji …
Jesteś tutaj: Strona główna » Załatwianie spraw » Awans zawodowy … o nadanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego.
Source: kuratorium.kielce.pl
Date Published: 7/27/2022
View: 8202
Teczka nauczyciela kandydata na dyplomowanego
Awans zawodowy nauczyciela: podstawy prawne oraz przygotowanie dokumentacji nauczyciel dyplomowany Aktualnie obowiązujące przepisy dotyczące awansu zawodowego: …
Source: docplayer.pl
Date Published: 7/6/2022
View: 5105
Zawartość teczki nauczyciela ubiegającego się o awans na …
Zawartość teczki nauczyciela ubiegającego się o awans na stopień nauczyciela dyplomowanego: … lub mianowanego także akt nadania stopnia awansu zawodowego.
Source: www.rodon.radom.pl
Date Published: 12/19/2022
View: 8624
Teczka awansu zawodowego – Oświata i Prawo
Jestem nauczycielem mianowanym i obecnie pracuję w szkole ponadpodstawowej. Swój staż na nauczyciela dyplomowanego rozpoczęłam w 2015 roku, …
Source: oswiataiprawo.pl
Date Published: 4/8/2022
View: 4627
주제와 관련된 이미지 teczka awansu zawodowego na nauczyciela dyplomowanego
주제와 관련된 더 많은 사진을 참조하십시오 AwansoweABC #8 Powinności i wymagania dla przyszłych nauczycieli dyplomowanych.. 댓글에서 더 많은 관련 이미지를 보거나 필요한 경우 더 많은 관련 기사를 볼 수 있습니다.
주제에 대한 기사 평가 teczka awansu zawodowego na nauczyciela dyplomowanego
- Author: Aneta Szostak
- Views: 조회수 2,259회
- Likes: 좋아요 28개
- Date Published: 2019. 9. 9.
- Video Url link: https://www.youtube.com/watch?v=X6gxeThLvVA
Jak ułożyć teczkę na nauczyciela dyplomowanego?
- poświadczone kopie dokumentów potwierdzających posiadane kwalifikacje zawodowe oraz poświadczoną kopię aktu nadania stopnia awansu zawodowego;
- zaświadczenie dyrektora szkoły zawierające informację o: …
- opis i analizę realizacji wymagań określonych w § 8 ust.
Jakie dokumenty w teczce na dyplomowanego?
- Wniosek o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego – formularz nr 1,
- Dokumenty potwierdzające posiadane kwalifikacje zawodowe (dyplomy, świadectwa, suplementy do dyplomów) – kopie poświadczone przez dyrektora szkoły za zgodność z oryginałem,
Czy można nie zdać egzaminu na nauczyciela dyplomowanego?
Nieuzyskanie akceptacji komisji kwalifikacyjnej czy niezdanie egzaminu przed komisją egzaminacyjną skutkuje odmową nadania stopnia awansu zawodowego. Nie oznacza to jednak, że nauczyciel nie będzie mógł dalej ubiegać się o uzyskanie kolejnego stopnia awansu zawodowego.
Jakie warunki trzeba spełnić na nauczyciela dyplomowanego?
Dyrektor szkoły posiadający na tym stanowisku nieprzerwany okres pracy wynoszący co najmniej 3 lata, a w przypadku nauczyciela posiadającego co najmniej stopień naukowy doktora co najmniej 2 lata oraz legitymujący się co najmniej bardzo dobrą oceną pracy, może złożyć wniosek o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego o …
Jak napisać sprawozdanie na dyplomowanego 2022?
- imię i nazwisko,
- obecny stopień awansu zawodowego, kwalifikacje,
- miejsce odbywania stażu (zatrudnienia),
- nauczany przedmiot/prowadzone zajęcia,
- data rozpoczęcia stażu,
- data zatwierdzenia planu rozwoju zawodowego,
- data zakończenia stażu.
Ile wynosi pensja nauczyciela dyplomowanego?
nauczyciel stażysty zarabia – 2818 zł brutto, nauczyciela kontraktowy – 2823 zł brutto, nauczyciela mianowany – 3002 zł brutto. nauczyciel dyplomowany – 3523 zł brutto.
Czy dyrektor musi być w komisji na dyplomowanego?
Odpowiedź: Tak, przepisy nie wykluczają możliwości powołania wicedyrektora szkoły w skład komisji egzaminacyjnej lub kwalifikacyjnej dla nauczycieli ubiegających się o kolejny stopień awansu zawodowego. Zgodnie z art. 68 ust.
Czy można przedłużyć staż na nauczyciela dyplomowanego?
Przedłużenie stażu nauczyciela na kolejny stopień awansu zawodowego zwykle naliczany jest już od 1 czerwca, tj. dnia następującego po dniu, w którym staż miał się zakończyć. Jeżeli jednak nieobecność nauczyciela w pracy trwa także po 31 maja, staż należy przedłużyć od dnia powrotu nauczyciela do pracy.
Czy dyrektor zgłasza awans zawodowy?
Dyrektor szkoły przyjmuje wnioski o rozpoczęcie stażu nauczycieli starających się o kolejny stopień awansu zawodowego. Nauczyciel stażysta rozpoczyna staż automatycznie (nie składa wniosku o rozpoczęcie stażu) z dniem nawiązania stosunku pracy (Karta Nauczyciela, zwana dalej KN art. 9d. ust.
Po jakim czasie można robić awans na nauczyciela dyplomowanego?
Staż na nauczyciela dyplomowanego również trwa 2 lata i 9 miesięcy lub rok i 9 miesięcy w przypadku posiadania stopnia naukowego doktora. Stopień ten nadaje organ, który sprawuje nadzór pedagogiczny (najczęściej kuratorium).
Czy nauczyciel dyplomowany musi znać język obcy?
Pytanie: Czy aby uzyskać stopień awansu zawodowego – dyplomowany nauczyciel musi wykazać się znajomością języka obcego na poziomie zaawansowanym? Odpowiedź: Nie, do uzyskania stopnia awansu zawodowego nie jest konieczna znajomość języka obcego (§ 8 ust. 2 pkt 4d rozporządzenia MENiS z 1 grudnia 2004 r.).
Ile wynosi pensja nauczyciela?
Ile zarabiają nauczyciele w Polsce? Serwis wynagrodzenia.pl podaje, że mediana zarobków nauczycieli w Polsce wynosi 4260 zł brutto, czyli 3188 zł netto. W przypadku “starszych specjalistów”, co należy rozumieć jako nauczycieli z najdłuższym stażem, kwoty te rosną do odpowiednio: 5170 zł i 3769 zł.
Co po zakończeniu stażu na nauczyciela dyplomowanego?
Po zakończeniu stażu dyrektor szkoły dokonuje oceny pracy nauczyciela. W okresie 3 lat od dnia otrzymania pozytywnej oceny dorobku zawodowego nauczyciel składa wniosek o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego.
Ile punktów na dyplomowanego?
Jeżeli obliczona średnia arytmetyczna punktów wynosi co najmniej 7: komisja egzaminacyjna wydaje zaświadczenie o zdaniu egzaminu na stopień nauczyciela mianowanego, komisja kwalifikacyjna wydaje zaświadczenie o akceptacji na stopień nauczyciela dyplomowanego.
Jakie zmiany w awansie na dyplomowanego?
…
Od września 2022 ma wynosić:
- 120 proc. w przypadku nauczyciela początkującego,
- 144 proc. w przypadku nauczyciela mianowanego,
- 184 proc. w przypadku nauczyciela dyplomowanego.
Jaka czcionka pisać sprawozdanie na dyplomowanego?
Należy także podać datę wykonania sprawozdania. Nie należy do sprawozdania dodawać strony tytułowej – nic nie wnosi do treści sprawozdania. W tekście należy używać standardowych czcionek stosowanych w dokumentach (np. Arial, Times New Roman).
Kiedy rozmowa na Dyplomowanie?
Jeżeli nauczyciel złożył wniosek o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego do 30 czerwca, kuratorium oświaty wyznaczy termin posiedzenia do końca sierpnia, zatem może to być lipiec lub sierpień. O terminie rozmowy nauczyciel zostaje powiadomiony pismem na co najmniej 14 dni przed datą posiedzenia komisji (§ 11 ust.
Kto Hospituje nauczyciela?
Dyrektor szkoły powierzając stanowisko kierownicze w szkole, może powierzyć również sprawowanie wewnętrznego nadzoru pedagogicznego, co wiąże się między innymi z hospitowaniem lekcji innych nauczycieli. Ponadto zgodnie z § 20 ust. 1 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r.
Kiedy nauczyciel kontraktowy składa plan rozwoju?
Nauczyciele kontraktowy i mianowany Składają wniosek z początkiem roku szkolnego, ale nie później niż w ciągu 14 dni od dnia rozpoczęcia zajęć. Jeżeli nauczyciel złoży wniosek w późniejszym terminie, nie rozpoczyna stażu.
Nadanie stopnia awansu nauczyciela dyplomowanego nauczycielowi – Kuratorium Oświaty w Krakowie
Dotyczy:
nauczycieli, którzy w dniu 1 września 2018 r. są w trakcie odbywania stażu oraz
nauczycieli, którzy rozpoczynają staż w roku szkolnym 2018/2019 i w latach następnych
I. Dokumenty wymagane do załatwienia sprawy:
Wniosek o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego – formularz nr 1, Dokumenty potwierdzające posiadane kwalifikacje zawodowe (dyplomy, świadectwa, suplementy do dyplomów) – kopie poświadczone przez dyrektora szkoły za zgodność z oryginałem, Akt nadania stopnia awansu nauczyciela mianowanego – kopia poświadczona przez dyrektora szkoły za zgodność z oryginałem, Zaświadczenie dyrektora szkoły – formularz nr 2, Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego – kopia poświadczona przez dyrektora szkoły za zgodność z oryginałem, Karta oceny pracy dokonana po zakończeniu stażu (dotyczy nauczycieli kończących staż do dnia 31 sierpnia 2019 r. włącznie) lub ocena dorobku zawodowego za okres stażu – kopia poświadczona przez dyrektora szkoły za zgodność z oryginałem, Opis i analiza sposobu realizacji jednego wymagania, w szczególności ze wskazaniem uzyskanych efektów dla nauczyciela i szkoły, wybranego spośród następujących wymagań: umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia oraz narzędzi multimedialnych i informatycznych sprzyjających procesowi uczenia się, umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie zajęć otwartych, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć dla nauczycieli, poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych, Opis i analiza sposobu realizacji jednego wymagania, w szczególności ze wskazaniem uzyskanych efektów dla nauczyciela i szkoły, wybranego spośród następujących wymagań: opracowanie i wdrożenie programu, innowacji lub innych działań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych z oświatą, powiązanych ze specyfiką szkoły, w szczególności na rzecz uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, wykonywanie zadań opiekuna stażu, opiekuna praktyk pedagogicznych, nauczyciela-doradcy metodycznego, przewodniczącego zespołu nauczycieli, koordynatora wolontariatu, koordynatora projektu, kuratora społecznego, egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej, rzeczoznawcy do spraw podręczników, uzyskanie umiejętności posługiwania się językiem obcym na poziomie podstawowym, a w przypadku nauczycieli języków obcych – umiejętności posługiwania się drugim językiem obcym na poziomie podstawowym,* opracowanie autorskiej pracy z zakresu oświaty lub rozwoju dziecka opublikowanej w czasopiśmie branżowym lub w formie innej zwartej publikacji. Zgoda na skrócenie okresu zawiadomienia (fakultatywna)** – formularz nr 3.
*W przypadku realizacji zadania polegającego na uzyskaniu umiejętności posługiwania się językiem obcym należy przedłożyć również (oprócz opisu i analizy zadania) poświadczoną przez dyrektora szkoły za zgodność z oryginałem kopię dyplomu lub świadectwa potwierdzającego podstawową znajomość języka obcego w rozumieniu przepisów rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 sierpnia 2017 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli (Dz. U. z 2020 r. poz. 1289),
**Poprzez podpisanie zgody na skrócenie okresu zawiadomienia, wnioskodawca akceptuje krótszy okres, w którym zostanie powiadomiony o terminie i miejscu przeprowadzenia rozmowy, o której mowa w § 12 ust. 3 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2020 r. poz. 2200). W przypadku braku wyrażenia zgody wnioskodawca zostanie zawiadomiony na co najmniej 7 dni przed datą posiedzenia komisji zgodnie z § 11 ust. 3 cyt. rozporządzenia.
II. Miejsce złożenia dokumentów:
Kuratorium Oświaty w Krakowie, ul. Szlak 73, 31-153 Kraków (Kancelaria – Dziennik Podawczy);
Delegatura Kuratorium Oświaty w Nowym Sączu, ul. Jagiellońska 52, 33-300 Nowy Sącz;
Delegatura Kuratorium Oświaty w Nowym Targu, ul. Królowej Jadwigi 1, 34-400 Nowy Targ;
Delegatura Kuratorium Oświaty w Tarnowie, Al. Solidarności 5-9, 33-100 Tarnów;
Delegatura Kuratorium Oświaty w Wadowicach, ul. Mickiewicza 19, 34-100 Wadowice
III. Termin składania wniosków:
Wnioski wraz z dokumentacją mogą być składane przez cały rok kalendarzowy.
IV. Osoby do kontaktu:
Oddział Pragmatyki Zawodowej – tel. 12 448-11-13
Monika Broś – starszy specjalista ds. oświaty
Milena Wtorek – specjalista ds. oświaty
Marta Rogozińska-Owsiak – Dyrektor Wydziału Strategii Edukacyjnej i Pragmatyki Zawodowej
V. Podstawa prawna:
ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2021 r. poz. 1762 ze zm.); ustawa z dnia 13 czerwca 2019 r. o zmianie ustawy – Karta Nauczyciela oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. poz. 1287); ustawa z dnia 14 czerwca 1960 r. – Kodeks postępowania administracyjnego (Dz. U. z 2021 r. poz. 735 ze zm.); ustawa z dnia 15 kwietnia 2011 r. o systemie informacji oświatowej (Dz. U. z 2022 r. poz. 868); rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2020 r. poz. 2200); rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 sierpnia 2017 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli (Dz. U. z 2020 r. poz. 1289).
VI. Informacje dodatkowe:
Zalecana forma złożenia dokumentacji: biała teczka papierowa z gumką, opisana w następujący sposób: imię i nazwisko nauczyciela, nauczany przedmiot oraz miejsce pracy, poszczególne kartki składanej dokumentacji nie należy umieszczać w osobnych koszulkach foliowych, w skoroszytach, bindować, zszywać itp., dokumentację należy ułożyć według kolejności wymienionej w punkcie I. Wniosek o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego powinien zawierać numer ewidencyjny PESEL ze względu na konieczność wprowadzania przez Kuratorium informacji o uzyskanym stopniu awansu do bazy danych SIO – art. 43 ust. 1 pkt 2a ustawy z dnia 15 kwietnia 2011 r. o systemie informacji oświatowej (Dz. U. z 2022 r. poz. 868). Akty nadania stopnia mogą być odbierane osobiście lub na podstawie pisemnego upoważnienia. Zgodnie z art. 11 ustawy z dnia 13 czerwca 2019 r. o zmianie ustawy – Karta Nauczyciela oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. poz. 1287), w przypadku nauczycieli, którzy zakończyli staż na kolejny stopień awansu zawodowego w okresie od dnia 1 września 2018 r. do dnia 31 sierpnia 2019 r., lecz do dnia 31 sierpnia 2019 r. nie złożyli wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego, postępowanie kwalifikacyjne jest prowadzone według dotychczasowych przepisów (obowiązujących do 31 sierpnia 2019 r.).
Załączniki:
Treść wypełniania obowiązku informacyjnego RODO
Formularz nr 1 – Wniosek o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego
Formularz nr 2 – Zaświadczenie dyrektora szkoły
Formularz nr 3 – Zgoda na skrócenie okresu
Przewodnik dla osób ubiegających się o nadanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego – Kuratorium Oświaty w Krakowie
Opracowano na podstawie przepisów:
ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2021 r. poz. 1762 ze zm.);
rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2020 r. poz. 2200);
ustawy z dnia 14 czerwca 1960 r. – Kodeks postępowania administracyjnego (Dz. U. z 2021 r. poz. 735 ze zm.)
Uwaga!
Staż na stopień awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego mogą rozpocząć nauczyciele, którzy przepracowali w szkole co najmniej rok od dnia nadania stopnia awansu zawodowego nauczyciela mianowanego.
Warunkiem nadania stopnia awansu zawodowego jest:
odbycie stażu zakończonego pozytywną oceną dorobku zawodowego (staż mogą odbywać nauczyciele pracujący co najmniej ½ obowiązkowego wymiaru zajęć i zatrudnieni m.in. w szkołach i placówkach, o których mowa w ustawie z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe); jeżeli nauczyciel jest zatrudniony w kilku szkołach, i w żadnej z tych szkół nie jest zatrudniony w wymiarze co najmniej ½ obowiązkowego wymiaru zajęć, łącznie jednak wymiar jego zajęć stanowi co najmniej ½ obowiązkowego wymiaru zajęć dla danego stanowiska, organ sprawujący nadzór pedagogiczny wyznacza dyrektora szkoły, który wykonuje czynności związane z odbywaniem stażu przez nauczyciela,
spełnienie wymagań kwalifikacyjnych (zgodnie z art. 10 ust. 10 ustawy – Karta Nauczyciela do nauczycieli zatrudnionych bez wymaganych kwalifikacji nie stosuje się przepisów dotyczących awansu zawodowego),
uzyskanie akceptacji komisji kwalifikacyjnej po dokonaniu analizy dorobku zawodowego nauczyciela i przeprowadzonej rozmowie.
Wymiar stażu
Staż w przypadku ubiegania się o awans na stopień nauczyciela dyplomowanego trwa 2 lata i 9 miesięcy. Prawo do skróconego stażu w wymiarze 1 roku i 9 miesięcy posiadają:
nauczyciele mianowani legitymujący się co najmniej stopniem naukowym doktora
oraz
oraz nauczyciele mianowani, którzy prowadzili zajęcia w szkole za granicą (w szkole funkcjonującej w systemie oświaty innego państwa oraz w ramach innej formy nauczania prowadzonej przez organizację społeczną zarejestrowaną za granicą) – po nawiązaniu stosunku pracy w szkole w Rzeczypospolitej Polskiej.
Rozpoczęcie stażu
Nauczyciel rozpoczyna staż z początkiem roku szkolnego, nie później jednak niż w ciągu 14 dni od dnia rozpoczęcia zajęć, na swój wniosek skierowany do dyrektora szkoły. Do wniosku należy dołączyć plan rozwoju zawodowego. Plan rozwoju zawodowego powinien uwzględniać specyfikę i potrzeby szkoły oraz zadania na stopień awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego.
Dyrektor szkoły, w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia zajęć w szkole, zatwierdza plan rozwoju zawodowego nauczyciela albo zwraca go nauczycielowi do poprawy wraz z pisemnym zaleceniem wprowadzenia niezbędnych zmian
Nauczyciel obowiązany jest poprawić plan rozwoju zawodowego zgodnie z zaleceniami dyrektora szkoły i ponownie przedłożyć go dyrektorowi szkoły w wyznaczonym przez niego terminie, nie krótszym niż 3 dni robocze. Dyrektor szkoły zatwierdza poprawiony plan rozwoju zawodowego, uwzględniający jego zalecenia, w terminie 7 dni od dnia jego przedłożenia.
Zmiana planu rozwoju zawodowego
W trakcie stażu nauczyciel może wprowadzać zmiany w planie rozwoju zawodowego za zgodą dyrektora szkoły. Dyrektor szkoły, w terminie 7 dni od dnia przedłożenia zmienionego planu rozwoju zawodowego, zatwierdza ten plan albo zwraca go nauczycielowi do poprawienia wraz z pisemnym zaleceniem wprowadzenia niezbędnych zmian.
W szczególnie uzasadnionych przypadkach, w trakcie stażu, dyrektor szkoły może pisemnie zobowiązać nauczyciela do wprowadzenia zmian w planie rozwoju zawodowego, w wyznaczonym przez niego terminie, nie krótszym niż 5 dni.
Przebieg stażu
Dyrektor w trakcie realizowania przez nauczyciela planu rozwoju zawodowego zapewnia prawidłowy przebieg stażu oraz zbiera informacje o realizacji przez nauczyciela zadań wynikających z planu rozwoju zawodowego, a także o efektach prowadzonych przez niego zajęć.
Dyrektor szkoły zapewnia nauczycielowi odbywającemu staż warunki do:
obserwacji zajęć dydaktycznych, wychowawczych oraz innych zajęć prowadzonych w szkole, w szczególności zajęć prowadzonych przez nauczyciela tego samego przedmiotu lub rodzaju zajęć, w tej samej lub innej szkole; udziału w formach doskonalenia zawodowego, określonych w zatwierdzonym planie rozwoju zawodowego; korzystania z pomocy merytorycznej i metodycznej biblioteki pedagogicznej, poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innych placówek oświatowych.
W trakcie stażu dyrektor szkoły obserwuje i omawia z nauczycielem co najmniej jedne prowadzone przez niego zajęcia.
Powinności nauczyciela w okresie stażu
Nauczyciel mianowany ubiegający się o awans na stopień nauczyciela dyplomowanego w okresie odbywania stażu powinien:
podejmować działania mające na celu doskonalenie warsztatu pracy, w tym umiejętności stosowania technologii informacyjnej i komunikacyjnej; realizować zadania służące podniesieniu jakości pracy szkoły; pogłębiać wiedzę i umiejętności służące własnemu rozwojowi oraz podniesieniu jakości pracy szkoły, samodzielnie lub przez udział w różnych formach kształcenia zawodowego; przeprowadzić co najmniej 3 godziny zajęć otwartych dla nauczycieli oraz dokonać ich ewaluacji, w obecności, w miarę możliwości, nauczyciela-doradcy metodycznego w zakresie tych zajęć lub nauczyciela-konsultanta lub przedstawiciela organu sprawującego nadzór pedagogiczny.
Przedłużenie stażu
1. Nieobecność nauczyciela w pracy wskutek:,
pozostawania w stanie nieczynnym,
choroby,
zwolnienia z obowiązku świadczenia pracy lub
urlopu innego niż: urlop wypoczynkowy, urlop macierzyński, urlop na warunkach urlopu macierzyńskiego, urlop rodzicielski lub urlop ojcowski
trwająca nieprzerwanie dłużej niż jeden miesiąc powoduje wydłużenie stażu o czas trwania tej nieobecności.
W przypadku nieprzerwanej nieobecności z wyżej wymienionych przyczyn dłuższej niż rok nauczyciel obowiązany jest do ponownego odbycia stażu w pełnym wymiarze.
2. Nieobecność nauczyciela w pracy z powodu:
urlopu macierzyńskiego,
urlopu na warunkach urlopu macierzyńskiego,
urlopu rodzicielskiego lub
urlopu ojcowskiego,
powoduje wydłużenie stażu o czas trwania tej nieobecności.
W przypadku gdy łączny czas nieprzerwanej nieobecności w pracy z przyczyn określonych w obu punktach jest dłuższy niż rok i 6 miesięcy, nauczyciel jest obowiązany do ponownego odbycia stażu w pełnym wymiarze.
Nauczyciel może przerwać staż na swój wniosek w każdym czasie. W przypadku ponownego rozpoczęcia stażu odbywa staż w pełnym wymiarze.
Zmiana miejsca pracy
Nauczycielowi, który w okresie trwania stażu zmienił miejsce zatrudnienia, do stażu zalicza się okres dotychczas odbytego stażu, jeżeli podjął zatrudnienie w szkole nie później niż w okresie 3 miesięcy po ustaniu poprzedniego stosunku pracy i za okres dotychczas odbytego stażu otrzymał pozytywną ocenę dorobku zawodowego. Okres pomiędzy ustaniem poprzedniego stosunku pracy a nawiązaniem nowego nie wlicza się do stażu.
Ocenę za okres dotychczas odbytego stażu uwzględnia się przy dokonywaniu oceny dorobku zawodowego nauczyciela po zakończeniu całego stażu.
Przywrócenie do pracy
W przypadku przywrócenia nauczyciela do pracy, do stażu zalicza się okres stażu odbytego przed rozwiązaniem lub wygaśnięciem stosunku pracy.
Zakończenie stażu
W terminie 7 dni od dnia zakończenia stażu nauczyciel składa dyrektorowi sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego, uwzględniające efekty jego realizacji dla nauczyciela i szkoły. Przyjęcie sprawozdania należy zaopatrzyć datą wpływu.
Ocenę dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu ustala dyrektor szkoły na piśmie, w terminie 21 dni od daty otrzymania sprawozdania, po zasięgnięciu opinii rady rodziców. Rada rodziców powinna przedstawić swoją opinię w terminie 14 dni od dnia otrzymania zawiadomienia o dokonywanej ocenie dorobku zawodowego nauczyciela. Nieprzedstawienie opinii rady rodziców nie wstrzymuje postępowania.
Ocena dorobku zawodowego powinna zawierać pieczęć szkoły lub placówki, datę sporządzenia oceny, podstawę prawną, dane dotyczące nauczyciela (nazwisko i imię, okres odbywania stażu, realizowany wymiar godzin w okresie odbywania stażu, nauczany przedmiot lub rodzaj prowadzonych zajęć), ocenę (pozytywną lub negatywną), uzasadnienie (stopień realizacji planu rozwoju zawodowego, odniesienie się do zadań i efektów realizacji zaplanowanych działań, odniesienie się do zadań niezrealizowanych), informację o zasięgnięciu opinii rady rodziców, pouczenie o możliwości wniesienia odwołania, pieczęć i podpis dyrektora oraz podpis nauczyciela i datę otrzymania przez niego oceny.
Od oceny dorobku zawodowego nauczycielowi służy odwołanie do organu sprawującego nadzór pedagogiczny w terminie 14 dni od daty jej otrzymania.
Organ sprawujący nadzór pedagogiczny rozpatruje odwołanie w terminie 21 dni. Ocena dorobku zawodowego nauczyciela ustalona przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny jest ostateczna.
Dyrektor szkoły
Dyrektor szkoły posiadający na tym stanowisku nieprzerwany okres pracy wynoszący co najmniej 3 lata, a w przypadku nauczyciela posiadającego co najmniej stopień naukowy doktora co najmniej 2 lata oraz legitymujący się co najmniej bardzo dobrą oceną pracy, może złożyć wniosek o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego o awans na stopień nauczyciela dyplomowanego po upływie 4 lat od dnia nadania stopnia nauczyciela mianowanego, a w przypadku nauczyciela posiadającego co najmniej stopień naukowy doktora po upływie 3 lat od dnia nadania stopnia nauczyciela mianowanego.
Jeżeli w okresie stażu nauczycielowi powierzono stanowisko dyrektora, okres odbytego stażu zalicza się na poczet wymaganego stażu pracy.
Nauczyciele, którzy w danym roku szkolnym przestali zajmować stanowisko dyrektora szkoły mogą złożyć wniosek o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego na stopień nauczyciela dyplomowanego po odbyciu stażu w wymiarze rok i 9 miesięcy, o ile staż rozpoczęli z dniem 1 września roku szkolnego następującego bezpośrednio po tym roku szkolnym.
Złożenie wniosku
W terminie 3 lat od dnia otrzymania pozytywnej oceny dorobku zawodowego za okres stażu nauczyciel mianowany składa do organu sprawującego nadzór pedagogiczny wniosek o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego. W przypadku niedotrzymania terminu złożenia wniosku nauczyciel obowiązany jest do ponownego odbycia stażu w pełnym wymiarze.
W przypadku złożenia wniosku wraz z dokumentacją nie później niż do dnia 30 czerwca organ sprawujący nadzór pedagogiczny wydaje decyzję o nadaniu lub odmowie nadania stopnia awansu zawodowego w terminie do dnia 31 sierpnia danego roku.
W przypadku złożenia wniosku wraz z dokumentacją do dnia 31 października organ sprawujący nadzór pedagogiczny wydaje decyzję o nadaniu lub odmowie nadania stopnia awansu zawodowego w terminie do dnia 31 grudnia danego roku.
Dokumentacja, jaką należy dołączyć do wniosku:
dokumenty potwierdzające posiadane kwalifikacje zawodowe (dyplomy, świadectwa, suplementy do dyplomów) – kopie poświadczone przez dyrektora szkoły za zgodność z oryginałem;
akt nadania stopnia awansu nauczyciela mianowanego – kopia poświadczona przez dyrektora szkoły za zgodność z oryginałem;
zaświadczenie dyrektora szkoły o: wymiarze zatrudnienia nauczyciela oraz nauczanym przez niego przedmiocie lub rodzaju prowadzonych zajęć w dniu wydania zaświadczenia oraz w okresie odbywania stażu, ze wskazaniem wszystkich szkół, w których nauczyciel odbywał staż, dacie zatwierdzenia planu rozwoju zawodowego i dacie złożenia przez nauczyciela sprawozdania z realizacji tego planu, przyczynach wydłużenia okresu stażu oraz zaliczenia dotychczas odbytego stażu w przypadkach określonych w art. 9d ust. 5 i 5a oraz art. 9f ust. 2 i 4 Karty Nauczyciela, ze wskazaniem podstawy prawnej odpowiednio wydłużenia albo zaliczenia okresu stażu oraz okresu nieobecności w pracy lub niepozostawania w stosunku pracy;
sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego – kopia poświadczona przez dyrektora szkoły za zgodność z oryginałem;
ocena dorobku zawodowego za okres stażu – kopia poświadczona przez dyrektora szkoły za zgodność z oryginałem;
opis i analiza sposobu realizacji jednego wymagania, w szczególności ze wskazaniem uzyskanych efektów dla nauczyciela i szkoły, wybranego spośród następujących wymagań: umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia oraz narzędzi multimedialnych i informatycznych sprzyjających procesowi uczenia się, umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie zajęć otwartych, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć dla nauczycieli, poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych;
opis i analiza sposobu realizacji jednego wymagania , w szczególności ze wskazaniem uzyskanych efektów dla nauczyciela i szkoły, wybranego spośród następujących wymagań: opracowanie i wdrożenie programu, innowacji lub innych działań dydaktycznych,wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych z oświatą, powiązanych ze specyfiką szkoły, w szczególności na rzecz uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, wykonywanie zadań opiekuna stażu, opiekuna praktyk pedagogicznych, nauczyciela-doradcy metodycznego, przewodniczącego zespołu nauczycieli, koordynatora wolontariatu, koordynatora projektu, kuratora społecznego, egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej, rzeczoznawcy do spraw podręczników, uzyskanie umiejętności posługiwania się językiem obcym na poziomie podstawowym, a w przypadku nauczycieli języków obcych – umiejętności posługiwania się drugim językiem obcym na poziomie podstawowym,
W przypadku realizacji tego zadania należy przedłożyć również poświadczoną przez dyrektora szkoły za zgodność z oryginałem kopię dyplomu lub świadectwa potwierdzającego podstawową znajomość języka obcego w rozumieniu przepisów rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 sierpnia 2017 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli (Dz. U. z 2020 r. poz. 1289). opracowanie autorskiej pracy z zakresu oświaty lub rozwoju dziecka opublikowanej w czasopiśmie branżowym lub w formie innej zwartej publikacji.
, w szczególności ze wskazaniem uzyskanych efektów dla nauczyciela i szkoły, wybranego spośród następujących wymagań:
Dokumentacja, jaką dyrektor szkoły załącza do wniosku:
dokumenty potwierdzające posiadane kwalifikacje zawodowe (dyplomy, świadectwa, suplementy do dyplomów) – kopie poświadczone przez pracodawcę za zgodność z oryginałem;
akt nadania stopnia awansu nauczyciela mianowanego – kopia poświadczona przez pracodawcę za zgodność z oryginałem;
zaświadczenie pracodawcy o spełnieniu wymagań dotyczących okresu pracy wymaganego do złożenia wniosku;
sprawozdanie z ostatnich 3 lat pracy obejmujące charakterystykę i rozwój kierowanej przez niego szkoły w tym okresie, z uwzględnieniem efektów kształcenia, wychowania i opieki;
co najmniej bardzo dobra ocena pracy z ostatnich 3 lat pracy – kopia poświadczona przez dyrektora szkoły za zgodność z oryginałem;
opis i analiza sposobu realizacji jednego wymagania , w szczególności ze wskazaniem uzyskanych efektów dla nauczyciela i szkoły, wybranego spośród następujących wymagań: umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia oraz narzędzi multimedialnych i informatycznych sprzyjających procesowi uczenia się, umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie zajęć otwartych, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć dla nauczycieli, poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych;
, w szczególności ze wskazaniem uzyskanych efektów dla nauczyciela i szkoły, wybranego spośród następujących wymagań: opis i analiza sposobu realizacji jednego wymagania, w szczególności ze wskazaniem uzyskanych efektów dla nauczyciela i szkoły, wybranego spośród następujących wymagań: opracowanie i wdrożenie programu, innowacji lub innych działań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych z oświatą, powiązanych ze specyfiką szkoły, w szczególności na rzecz uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, wykonywanie zadań opiekuna stażu, opiekuna praktyk pedagogicznych, nauczyciela-doradcy metodycznego, przewodniczącego zespołu nauczycieli, koordynatora wolontariatu, koordynatora projektu, kuratora społecznego, egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej, rzeczoznawcy do spraw podręczników, uzyskanie umiejętności posługiwania się językiem obcym na poziomie podstawowym, a w przypadku nauczycieli języków obcych – umiejętności posługiwania się drugim językiem obcym na poziomie podstawowym,*
W przypadku realizacji tego zadania należy przedłożyć również poświadczoną przez pracodawcę za zgodność z oryginałem kopię dyplomu lub świadectwa potwierdzającego podstawową znajomość języka obcego w rozumieniu przepisów rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 sierpnia 2017 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli (Dz. U. z 2020 r. poz. 1289). opracowanie autorskiej pracy z zakresu oświaty lub rozwoju dziecka opublikowanej w czasopiśmie branżowym lub w formie innej zwartej publikacji.
Nauczyciel, któremu w okresie odbywania stażu powierzono stanowisko dyrektora szkoły, przedkłada ponadto:
sprawozdanie z pracy na tym stanowisku zawierające charakterystykę i rozwój kierowanej przez niego szkoły w tym okresie, z uwzględnieniem efektów kształcenia, wychowania i opieki,
zaświadczenie dyrektora szkoły o wymiarze zatrudnienia nauczyciela oraz nauczanym przez niego przedmiocie lub rodzaju prowadzonych zajęć w okresie odbywania stażu; w przypadku nauczyciela, który w okresie odbywania stażu zmienił miejsce zatrudnienia, oraz nauczyciela zatrudnionego w kilku szkołach, w każdej w wymiarze niższym niż połowa obowiązkowego wymiaru zajęć, łącznie w wymiarze co najmniej połowy obowiązkowego wymiaru zajęć, należy dołączyć zaświadczenia ze wszystkich szkół, w których nauczyciel był zatrudniony w okresie odbywania stażu,
zatwierdzony plan rozwoju zawodowego nauczyciela oraz sprawozdanie z jego realizacji – kopie poświadczone przez dyrektora szkoły za zgodność z oryginałem.
Analiza formalna
Postępowanie kwalifikacyjne rozpoczyna się od analizy formalnej dokumentacji załączonej do wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego. Jeżeli wniosek oraz dokumentacja nie spełniają wymagań formalnych organ sprawujący nadzór pedagogiczny wskazuje szczegółowo stwierdzone braki i wzywa nauczyciela do ich usunięcia w terminie 14 dni wraz z pouczeniem, że nieusunięcie tych braków w terminie spowoduje pozostawienie wniosku bez rozpoznania.
Komisja kwalifikacyjna
Komisję kwalifikacyjną dla nauczycieli ubiegających się o stopień nauczyciela dyplomowanego powołuje organ sprawujący nadzór pedagogiczny. W skład komisji wchodzą:
przedstawiciel organu sprawującego nadzór pedagogiczny, jako jej przewodniczący;
dyrektor szkoły, a w przypadku ubiegania się o stopień awansu dyrektora szkoły – przedstawiciel organu prowadzącego szkołę;
trzej eksperci z listy ekspertów prowadzonej przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania;
na wniosek nauczyciela przedstawiciel związku zawodowego, wskazanego we wniosku (przedstawiciela związku wskazuje właściwy organ statutowy związku).
W pracach komisji, o ile nie wchodzi w jej skład, może brać również udział w charakterze obserwatora przedstawiciel organu prowadzącego szkołę.
Organ, który powołał komisję kwalifikacyjną zapewnia jej obsługę administracyjno-biurową oraz pokrywa wydatki związane z jej działalnością.
W sprawach proceduralnych dotyczących prac komisji, decyduje komisja w drodze głosowania zwykłą większością głosów obecnych na posiedzeniu członków.
Rozmowa
Organ sprawujący nadzór pedagogiczny powiadamia nauczyciela mianowanego, który złożył wniosek o podjęcie postępowania, o terminie i miejscu przeprowadzenia rozmowy, na co najmniej na 7 dni przed dniem posiedzenia komisji.
Komisja kwalifikacyjna zapoznaje się z oceną dorobku zawodowego i sprawozdaniem z realizacji planu rozwoju zawodowego oraz analizuje dorobek zawodowy nauczyciela na podstawie przedłożonej przez niego dokumentacji i przeprowadzonej rozmowy, podczas której nauczyciel:
prezentuje sposób realizacji wybranego przez siebie zadania określonego w § 8 ust. 3 rozporządzenia, którego opis i analiza nie była dołączona do wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego; odpowiada na pytania członków komisji dotyczące wpływu działań i zadań zrealizowanych przez nauczyciela w okresie stażu na podniesienie jakości pracy szkoły, w której nauczyciel odbywał staż; wykazuje się umiejętnością rozwiązania wskazanego przez komisję problemu związanego z wykonywaną pracą, z uwzględnieniem przepisów prawa; określa cele dalszej pracy i własnego rozwoju.
W przypadku dyrektora szkoły, komisja kwalifikacyjna zapoznaje się ze sprawozdaniem z ostatnich 3 lat pracy oraz analizuje dorobek zawodowy nauczyciela na podstawie przedłożonej przez niego dokumentacji i przeprowadzonej rozmowy. Przepisy dotyczące rozmowy z nauczycielem stosuje się odpowiednio.
Komisja kwalifikacyjna podejmuje rozstrzygnięcia w obecności co najmniej 2/3 składu swoich członków. Każdy z członków komisji ocenia spełnianie przez nauczyciela wymagań według punktowej skali od 0 do 10. Nauczyciel uzyskuje akceptację, jeżeli uzyskana średnia arytmetyczna punktów wynosi co najmniej 7.
Z przebiegu pracy komisji kwalifikacyjnej sporządzany jest protokół zawierający w szczególności uzyskaną przez nauczyciela punktację wraz z jej uzasadnieniem oraz pytania zadane nauczycielowi w czasie rozmowy wraz z informacją o udzielanych przez nauczyciela odpowiedziach.
Protokoły i dokumentacja komisji kwalifikacyjnej przechowywane są przez organ powołujący komisję. W dokumentacji pozostawia się wniosek nauczyciela o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego oraz załączone do niego dokumenty.
Nadanie (odmowa nadania) stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego
Stopień awansu nauczyciela dyplomowanego w drodze decyzji administracyjnej nadaje organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
Akt nadania stopnia awansu zawodowego zawiera w szczególności:
nazwę komisji kwalifikacyjnej,
numer i datę wydania zaświadczenia o uzyskaniu akceptacji,
stopień awansu zawodowego,
informację o poziomie wykształcenia.
Uzasadnienie decyzji odmawiającej nadania stopnia awansu zawodowego winno określać, które z wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego nauczyciel nie spełnił oraz te, które spełnił.
Przed wydaniem decyzji odmownej organ sprawujący nadzór pedagogiczny umożliwia nauczycielowi wgląd do akt sprawy oraz wypowiedzenie się co do zebranych materiałów zgodnie z art. 10 § 1 oraz art. 79a Kodeksu postępowania administracyjnego.
Od wydanej przez kuratora oświaty decyzji w sprawie nadania stopnia nauczyciela dyplomowanego przysługuje odwołanie do Ministra Edukacji Narodowej w terminie 14 dni od daty doręczenia decyzji, za pośrednictwem kuratora oświaty wydającego decyzję.
Zmiana aktu
Nauczycielowi, który w trakcie pracy zawodowej uzyskał wyższy poziom wykształcenia, niż określony w akcie nadania stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego, organ sprawujący nadzór pedagogiczny wydaje na wniosek nauczyciela nowy akt, uwzględniający uzyskany poziom wykształcenia.
Dodatkowy staż
Nauczyciel, który nie uzyskał akceptacji komisji kwalifikacyjnej może ponownie złożyć wniosek o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego po odbyciu, na wniosek nauczyciela i za zgodą dyrektora szkoły, dodatkowego stażu w wymiarze 9 miesięcy.
Nauczyciel mianowany, w przypadku powtórnego nieuzyskania akceptacji, przed kolejnym ubieganiem się o uzyskanie akceptacji komisji kwalifikacyjnej jest obowiązany do odbycia stażu w wymiarze 2 lata i 9 miesięcy.
Dyrektorzy szkół, którzy nie uzyskali akceptacji
Dyrektorzy szkół, którzy nie uzyskali akceptacji, mogą ponownie złożyć wniosek o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego po upływie roku.
Poradnik Jak przygotować teczka na dyplomowanego 2018
Wydanie VII, zgodne z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dziennik Ustaw RP, poz. 1574) z późniejszymi zmianami
UWAGA! Sprzedajemy obecnie dwa różne Poradniki dla osób ubiegających się o nadanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego. Proszę dokładnie przeczytać poniższe wyjaśnienie i zdecydować, do której grupy Państwo należą, a następnie zamówić odpowiedni Poradnik!- osoby, które staż odbywają według rozporządzenia z roku 2018, czyli te, które swój staż rozpoczęły przed dniem 31 sierpnia 2022.Dla tych osób przeznaczony jest STARY Poradnik- osoby, które awans będą odbywać według rozporządzenia z roku 2022, czyli te, które rozpoczną ścieżkę awansu na stopień nauczyciela dyplomowanego we wrześniu 2022.Dla tych osób przeznaczony jest NOWY Poradnik
Nadanie stopnia awansu nauczyciela dyplomowanego nauczycielowi – Kuratorium Oświaty w Krakowie
Dotyczy:
nauczycieli, którzy w dniu 1 września 2018 r. są w trakcie odbywania stażu oraz
nauczycieli, którzy rozpoczynają staż w roku szkolnym 2018/2019 i w latach następnych
I. Dokumenty wymagane do załatwienia sprawy:
Wniosek o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego – formularz nr 1, Dokumenty potwierdzające posiadane kwalifikacje zawodowe (dyplomy, świadectwa, suplementy do dyplomów) – kopie poświadczone przez dyrektora szkoły za zgodność z oryginałem, Akt nadania stopnia awansu nauczyciela mianowanego – kopia poświadczona przez dyrektora szkoły za zgodność z oryginałem, Zaświadczenie dyrektora szkoły – formularz nr 2, Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego – kopia poświadczona przez dyrektora szkoły za zgodność z oryginałem, Karta oceny pracy dokonana po zakończeniu stażu (dotyczy nauczycieli kończących staż do dnia 31 sierpnia 2019 r. włącznie) lub ocena dorobku zawodowego za okres stażu – kopia poświadczona przez dyrektora szkoły za zgodność z oryginałem, Opis i analiza sposobu realizacji jednego wymagania, w szczególności ze wskazaniem uzyskanych efektów dla nauczyciela i szkoły, wybranego spośród następujących wymagań: umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia oraz narzędzi multimedialnych i informatycznych sprzyjających procesowi uczenia się, umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie zajęć otwartych, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć dla nauczycieli, poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych, Opis i analiza sposobu realizacji jednego wymagania, w szczególności ze wskazaniem uzyskanych efektów dla nauczyciela i szkoły, wybranego spośród następujących wymagań: opracowanie i wdrożenie programu, innowacji lub innych działań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych z oświatą, powiązanych ze specyfiką szkoły, w szczególności na rzecz uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, wykonywanie zadań opiekuna stażu, opiekuna praktyk pedagogicznych, nauczyciela-doradcy metodycznego, przewodniczącego zespołu nauczycieli, koordynatora wolontariatu, koordynatora projektu, kuratora społecznego, egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej, rzeczoznawcy do spraw podręczników, uzyskanie umiejętności posługiwania się językiem obcym na poziomie podstawowym, a w przypadku nauczycieli języków obcych – umiejętności posługiwania się drugim językiem obcym na poziomie podstawowym,* opracowanie autorskiej pracy z zakresu oświaty lub rozwoju dziecka opublikowanej w czasopiśmie branżowym lub w formie innej zwartej publikacji. Zgoda na skrócenie okresu zawiadomienia (fakultatywna)** – formularz nr 3.
*W przypadku realizacji zadania polegającego na uzyskaniu umiejętności posługiwania się językiem obcym należy przedłożyć również (oprócz opisu i analizy zadania) poświadczoną przez dyrektora szkoły za zgodność z oryginałem kopię dyplomu lub świadectwa potwierdzającego podstawową znajomość języka obcego w rozumieniu przepisów rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 sierpnia 2017 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli (Dz. U. z 2020 r. poz. 1289),
**Poprzez podpisanie zgody na skrócenie okresu zawiadomienia, wnioskodawca akceptuje krótszy okres, w którym zostanie powiadomiony o terminie i miejscu przeprowadzenia rozmowy, o której mowa w § 12 ust. 3 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2020 r. poz. 2200). W przypadku braku wyrażenia zgody wnioskodawca zostanie zawiadomiony na co najmniej 7 dni przed datą posiedzenia komisji zgodnie z § 11 ust. 3 cyt. rozporządzenia.
II. Miejsce złożenia dokumentów:
Kuratorium Oświaty w Krakowie, ul. Szlak 73, 31-153 Kraków (Kancelaria – Dziennik Podawczy);
Delegatura Kuratorium Oświaty w Nowym Sączu, ul. Jagiellońska 52, 33-300 Nowy Sącz;
Delegatura Kuratorium Oświaty w Nowym Targu, ul. Królowej Jadwigi 1, 34-400 Nowy Targ;
Delegatura Kuratorium Oświaty w Tarnowie, Al. Solidarności 5-9, 33-100 Tarnów;
Delegatura Kuratorium Oświaty w Wadowicach, ul. Mickiewicza 19, 34-100 Wadowice
III. Termin składania wniosków:
Wnioski wraz z dokumentacją mogą być składane przez cały rok kalendarzowy.
IV. Osoby do kontaktu:
Oddział Pragmatyki Zawodowej – tel. 12 448-11-13
Monika Broś – starszy specjalista ds. oświaty
Milena Wtorek – specjalista ds. oświaty
Marta Rogozińska-Owsiak – Dyrektor Wydziału Strategii Edukacyjnej i Pragmatyki Zawodowej
V. Podstawa prawna:
ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2021 r. poz. 1762 ze zm.); ustawa z dnia 13 czerwca 2019 r. o zmianie ustawy – Karta Nauczyciela oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. poz. 1287); ustawa z dnia 14 czerwca 1960 r. – Kodeks postępowania administracyjnego (Dz. U. z 2021 r. poz. 735 ze zm.); ustawa z dnia 15 kwietnia 2011 r. o systemie informacji oświatowej (Dz. U. z 2022 r. poz. 868); rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2020 r. poz. 2200); rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 sierpnia 2017 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli (Dz. U. z 2020 r. poz. 1289).
VI. Informacje dodatkowe:
Zalecana forma złożenia dokumentacji: biała teczka papierowa z gumką, opisana w następujący sposób: imię i nazwisko nauczyciela, nauczany przedmiot oraz miejsce pracy, poszczególne kartki składanej dokumentacji nie należy umieszczać w osobnych koszulkach foliowych, w skoroszytach, bindować, zszywać itp., dokumentację należy ułożyć według kolejności wymienionej w punkcie I. Wniosek o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego powinien zawierać numer ewidencyjny PESEL ze względu na konieczność wprowadzania przez Kuratorium informacji o uzyskanym stopniu awansu do bazy danych SIO – art. 43 ust. 1 pkt 2a ustawy z dnia 15 kwietnia 2011 r. o systemie informacji oświatowej (Dz. U. z 2022 r. poz. 868). Akty nadania stopnia mogą być odbierane osobiście lub na podstawie pisemnego upoważnienia. Zgodnie z art. 11 ustawy z dnia 13 czerwca 2019 r. o zmianie ustawy – Karta Nauczyciela oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. poz. 1287), w przypadku nauczycieli, którzy zakończyli staż na kolejny stopień awansu zawodowego w okresie od dnia 1 września 2018 r. do dnia 31 sierpnia 2019 r., lecz do dnia 31 sierpnia 2019 r. nie złożyli wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego, postępowanie kwalifikacyjne jest prowadzone według dotychczasowych przepisów (obowiązujących do 31 sierpnia 2019 r.).
Załączniki:
Treść wypełniania obowiązku informacyjnego RODO
Formularz nr 1 – Wniosek o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego
Formularz nr 2 – Zaświadczenie dyrektora szkoły
Formularz nr 3 – Zgoda na skrócenie okresu
Informacja dla nauczycieli w sprawie składania dokumentacji o nadanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego – Kuratorium Oświaty w Kielcach
Szanowni Państwo,
w związku ze składaniem dokumentów o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego na stopień awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego informuję, że wnioski wraz z niezbędną dokumentacją w teczce wiązanej (biała, miękka oprawa) z dopiskiem „awans zawodowy” można dostarczyć:
osobiście zgodnie z podziałem terytorialnym z uwagi na siedzibę szkoły od poniedziałku do piątku w godz. 7:30 do 15:30,
z uwagi na siedzibę szkoły od poniedziałku do piątku w godz. 7:30 do 15:30, pocztą (liczy się data stempla pocztowego), na adres:
Powiat Miejsce składania
dokumentów Adres urzędu lub oddziału miasto Kielce
oraz powiat: kielecki i konecki Świętokrzyski Urząd
Wojewódzki – Kuratorium
Oświaty w Kielcach Kuratorium Oświaty w Kielcach,
al. IX Wieków Kielc 3, pok. 215
25-516 Kielce,
tel. 41 342 16 27
lub do skrzynki podawczej Kuratorium Oświaty w Kielcach – wejście główne do budynku A Świętokrzyskiego Urzędu Wojewódzkiego w Kielcach buski i kazimierski Oddział w Busku-Zdroju 28-100 Busko-Zdrój,
ul. Różana 2
tel. 41 350 18 57 jędrzejowski i pińczowski Oddział w Jędrzejowie 28-300 Jędrzejów,
ul. Armii Krajowej 9
tel. 41 386 18 15 ostrowiecki i opatowski Oddział w Ostrowcu
Świętokrzyskim 27-400 Ostrowiec Świętokrzyski,
ul. Iłżecka 37
tel. 41 343 38 53 sandomierski Oddział w Sandomierzu 27-600 Sandomierz,
ul. Mickiewicza 39
tel. 15 832 04 54 starachowicki Oddział w Starachowicach 27-200 Starachowice,
ul. Rogowskiego 14
tel. 509 475 108 skarżyski Oddział w Starachowicach
z siedzibą w Skarżysku-Kamiennej 26-100 Skarżysko-Kamienna,
ul. Plac Floriański 1, pok. 308
tel. 41 395 30 62 staszowski Oddział w Staszowie 28-200 Staszów, ul. 11 Listopada 3
tel. 15 864 19 00 włoszczowski Oddział we Włoszczowie 29-100 Włoszczowa, ul. Wiśniowa 10
tel. 519 407 844
Dokumenty wymagane do załatwienia sprawy:
wniosek o wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego ( Załącznik 1 ),
), zaświadczenie dyrektora szkoły lub zaświadczenie pracodawcy (w przypadku dyrektora szkoły) ( Załącznik 2 ),
), poświadczona przez dyrektora kopia karty oceny pracy dokonanej po zakończeniu stażu lub poświadczona kopia oceny dorobku zawodowego za okres stażu lub poświadczona kopia karty oceny pracy z ostatnich 3 lat pracy (w przypadku dyrektora szkoły)
poświadczone kopie dokumentów potwierdzających posiadane kwalifikacje zawodowe,
poświadczona kopia aktu nadania stopnia nauczyciela mianowanego wraz z uzasadnieniem,
poświadczona kopia sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego lub sprawozdanie z ostatnich 3 lat pracy (w przypadku dyrektora szkoły),
opisy i analizy sposobu realizacji wybranych wymagań, o których mowa w § 9 ust. 2 pkt 1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz.U z 2020 r. poz. 2200),
poświadczona kopia dyplomu lub świadectwa potwierdzającego znajomość języka obcego na poziomie podstawowym, o których mowa w przepisach w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli, jeżeli nauczyciel realizował zadanie, o którym mowa w § 8 ust. 3 pkt 4 lit. c.,
oświadczenie potwierdzające zmianę nazwiska (Załącznik 3).
Zalecana forma złożenia dokumentów:
dokumentacja powinna być złożona w teczce wiązanej (biała, miękka oprawa),
strona tytułowa teczki powinna zawierać imię i nazwisko wnioskodawcy oraz dopisek „awans zawodowy”,
dokumentacja nie powinna zawierać ozdobnych stron, przekładek, dokumentów oprawionych w kieszenie groszkowe, zbindowanych, w twardych oprawach itp.,
dokumentacji nie należy zszywać ani umieszczać w osobnych koszulkach foliowych,
kopię sprawozdania oraz opisy i analizy sposobu realizacji wybranych wymagań należy wydrukować dwustronnie,
kopie dokumentów wymagają potwierdzenia za zgodność z oryginałem przez dyrektora szkoły lub pracodawcę na każdej stronie.
Do wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego należy dołączyć wyłącznie dokumenty, o których mowa w § 9 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli. Nie należy dołączać kopii dowodu osobistego, odpisu aktu małżeństwa itp.
Załączniki
Teczka nauczyciela kandydata na dyplomowanego
Transkrypt
1 1 Teczka nauczyciela kandydata na dyplomowanego Niniejszy poradnik uwzględnia zmiany z Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli. Zasadniczo dokumentację prezentowaną komisji można podzielić na dwie części: I. Dokumentacja formalna ( 9.1. rozporządzenia). II. Dokumentacja będąca realizacją wymagań ( 8.2. pkt 1-5). Dokumenty w teczce układamy zgodnie z wymaganiami określonymi w rozporządzeniu. W związku z tendencją tzw. “odchudzania teczek”, odchodzi się od “wielokilogramowego” przedstawiania swych dokonań. Nauczyciel winien skupić się na opisie i analizie oraz sprawozdaniu z realizacji wymagań, a także na podkreśleniu efektów, czyli: wpływu podejmowanych działań na podniesienie jakości realizowanego w szkole procesu dydaktycznowychowawczego. Zadania ujęte w planie rozwoju zawodowego i opisane w sprawozdaniu do dyrektora nie muszą w teczce być dokumentowane załącznikami (dyrektor akceptując sprawozdanie – tym samym potwierdza wykonanie zadań; jednocześnie to dyrektor może polecić nauczycielowi, aby udokumentował swe działania z okresu stażu – właśnie załącznikami). Jednak nauczyciel ostatecznie podejmuje decyzję czy ilustrować swą pracę szczególnie ciekawymi i cennymi materiałami. Jeśli się zdecyduje, powinien rzeczywiście zamieścić materiały dobrze opracowane, podkreślające ogólne pozytywne spojrzenie na teczkę. Zwyczajowo większość nauczycieli nie rezygnuje z umieszczania programów (komisje chętnie je przeglądają) oraz publikacji, a także poświadczeń o współpracy. Jednak równie dobrze teczka może nie posiadać ani jednego załącznika związanego z zadaniami z PRZ rozporządzenia: Dokumentacja, o której mowa w ust. 1 pkt 5, jest przedstawiana, z zastrzeżeniem ust. 5, w następującej formie (…) zaświadczeń i innych dokumentów potwierdzających pełnienie funkcji, prowadzenie działań lub wykonywanie zadań związanych ze spełnianiem wymagań określonych w 8 ust. 2, jeżeli nie wynika to z planu rozwoju zawodowego i sprawozdania z jego realizacji. Inne działania: sprzed stażu i postażowe oraz niewynikające z PRZ i sprawozdania dokumentujemy załącznikami. Potwierdzamy też: zdobycie dodatkowych kwalifikacji (świadectwa, dyplomy); uzyskanie umiejętności posługiwania się językiem obcym (świadectwa, certyfikaty); inną dokumentację świadczącą o osiągnięciach zawodowych – dołączoną do wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego, o której mowa w Jak ułożyć dokumentację, aby zmieścić ją w jednym segregatorze? Etap przygotowawczy Proponuję przygotowanie tabelki (najlepiej w komputerze), do której będziemy wpisywać hasłowo zadania zrealizowane przez nas podczas stażu (ujęte w PRZ) oraz te, które wykonaliśmy wcześniej, a także takie, które zostały rozpoczęte przed stażem i są kontynuowane podczas stażu. Będzie to pierwszy krok w porządkowaniu naszych działań, a
2 2 jednocześnie pierwsza próba zakwalifikowania ich pod właściwy punkt rozporządzenia. Ułatwi nam to późniejsze napisanie sprawozdania do dyrektora oraz ułożenie dokumentacji w teczce. Ponadto, na bieżąco, przejrzyście będziemy widzieć, ile zadań mamy w poszczególnych punktach, które punkty wymagają uzupełnienia o dodatkowe zadania. Umożliwi nam to również “przesuwanie” zadań z punktu do punktu – zanim rozpoczniemy pisać opis i analizę oraz sprawozdanie – co ma niebagatelne znaczenie, gdyż nieco inaczej konstruujemy opis i analizę, a inaczej sprawozdanie. Układ teczki Teraz czas na następne decyzje. Powinniśmy zmieścić naszą dokumentację w jednym segregatorze, zarówno część z dokumentami formalnymi, jak i tę część, którą stanowią opisy i załączniki. Jak ułożymy dokumenty, zależy od indywidualnych upodobań. Proponuję dwie możliwości: 1. Możemy kupić plastikowe skoroszyty, w które kolejno włożymy poszczególne części dokumentacji składającej się na teczkę (przygotowujemy też, tzw. strony działowe z tytułami poszczególnych paragrafów). 2. Rezygnujemy ze skoroszytów, przygotowujemy tylko strony działowe, pod którymi zamieszczamy poszczególne dokumenty oraz opisy. Propozycja pierwsza wydaje mi się bardziej wygodna. W każdej chwili możemy wypiąć z segregatora interesującą nas część dokumentacji. Ponadto członkowie obradującej komisji mają możliwość “podzielenia” się teczką, podczas jej weryfikacji. Dokumentację dzielimy według poszczególnych punktów rozporządzenia. Przykłady stron działowych : A. Części formalnej dokumentacji 9.1. B. Części realizującej zadania z wymagań 8.2. pkt 1-5. Numeracja stron Można w każdym skoroszycie stosować numerację stron od 1 do x – jest to bardziej wygodne, niż numeracja ciągła (rosnąca od początku do końca teczki). Możemy opisywać i drukować poszczególne opisy, analizy i sprawozdania w dowolnej kolejności – dbając jedynie o ciągłość numeracji stron w obrębie realizowanego punktu rozporządzenia (skoroszytu). Załączniki Najlepiej zamieszczać je po każdym opisanym zadaniu. Jeżeli zajdzie taka potrzeba – bez większego problemu możemy usunąć załącznik, z którego rezygnujemy. Pamiętamy jednak, że powinniśmy na początku lub końcu skoroszytu zamieścić spis załączników znajdujących się w tym konkretnym paragrafie (rozdziale).
3 Uwaga! Załączniki – kopie (kseroodbitki) powinny zostać poświadczone przez dyrektora (pieczątka imienna i szkoły, data, podpis); jeżeli są dwustronne – poświadczamy na obydwu stronach. 3 Dobór czcionki i kroju pisma oraz wygląd strony Dokumentację opracowujemy zgodnie z zasadami tzw. “wymiarowego maszynopisu” tzn. 30 wersów na stronie; odległość między linijkami 1,5; czcionka 12 punktów – najlepiej Times New Roman. Jeśli pragniemy zaakcentować ważne, naszym zdaniem, fragmenty – proponuję je pogrubić, zwrócą uwagę komisji przeglądającej dokumentację. Warto także wyraźnie wyróżnić efekty – wnioski (podkreśleniem, wytłuszczeniem, w tabelce). Tytuły poszczególnych zadań: pogrubione – 14 p.; podtytuły: pogrubione 12 p. Raczej należy unikać mieszania różnych krojów pisma oraz nie “pstrzyć” dokumentacji graficznymi ozdobnikami. Dopuszcza się najwyżej dwa kroje pisma: pierwszy do tekstu ciągłego (Times New Roman); drugi (Tahoma, Arial) – tytuły rozdziałów, nagłówek. Po tytułach nie stawiamy kropki. Załącznik: przywołanie załącznika w tekście – kursywą np.: (załącznik 3). Tu możemy sobie pozwolić na odrobinę szaleństwa i jeżeli twórca teczki odczuwa taką potrzebę, może wprowadzić kolor (tylko w napisie: (załącznik xx). Na koszulce, w której umieszczamy załącznik przyklejamy kartkę samoprzylepną z numerem. Nagłówek lub stopka: proponuję wprowadzić nagłówek lub stopkę na każdej stronie dokumentacji. Spowoduje to indywidualne nacechowanie dokumentacji. Ponadto, gdyby zdarzyło się, że np. dokumentacja wypadnie z segregatora, łatwiej ją będzie ułożyć ponownie. Proponuję nagłówek następującej treści: Przykład 1. Imię, nazwisko ROZDZIAŁ II Przykład 2. Imię, nazwisko Nazwa szkoły Stopka: Przykład 1. Imię, nazwisko c Przykład 2. Imię, nazwisko Nazwa szkoły Dodatkowo można w teczce (ale niekoniecznie) na końcu opisów poszczególnych zadań lub grupy zadań (które także zostały opisane w sprawozdaniu do dyrektora) zamieścić taki zapis: (Powyższe działania zostały potwierdzone przez dyrektora pozytywną oceną mojego stażu) lub: (Opisane działania zostały potwierdzone przez dyrektora pozytywną oceną mojego stażu) lub: (Zadania opisane w ww. punkcie zostały potwierdzone przez dyrektora pozytywną oceną mojego stażu)
4 4 Dokumenty układamy w segregatorze (jednym). Pamiętajmy o sporządzeniu naklejki na segregator zawierającej nasze dane: imię, nazwisko, nazwę szkoły, przedmiot, adres, telefon, ewentualnie adres a-mail. Dokumentacja formalna ( 9.1 rozporządzenia) Wstęp Dokumentację formalną umieszczamy na początku teczki składanej do kuratorium oświaty. Stanowią ją dokumenty wymienione w 9.1 “Rozporządzenia MENiS z dnia 1 grudnia 2004 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli”. Na tę dokumentację składają się: 1. Wniosek o podjęcia postępowania kwalifikacyjnego. 2. Dokumenty potwierdzające posiadane kwalifikacje zawodowe. 3. Zaświadczenie dyrektora szkoły o wymiarze zatrudnienia nauczyciela oraz zajmowanym stanowisku. 4. Zatwierdzony plan rozwoju zawodowego. 5. Sprawozdanie z realizacji PRZ. 6. Ocena dorobku zawodowego za okres stażu. Wniosek ( 9. 1) Wniosek o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego sporządzamy w dwóch egzemplarzach. Potwierdzona kopia jest naszą własnością. Pamiętamy (art. 9d KN), że: nauczyciel mianowany może złożyć wniosek o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego w okresie 3 lat od dnia otrzymania pozytywnej oceny dorobku zawodowego za okres stażu. W przypadku niedotrzymania terminów złożenia wniosku, nauczyciel obowiązany jest do ponownego odbycia stażu w pełnym wymiarze. Do wniosku dołączamy: Dokumentację formalną ( 9.1 rozporządzenia) – wymieniona we wstępie. Dokumentację będącą realizacją wymagań ( 8.2 pkt 1-5) (omówiona w następnej części poradnika). Inną dokumentację świadczącą o osiągnięciach zawodowych ( 9.3).
5 Ponadto następujący nauczyciele dołączają sprawozdanie z ostatnich trzech lat pracy: 5 piastujący stanowisko dyrektora; ci, którym to stanowisko powierzono w okresie stażu; zatrudniono na stanowisku, na którym wymagane są kwalifikacje pedagogiczne, urlopowano lub zwolniono z obowiązku świadczenia pracy; zatrudnieni w zakładach poprawczych, schroniskach dla nieletnich oraz rodzinnych ośrodkach diagnostyczno-konsultacyjnych działających na podstawie ustawy z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich; nauczyciele mianowani lub dyplomowani zatrudnieni na stanowiskach, na których wymagane są kwalifikacje pedagogiczne w: urzędach organów administracji rządowej, kuratoriach oświaty, specjalistycznej jednostce nadzoru, Centralnej Komisji Egzaminacyjnej oraz okręgowych komisjach egzaminacyjnych, organach sprawujących nadzór pedagogiczny nad zakładami poprawczymi, schroniskami dla nieletnich, rodzinnymi ośrodkami diagnostycznokonsultacyjnymi oraz szkołami przy zakładach karnych. Powyższe reguluje 9.2. pkt 1-4 “Rozporządzenia MENiS z dnia 1 grudnia 2004 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli”: 1. w przypadku nauczyciela, któremu powierzono stanowisko dyrektora szkoły – sprawozdanie z ostatnich 3 lat pracy obejmujące w szczególności charakterystykę i rozwój kierowanej przez niego szkoły w tym okresie, z uwzględnieniem wyników mierzenia jakości pracy szkoły oraz programu rozwoju szkoły, z zastrzeżeniem pkt 4; 2. w przypadku nauczyciela, o którym mowa w art. 1 ust. 2 pkt 1 Karty Nauczyciela sprawozdanie z ostatnich 3 lat pracy zawierające informację o sposobie realizacji zadań związanych z zajmowanym stanowiskiem, uwzględniające w szczególności problematykę związaną z wykonywaniem zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego, z zastrzeżeniem pkt 4; 3. w przypadku nauczyciela, o którym mowa w art. 1 ust. 2 pkt 3 Karty Nauczyciela – dokumentację potwierdzającą dorobek zawodowy związany z realizowaniem, w okresie ostatnich 3 lat, zadań odpowiednio na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, z zastrzeżeniem pkt 4 – dotyczy nauczycieli urlopowanych na podstawie przepisów ustawy 4. w przypadku nauczyciela, o którym mowa w art. 9e ust. 5 Karty Nauczyciela – odpowiednio sprawozdanie z okresu pracy na stanowisku dyrektora lub stanowisku, na którym wymagane są kwalifikacje pedagogiczne lub dokumentację potwierdzającą dorobek zawodowy w okresie urlopowania albo zwolnienia z obowiązku świadczenia pracy, a także dokumentację, o której mowa w ust. 1 pkt 2 i 3. Dokumenty potwierdzające posiadane kwalifikacje ( 9. 1 pkt 1) W tym dziale umieszczamy poświadczone kopie dokumentów potwierdzających posiadane kwalifikacje: dyplom ukończenia studiów wyższych, dyplomy ukończenia studiów podyplomowych lub kursów kwalifikacyjnych, świadectwo lub zapis na dyplomie potwierdzające uzyskanie kwalifikacji pedagogicznych,
6 6 dyplomy lub świadectwa potwierdzające zaawansowaną znajomość języka obcego w rozumieniu rozporządzenia ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 10 września 2002 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli (Dz. U. Nr 155, poz oraz z 2004 r. Nr 122, poz. 1290) – w przypadku realizacji zadania, o którym mowa w 8 ust. 2 pkt 4 lit. d, akt nadania stopnia awansu zawodowego nauczyciela mianowanego wraz z uzasadnieniem, nauczyciele praktycznej nauki zawodu mogą dołączyć: dyplom ukończenia pedagogicznego studium technicznego; świadectwo dojrzałości technikum lub szkoły równorzędnej wraz z potwierdzeniem uzyskania tytułu zawodowego; dokument potwierdzający posiadanie przygotowania pedagogicznego; potwierdzenie ukończenia kursu bhp i co najmniej dwuletniego stażu pracy w zawodzie; dokument potwierdzający posiadanie tytułu mistrza w zawodzie oraz posiadanie kwalifikacji pedagogicznych. Warto umieścić spis załączonych kopii dokumentów. Kopie (kseroodbitki) potwierdza dyrektor szkoły swym podpisem, stawiając pieczątkę imienną oraz szkoły; pisząc datę i stwierdzenie: “za zgodność z oryginałem” lub “stwierdzam zgodność z oryginałem”. Odbitki ksero powinny zostać potwierdzone z obydwu stron. Zaświadczenie dyrektora szkoły o wymiarze zatrudnienia i zajmowanym stanowisku ( 9.1 pkt 2) Zaświadczenie dyrektora szkoły zawiera dane z dnia, w którym zostało wystawione. Nauczyciel powinien być zatrudniony w minimum połowie obowiązującego wymiaru zajęć, by móc realizować staż i składać wniosek o postępowanie kwalifikacyjne. KN rozdział I art. 3. Ilekroć w ustawie jest mowa o: 3) stażu – rozumie się przez to okres zatrudnienia nauczyciela w przedszkolach, szkołach, placówkach i innych jednostkach organizacyjnych, o których mowa w art. 1 ust. 1 i 1a oraz ust. 2 pkt 2, w wymiarze co najmniej 1/2 obowiązkowego wymiaru zajęć, rozpoczętego i realizowanego w trybie i na zasadach określonych w przepisach rozdziału 3a, z tym że w przypadku nauczycieli, o których mowa w art. 9e ust. 1-3, równoważny z odbywaniem stażu jest odpowiednio okres zatrudnienia na tych stanowiskach lub czas urlopowania lub zwolnienia z obowiązku świadczenia pracy. Jeżeli nauczyciel w okresie stażu zmienił szkołę, lub jest zatrudniony w kilku szkołach (ale łącznie ma co najmniej połowę obowiązującego wymiaru zajęć) – powinien dołączyć zaświadczenia ze wszystkich szkół, jeżeli zatrudnienia nie może udokumentować na podstawie świadectw pracy. Zatwierdzony plan rozwoju zawodowego ( 9.1 pkt 3) Plan rozwoju zawodowego nauczyciela powinien być podpisany przez nauczyciela oraz zatwierdzony przez dyrektora szkoły (podpis, data, pieczątka imienna, formuła: “zatwierdzam do realizacji”). Rozporządzenie z dnia 1 grudnia 2004 r. mówi: Dyrektor szkoły zatwierdza projekt planu rozwoju zawodowego nauczyciela w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia zajęć lub zwraca go nauczycielowi do poprawy ze wskazaniem, w formie pisemnej, zakresu niezbędnych zmian.
7 Należy pamiętać o terminie zamieszczonym w rozporządzeniu! Nauczyciel planując swój rozwój zawodowy powinien ( 8.1. rozporządzenia): 7 1) podejmować działania mające na celu doskonalenie warsztatu i metod pracy, w tym doskonalenie umiejętności stosowania technologii informacyjnej i komunikacyjnej; 2) realizować zadania służące podniesieniu jakości pracy szkoły; 3) pogłębiać wiedzę i umiejętności służące własnemu rozwojowi oraz podniesieniu jakości pracy szkoły, samodzielnie lub przez udział w różnych formach kształcenia ustawicznego – z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której odbywa staż. Należy nadmienić, że PRZ najlepiej napisać w formie tabelarycznej według punktów rozporządzenia 8.2 pkt 1-5. Należy opatrzyć go stroną tytułową, na której umieścimy nasze dane: imię i nazwisko, informacje o nauczanym przedmiocie, wykształceniu, stopniu o który się ubiegamy, nazwę szkoły, termin odbywania stażu. “Rozporządzenie MENiS z dnia 1 grudnia 2004 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli” 4. 2 i 3 reguluje zasady sporządzania aneksu do PRZ: W szczególnie uzasadnionych przypadkach, w czasie trwania stażu dyrektor szkoły może pisemnie zobowiązać nauczyciela do zmiany planu rozwoju zawodowego lub zmienić nauczycielowi opiekuna stażu. W czasie trwania stażu nauczyciel może wprowadzać zmiany w planie rozwoju zawodowego za zgodą dyrektora szkoły. Jeżeli zajdzie potrzeba napisania aneksu do PRZ – należy napisać go, podobnie jak sam PRZ, uwzględniając wymagania niezbędne do uzyskania stopnia nauczyciela dyplomowanego. Pod poszczególne punkty rozporządzenia dodajemy tylko tytuły nowych zadań (schemat tabelki, taki jak w naszym PRZ). Aneks także powinien zostać podpisany przez nauczyciela i zatwierdzony przez dyrektora szkoły. Sprawozdanie z realizacji Planu Rozwoju Zawodowego ( 9.1 pkt 3) Zgodnie z zapisem w KN (art.9c ust.3): w okresie stażu nauczyciel realizuje własny plan rozwoju zawodowego zatwierdzony przez dyrektora szkoły, uwzględniający wymagania, o których mowa w art. 9g ust. 10. Po zakończeniu stażu nauczyciel składa dyrektorowi szkoły sprawozdanie z realizacji tego planu. Zapis z “Rozporządzenia MENiS z 1 grudnia 2004 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego” uściśla w 4.4: w terminie 30 dni od dnia zakończenia stażu nauczyciel składa dyrektorowi szkoły sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego. Sprawozdanie z realizacji zadań z planu rozwoju zawodowego nauczyciela obejmuje wszystkie zadania zrealizowane podczas stażu oraz takie, które nauczyciel wykonał dodatkowo –
8 nieujęte w PRZ. O zadaniach niewykonanych z różnych przyczyn i powodów również należy wspomnieć. PRZ z reguły jest dość ogólny i ramowy, a nauczyciel nie jest w stanie ściśle przewidzieć i zaplanować wszystkich swoich zadań (z góry na trzy lata). Trzeba pamiętać: sprawozdanie zaakceptowane i potwierdzone przez dyrektora jest dokumentem poświadczającym wykonanie zadań podczas stażu i poniekąd zastąpić może wszelkie załączniki. Sprawozdanie należy opatrzyć własnoręcznym podpisem i datą. Warto zamieścić na końcu sprawozdania następujący dopisek (ułatwiamy pracę dyrektorowi): Przedstawione sprawozdanie z przebiegu stażu mgr XX nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego jest zgodne z założonym planem rozwoju zawodowego. Do sprawozdania dołączono dokumenty potwierdzające realizację poszczególnych zagadnień. Oczywiście, jeżeli dyrektor tego wymaga, nauczyciel składając mu sprawozdanie, powinien do niego dołączyć dowody realizacji poszczególnych zadań w postaci załączników. 8 Jak napisać sprawozdanie do dyrektora? Sprawozdanie składane dyrektorowi szkoły po ukończeniu stażu (w celu dokonania oceny stażu) może zawierać następujące elementy: tytuł; informacja: kto składa sprawozdanie, nazwa szkoły, przedmiot; za jaki okres (podać daty rozpoczęcia i zakończenia stażu), wstęp (krótka prezentacja swej osoby, drogi zawodowej, motywacji podjęcia stażu na nauczyciela dyplomowanego), sprawozdanie z zadań realizowanych podczas stażu na nauczyciela dyplomowanego, efekty. Forma sprawozdania jest dowolna: może być to tekst ciągły lub tabelka. Sposób realizacji: można pisać wg PRZ i punktów w nim umieszczonych, a na końcu wymienić zadania zrealizowane ponad plan i zadania niezrealizowane; można pisać wg punktów wymagań na nauczyciela dyplomowanego (“Rozporządzenie MENiS z dnia 1 grudnia 2004 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli” ). W sprawozdaniu warto umieścić diagnozę potrzeb środowiska szkolnego, informację o problemach pojawiających się podczas realizacji stażu, osobach wspierających realizację działań i współpracujących z nauczycielem. Jeżeli nauczyciel sporządzał aneks do PRZ podaje motywy modyfikacji planu. Warto także zamieścić kilka zdań podsumowujących odbyty staż i wnioski na temat dalszej drogi rozwoju zawodowego. Dobrze jest umieścić (pod każdym zadaniem, albo grupą zadań) krótki zapis obejmujący efekty (dla nauczyciela, ucznia, szkoły, środowiska), jakie przyniosły realizowane działania. PAMIĘTAJMY! Kopię tego sprawozdania zamieszczamy w teczce oddawanej do kuratorium oświaty.
9 9 Ocena dorobku zawodowego za okres stażu ( 9.1 pkt 4) Nauczyciel, który w okresie odbywania stażu zmienił miejsce zatrudnienia przedstawia także ocenę za okres stażu odbytego w poprzednim miejscu zatrudnienia. Sprawozdanie złożone dyrektorowi szkoły (wraz z załącznikami) jest podstawą do oceny dorobku zawodowego nauczyciela. Ocena dorobku może być pozytywna lub negatywna. Sporządzana jest na piśmie i zawiera uzasadnienie oraz pouczenie o możliwości wniesienia odwołania. Art. 9c ust.6 KN: Ocenę dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu ustala, w terminie nie dłuższym niż 21 dni od dnia złożenia sprawozdania, o którym mowa w ust. 3, z uwzględnieniem stopnia realizacji planu rozwoju zawodowego nauczyciela, dyrektor szkoły. Dyrektor ustalając ocenę stażu nauczyciela mianowanego zasięga opinii rady rodziców (rada rodziców ma to 14 dni; nieprzedstawienie opinii rady rodziców nie wstrzymuje postępowania dyrektora). Ocena dorobku zawodowego nauczyciela zawiera: datę, pieczęć placówki, znak pisma, podstawę prawną (art. 9c ust 6 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela Dz. U. z 1997 r Nr 56 poz. 357 z późniejszymi zmianami), informację o terminie realizowania stażu, imię i nazwisko ocenianego nauczyciela, ocenę (pozytywną/negatywną), uzasadnienie (stopień realizacji planu rozwoju zawodowego, odniesienie się do zadań i efektów realizacji zaplanowanych działań, odniesienie się do zadań niezrealizowanych, informacja o zasięgnięciu opinii rady rodziców), pouczenie (czas w jakim można złożyć odwołanie, nazwa instytucji, adres), pieczęć i podpis dyrektora Uwaga!: podpis nauczyciela, data otrzymania oceny. Nauczyciel może się odwołać od oceny dorobku zawodowego do organu sprawującego nadzór pedagogiczny w terminie 14 dni od dnia jej otrzymania. (Organ sprawujący nadzór pedagogiczny rozpatruje odwołanie w terminie 21 dni. Ocena dorobku zawodowego nauczyciela ustalona przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny jest ostateczna). Dokumentacja potwierdzająca spełnienie wymagań ( 8.2. pkt 1-5 rozporządzenia) Rozporządzenie MENiS z dnia 1 grudnia 2004 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli określa, że dokumentacja powinna zostać przedstawiona w następującej formie: opisu i analizy z realizacji wymagań z 8.2. pkt 1-3 rozporządzenia, sprawozdania z realizacji zadań z 8.2. pkt 4 – lit.: a – f rozporządzenia, dyplomów lub świadectw potwierdzających zaawansowaną znajomość języka obcego – punkt 4 d (z 8.2. pkt 4 rozporządzenia); (wymagane dyplomy i świadectwa określa
10 10 Rozporządzenie MENiS z dnia 10 września 2002 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli), opisu i analizy co najmniej dwóch przypadków rozpoznania i rozwiązania problemów edukacyjnych, wychowawczych lub innych pkt 5 rozporządzenia, zaświadczeń i innych dokumentów potwierdzających pełnienie funkcji, prowadzenie działań lub wykonywanie zadań, jeżeli nie wynika to z planu rozwoju zawodowego i sprawozdania z jego realizacji, nauczyciele przedmiotów artystycznych mogą dołączyć dokumentację w innej formie, związaną z ich działalnością artystyczną. Jakie zadania przyporządkować do poszczególnych punktów, aby zrealizować wymagania niezbędne do uzyskania stopnia nauczyciela dyplomowanego? W tej części poradnika postaram się także przedstawić przykłady zadań, jakie powinny się znaleźć w poszczególnych częściach teczki oraz sposób ich opisania. Przedstawione opisy i analizy są efektem pracy nauczycieli różnych przedmiotów, którzy już uzyskali tytuł nauczyciela dyplomowanego (prawa autorskie do tych tekstów zostały zastrzeżone). Dokumentację według wymagań ( 8.2. pkt 1-5 rozporządzenia) układamy w teczce rozpoczynając od strony tytułowej, poszczególne punkty dzieląc przygotowanymi wcześniej stronami działowymi, na których widnieje cytat kolejnego punktu z rozporządzenia (możemy użyć skoroszytów – wspominam o tym wcześniej). Warto w każdym rozdziale – punkcie zamieścić spis treści obejmujący tytuły opisanych zadań oraz spis załączników (jeśli takie zamieszczamy). Zdaję sobie sprawę, że wielu nauczycieli ma problem z właściwym ujęciem swych działań w formie opisu i analizy oraz sprawozdania. Dlatego przypominam, że w punktach używamy formy wypowiedzi: opis i analiza. Natomiast punkt a – f przedstawiamy w formie sprawozdania. Przypominam definicje pojęć za “Słownikiem języka polskiego”: Opis – przedstawienie szczegółów dotyczących wyglądu kogoś lub czegoś, przebiegu jakiegoś wydarzenia, działania czegoś, charakterystyka czegoś, opisanie, opisywanie. Analiza – myślowe, pojęciowe wyodrębnienie cech, części lub składników badanego zjawiska lub przedmiotu; badanie cech elementów lub struktury czegoś oraz zachodzących między nimi związków. Analiza to rozbiór, rozłożenie całości na składniki, badanie poszczególnych cech i właściwości zjawiska lub przedmiotu; badanie cech elementów lub struktury (zjawiska lub przedmiotu), którą tworzą oraz zachodzących między nimi związków. Sprawozdanie – ustne lub pisemne przedstawienie przebiegu jakieś działalności, szczegółowe zdanie sprawy z czegoś, opis jakichś zdarzeń, wypadków; relacja, raport. Zamieszczam przykład opisu i analizy programu (do punktu 8.2.1) oraz sprawozdania z realizacji programu (do punktu a), aby uwidocznić różnicę między opisem i analizą oraz sprawozdaniem. Jako przykład posłużył ten sam program (chciałam pokazać, jak sporządzić opis i analizę, a jak
11 sprawozdanie). Wiadomo jednak, że w teczce nie powielamy zadań i w wymienionych punktach powinny znajdować się inne programy. 11 UKŁAD DOKUMENTACJI Wstęp Opis działań proponuję rozpocząć od wstępu, w którym przedstawimy siebie, swą drogę zawodową, szkołę, w której pracujemy, dokonamy analizy swej pracy, przedstawimy motywy podjęcia stażu na nauczyciela dyplomowanego, podziękujemy osobom współpracującym z nami. Rozdział I 8.2. pkt 1 – uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły, a w przypadku nauczycieli, o których mowa w art. 9e ust. 1-3 Karty Nauczyciela – uzyskanie pozytywnych efektów w zakresie realizacji zadań odpowiednio na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w związku z zajmowanym stanowiskiem lub pełnioną funkcją. W formie opisu i analizy przedstawiamy realizację naszych działań, inicjatyw i zadań, które wpłyną na podniesienie jakości pracy szkoły i naszej pracy. Mogą się tu znaleźć na przykład takie działania: opracowanie procedur zapewnienia jakości pracy szkoły, opis i analiza naszego kształcenia i doskonalenia zawodowego, opracowanie i wdrożenie różnorodnych programów własnych, nauczania, innowacji edukacyjnych, projektów edukacyjnych, przedsięwzięć itp., organizowanie i prowadzenie szkoleń, kursów i warsztatów, działalność w ramach WDN, przygotowanie i przeprowadzenie rad szkoleniowych w szkole, prowadzenie zajęć w ramach pedagogizacji rodziców, organizowanie różnorodnych konkursów o zasięgu szkolnym, środowiskowym, gminnym itp. promujących szkołę i jej działania; oraz opis i analiza przygotowania uczniów do różnorodnych konkursów itd. Naszym głównym zadaniem jest dokonanie analizy i przedstawienie efektów, jakie wypływają z naszych działań: dla szkoły, uczniów, nauczycieli, środowiska itp. Dlatego jeśli opisujemy np.: przedsięwzięcie, program, innowację – powinniśmy pamiętać, by zawrzeć odpowiedź na następujące pytania: dlaczego podjęliśmy się realizacji programu, przedsięwzięcia?, kiedy?, jakie były cele?, treści?, formy realizacji?, jaka ewaluacja?, jakie efekty?; działania szkoleniowe np. w ramach RP czy WDN – odpowiadamy na pytania: czy potrzeby nauczycieli zostały rozpoznane?, jakie były cele?, temat?, treść?, forma szkolenia?, jaka ewaluacja?, jakie efekty?; zdobycie nowych kwalifikacji, kształcenie i doskonalenie zawodowe – przedstawiamy: jakie kwalifikacje uzyskaliśmy?, jak je wykorzystaliśmy dla naszej szkoły? (efekty). Realizując nasze zadania stażowe powinniśmy je planować. Proponuję spojrzeć na przykłady, jak przygotować projekt konkursu oraz projekt przedsięwzięcia. Takie postępowanie ma cechy działania
12 12 świadomego i planowanego. Już etapie projektu formułujemy cele, opisujemy treści, przedstawiamy formy i sposoby pracy, planujemy ewaluację. Mając gotowy projekt z łatwością potrafimy później przedstawić jego realizację w wymaganej formie opisu i analizy czy sprawozdania. A tutaj proponuję spojrzeć, w jaki sposób zostały opisane w teczce niektóre zrealizowane zadania (opis wdrożenia i analiza). Powyżej znajduje się przykład projektu edukacyjnego, a niżej zamieszczam przykład jego opisu i analizy. Rozdział II 8.2. pkt 2 – wykorzystanie w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej. Realizacja zadań z punktu powinna także zostać przedstawiona w formie opisu i analizy. Wielu nauczycieli ma problem ze zdefiniowaniem pojęcia: technologia informacyjna i komunikacyjna. Poniżej przedstawiam definicje podane w “Encyklopedii Literki. pl” “Technologia informacyjna – TI (ang. Information technology) – swoim zakresem obejmuje: informację, komputery, informatykę i komunikację. Jest to połączenie zastosowań informatyki z technikami komunikacji. Pod pojęciem technologia rozumiemy proces korzystania z informacji. Jednym z ogólnych zadań szkoły wymienionych w podstawieprogramowej jest wykorzystywanie TI w nauczaniu: ” Nauczyciele stwarzają uczniom warunki do nabywania następujących umiejętności: (…) poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną”. Nauczyciel powinien: stosować TI organizując własny warsztat pracy, wykorzystywać TI w nauczanej dziedzinie, stosować TI jako pomoc dydaktyczną. Technologia komunikacyjna – TK – swoim zakresem obejmuje komunikację, informację,komputer, informatykę. Technologia rozumiana jako ogół procesów a komunikacja jako łączność, rozmowa, przekazywanie myśli, udzielanie wiadomości wszelka forma wymiany informacji za pomocą znaków – jednym słowem jest to proces przekazywania informacji. Technologia informacyjna zawiera w sobie technologię komunikacyjną, stąd jest mowa o technologii informacyjnej i komunikacyjnej.” W tym punkcie możemy m.in. przedstawić realizację następujących zadań: prowadzenie lekcji z wykorzystaniem komputera i Internetu oraz wykorzystywanie programów multimedialnych, opracowanie prezentacji komputerowych, ukończenie podyplomowych studiów informatycznych, kursów on-line dotyczących stosowania TK i TK, organizacja warsztatu pracy przy użyciu technik komputerowych (scenariuszy lekcji, testów, kart pracy, prezentacji multimedialnych, foliogramów) oraz prowadzenie dokumentacji w formie elektronicznej, elektroniczne prowadzenie dziennika klasy, arkusza kalkulacyjnego, bazy danych; książki protokołów rady pedagogicznej, stworzenie i prowadzenie strony internetowej szkoły, strony przedmiotowej, własnej,
13 13 wykorzystanie Internetu; udział w życiu portali edukacyjnych i nauczycielskich itp., prowadzenie szkoleń z zakresu wykorzystywania TI i TK; podnoszenie swoich kwalifikacji poprzez udział w szkoleniach z zakresu TI, Przedstawiając opis i analizę – skupiamy się na przedstawieniu efektów – podkreślamy, jakie korzyści wypływają dla mnie, szkoły, uczniów. Rozdział III 8.2. pkt 3 – umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie otwartych zajęć, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć dla nauczycieli w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć. Obowiązująca w tym punkcie forma wypowiedzi – to: opis i analiza. Tu także skupiamy się na efektach, jakie przyniosły nasze działania dla szkoły, nauczycieli, dla nas. Już treść tego paragrafu narzuca zakres tematyczny przeprowadzonych zadań. Mogą się tu znaleźć takie: zajęcia otwarte (różne) prowadzone w ramach WDN, zespołów przedmiotowych (i innych), dla nauczycieli stażystów, kontraktowych, innych, publikacje – różnorodne: w formie klasycznej (“papierowe”), internetowe, wygłoszone na jakimś forum ( b – poprzedniego rozporządzenia) prowadzenie szkoleń (WDN, rady pedagogiczne, zespoły przedmiotowe, samokształceniowe, wychowawcze itp.), prowadzenie zajęć z nauczycielami w ramach kursów doskonalących/kwalifikacyjnych, warsztatów metodycznych, szkoleń dla kandydatów na egzaminatorów itp.; prowadzenie szkoleń z zastosowania technologii komputerowej, bhp itp.; pełnienie obowiązków opiekuna stażu, współpraca z innymi nauczycielami (działania interdyscyplinarne) np. wspólne opracowanie scenariuszy uroczystości szkolnych, świątecznych, konkursów, szkoleń itp., opracowanie i udostępnienie innym nauczycielom własnych materiałów dydaktycznych, wychowawczych, metodycznych itp. Opisując: zajęcia otwarte odpowiadamy na pytania: kto?, dla kogo?, kiedy?, jakie założyliśmy cele dla obserwatorów?, jakie były formy realizacji?, jaka ewaluacja?, jakie efekty?, szkolenia w ramach WDN i inne: kto i jak organizował WDN?, jakie były założenia (cele)?, ewaluacja?, jakie efekty?, publikacje: gdzie zostało opublikowane?, co?, dlaczego taki temat publikacji?, cel publikacji?, spodziewane efekty? Opis działalności w ramach WDN można także umieścić w 8.2. pkt 1
Teczka awansu zawodowego – Oświata i Prawo
Odpowiada 07.07.2020
Prawnik
Pytanie:
Mam szereg pytań dotyczących mojego awansu. Może przedstawię swoją sytuację. Jestem nauczycielem mianowanym i obecnie pracuję w szkole ponadpodstawowej. Swój staż na nauczyciela dyplomowanego rozpoczęłam w 2015 roku, został on przedłużony do 04.10.2019 ze względu na urlop macierzyński i rodzicielski. W czasie trwania stażu pracowałam w gimnazjum, które zostało wygaszone 31.08.2019. Znalazłam pracę w obecnym zespole szkół ponadgimnazjalnych w którym kontynuowałam staż tak naprawdę przez miesiąc i 04.10.2019 zakończyłam staż. Dyrektor ZSP otrzymał ode mnie we wrześniu plan rozwoju i wniosek o kontynuowanie stażu. Po zakończeniu stażu oddałam dyrektorowi całościowe sprawozdanie ze stażu a dyrektor wystawił mi ocenę dorobku zawodowego. Mam pytanie dotyczące dokumentów jakie mam oddać to kuratorium, gdyż usłyszałam różne wersje które nie były poparte żadnymi przepisami. Do teczki dołączyłam wniosek o wszczęcie postępowania, kopię sprawozdania, ocenę dorobku, kopię dyplomów i analizę i opis dwóch punktów z rozporządzenia zgodnie z tym czego wymaga kuratorium – informacje na stronie internetowej. Jeśli chodzi o sprawozdanie to pisałam je zgodnie z planem rozwoju zawodowego zgodnie z rozporządzenie z 2013 roku. W okresie trwania mojego stażu rozporządzenie to uległo zmianie w 2018 roku i trzeci raz w 2019. Moja sytuacja jest o tyle skomplikowana, bo szczerze mówiąc nie wiem czy obowiązują mnie przepisy zgodnie z którymi rozpoczynałam staż, czy te z którymi kończę czy też te które były pomiędzy. Czy do teczki w kuratorium powinnam dołączyć także dokumenty z poprzedniej szkoły, w której pracowałam tzn. plan rozwoju, częściowe sprawozdanie – które praktycznie się nie różni od końcowego bo dotyczy jednego miesiąca, a także ocenę częściową pracy od byłego dyrektora. Jeśli tak to w jakich przepisach jest o tym mowa i na jakie przepisy mam się powołać jeśli nie muszę tego oddać do kuratorium? Mam jeszcze pytanie co do oceny dorobku i pracy? Zaczynając staż obowiązywała mnie ocena dorobku. Kończąc też mam ocenę dorobku. W czasie zmiany pracy w sierpniu 2019 od poprzedniego dyrektora powinnam otrzymać ocenę pracy i czy muszę ją również dołączyć do teczki do kuratorium? Jakie przepisy to regulują? Mam dosyć skomplikowaną sytuację zawodową. Panie w kuratorium mają różne zdania na ten temat ale nie podają żadnych przepisów, które to regulują. Jest tylko informacja co powinno być w teczce a nie ma informacji o dokumentach ze szkół poprzednich. Bardzo prosiłabym o wyjaśnienie tej kwestii bo mam wrażenie że kuratorium tak interpretuję przepisy że nie są one korzystne dla nauczyciela. Pragnę również poinformować że moje byłe gimnazjum zostało wygaszone i część nauczycieli została zwolniona. Szkoły nie ma , dyrektor pracuje w zupełnie innej miejscowości w innym województwie i wydobycie jakichkolwiek dokumentów jest ciężkie.
Odpowiedź:
Przepisy wprowadzające zmiany w awansie zawodowym tak z dniem 1 września 2018 r., jak i z dniem 1 września 2019 r. przewidują zasadę, że o tym, jakie przepisy stosować w sprawie wszczęcia postępowania na wyższy stopień awansu zawodowego, decyduje dzień zakończenia stażu. Przepisy przewidują różne regulacje: w zależności od tego czy staż zakończył się do 31 sierpnia 2018 r., w okresie od 1 września 2018 r do 31 sierpnia 2019 r. r, czy po 1 września 2019 r. Nauczyciele mianowani, którzy zakończą staż od 1 września 2019 r. składają wniosek o wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego i egzaminacyjnego już na podstawie przepisów obowiązujących od 1 września 2019 r. tj. rozporządzenia MEN z 26 lipca 2019 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego (Dz.U. z 2018 r., poz. 1574 ze zm.). Zatem w teczce na stopień awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego muszą się znaleźć następujące dokumenty (a nie jakeś inne):
kopie dokumentów potwierdzających posiadane kwalifikacje zawodowe, poświadczone przez dyrektora szkoły za zgodność z oryginałem;
zaświadczenie dyrektora placówki o: wymiarze zatrudnienia nauczyciela oraz nauczanym przez niego przedmiocie lub rodzaju prowadzonych zajęć w dniu wydania zaświadczenia oraz w okresie odbywania stażu, ze wskazaniem wszystkich szkół, w których nauczyciel odbywał staż, dacie zatwierdzenia planu rozwoju zawodowego i dacie złożenia przez nauczyciela sprawozdania z realizacji tego planu, przyczynach wydłużenia okresu stażu oraz zaliczenia dotychczas odbytego stażu w przypadkach określonych w art. 9d ust. 5 i 5a oraz art. 9f ust. 2 i 4 Karty Nauczyciela, ze wskazaniem podstawy prawnej odpowiednio wydłużenia albo zaliczenia okresu stażu oraz okresu nieobecności w pracy lub niepozostawania w stosunku pracy;
kopię sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego poświadczoną przez dyrektora szkoły za zgodność z oryginałem;
kopię oceny dorobku zawodowego poświadczonej przez dyrektora szkoły za zgodność z oryginałem;
opis i analizę sposobu realizacji jednego wymagania wybranego spośród określonych w § 8 ust. 3 pkt 1-3 rozporządzenia z 26 lipca 2018 r. i jednego wymagania wybranego spośród określonych w § 8 ust. 3 pkt 4 rozporządzenia z 26 lipca 2018 r., w szczególności ze wskazaniem uzyskanych efektów dla nauczyciela i szkoły;
kopię dyplomu lub świadectwa potwierdzającego znajomość języka obcego na poziomie podstawowym, o których mowa w przepisach w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli, poświadczone przez pracodawcę za zgodność z oryginałem – jeżeli nauczyciel realizował zadanie, o którym mowa w § 8 ust. 3 pkt 4 lit. c rozporządzenia z 26 lipca 2018 r.;
kopię aktu nadania stopnia nauczyciela mianowanego poświadczoną przez dyrektora szkoły za zgodność z oryginałem
Jeżeli chodzi o to, czy trzeba załączyć ocenę pracy za okres stażu od poprzedniego pracodawcy to zgodnie z art. 12 ustawy z 13 czerwca 2019 r. o zmianie ustawy Karta Nauczyciela w przypadku nauczycieli, którzy w okresie od dnia 1 września 2018 r. do dnia 31 sierpnia 2019 r. w trakcie odbywania stażu na kolejny stopień awansu zawodowego zmienili miejsce zatrudnienia i za okres dotychczas odbytego stażu otrzymali co najmniej dobrą ocenę pracy, ocena ta jest uwzględniana do oceny dorobku zawodowego nauczyciela dokonywanej po zakończeniu całego stażu. Zatem ocenę przedkłada się dyrektorowi a nie kuratorowi w teczce.
Podstawa prawna:
키워드에 대한 정보 teczka awansu zawodowego na nauczyciela dyplomowanego
다음은 Bing에서 teczka awansu zawodowego na nauczyciela dyplomowanego 주제에 대한 검색 결과입니다. 필요한 경우 더 읽을 수 있습니다.
이 기사는 인터넷의 다양한 출처에서 편집되었습니다. 이 기사가 유용했기를 바랍니다. 이 기사가 유용하다고 생각되면 공유하십시오. 매우 감사합니다!
사람들이 주제에 대해 자주 검색하는 키워드 AwansoweABC #8 Powinności i wymagania dla przyszłych nauczycieli dyplomowanych.
- 동영상
- 공유
- 카메라폰
- 동영상폰
- 무료
- 올리기
AwansoweABC ##8 #Powinności #i #wymagania #dla #przyszłych #nauczycieli #dyplomowanych.
YouTube에서 teczka awansu zawodowego na nauczyciela dyplomowanego 주제의 다른 동영상 보기
주제에 대한 기사를 시청해 주셔서 감사합니다 AwansoweABC #8 Powinności i wymagania dla przyszłych nauczycieli dyplomowanych. | teczka awansu zawodowego na nauczyciela dyplomowanego, 이 기사가 유용하다고 생각되면 공유하십시오, 매우 감사합니다.
