당신은 주제를 찾고 있습니까 “rozmowa kwalifikacyjna nauczyciela stażysty pytania – Jak przygotować się do rozmowy kwalifikacyjnej na stopień nauczyciela kontraktowego“? 다음 카테고리의 웹사이트 https://ppa.charoenmotorcycles.com 에서 귀하의 모든 질문에 답변해 드립니다: https://ppa.charoenmotorcycles.com/blog. 바로 아래에서 답을 찾을 수 있습니다. 작성자 JOLANTA WASILEWSKA 이(가) 작성한 기사에는 조회수 8,873회 및 좋아요 131개 개의 좋아요가 있습니다.
rozmowa kwalifikacyjna nauczyciela stażysty pytania 주제에 대한 동영상 보기
여기에서 이 주제에 대한 비디오를 시청하십시오. 주의 깊게 살펴보고 읽고 있는 내용에 대한 피드백을 제공하세요!
d여기에서 Jak przygotować się do rozmowy kwalifikacyjnej na stopień nauczyciela kontraktowego – rozmowa kwalifikacyjna nauczyciela stażysty pytania 주제에 대한 세부정보를 참조하세요
W filmie udzielam wskazówek nauczycielom stażystom jak przygotować się do rozmowy kwalifikacyjnej oraz opowiadam o tym jak przebiega posiedzenie komisji.
rozmowa kwalifikacyjna nauczyciela stażysty pytania 주제에 대한 자세한 내용은 여기를 참조하세요.
Pytania na nauczyciela kontraktowego – ePedagogika
W niektórych szkołach i placówkach już rozpoczęły się rozmowy kwalifikacyjne nauczycieli ubiegających się o awans zawodowy na stopień …
Source: epedagogika.pl
Date Published: 2/20/2021
View: 4414
Przykładowe pytania, które mogą się pojawić na rozmowie …
Przykładowe pytania, które mogą się pojawić na rozmowie kwalifikacyjnej na stopień nauczyciela kontraktowego. □ Czy większość zaplanowanych w planie …
Source: pedagogicznie.files.wordpress.com
Date Published: 7/17/2022
View: 9022
Awans zawodowy. Przygotuj się do rozmowy – podajemy …
– odpowiada na pytania członków komisji dotyczące wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego. Żeby móc lepiej …
Source: glos.pl
Date Published: 2/3/2022
View: 3028
Proszę podać listę przykładowych pytań, które można zadać …
Pytania powinny dotyczyć ustalonych wymagańPodczas rozmowy kwalifikacyjnej nauczyciel stażysta przedstawia komisji sprawozdanie z realizacji …
Source: nadzor-pedagogiczny.pl
Date Published: 6/18/2022
View: 7435
Pytania i odpowiedzi – strona 37 – Oświata – Prawo.pl
Czy dyrektor szkoły powiadamia organ prowadzący i sprawujący nadzór pedagogiczny o miejscu i terminie przeprowadzenia rozmowy kwalifikacyjnej z nauczycielem …
Source: www.prawo.pl
Date Published: 8/24/2022
View: 2741
Pytania i odpowiedzi podczas rozmowy na stopień …
Plik zawiera przykładowe pytania jakie mogą być zadawane podczas rozmowy na stopień nauczyciela kontraktowego i opracowane odpowiedzi na nie.
Source: lepszastrona.edu.pl
Date Published: 8/12/2021
View: 5389
Rozmowa kwalifikacyjna nauczyciel (też dyplomowany): pytania
Sprawdź, jak wygląda rozmowa o pracę nauczyciela, również przedszkola. Zobacz przykłady pytań i odpowiedzi na rozmowie kwalifikacyjnej przy …
Source: www.livecareer.pl
Date Published: 6/18/2022
View: 4614
Pytania na rozmowę kwalifikacyjną na nauczyciela … – Polonista
Rozmowa kwalifikacyjna, której celem jest uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego. Skład komisji kwalifikacyjnej.
Source: nauczyciel.xn--jzyk-polski-rrb.pl
Date Published: 2/22/2021
View: 3514
주제와 관련된 이미지 rozmowa kwalifikacyjna nauczyciela stażysty pytania
주제와 관련된 더 많은 사진을 참조하십시오 Jak przygotować się do rozmowy kwalifikacyjnej na stopień nauczyciela kontraktowego. 댓글에서 더 많은 관련 이미지를 보거나 필요한 경우 더 많은 관련 기사를 볼 수 있습니다.
주제에 대한 기사 평가 rozmowa kwalifikacyjna nauczyciela stażysty pytania
- Author: JOLANTA WASILEWSKA
- Views: 조회수 8,873회
- Likes: 좋아요 131개
- Date Published: 2020. 6. 4.
- Video Url link: https://www.youtube.com/watch?v=_MYjLDBCMTc
Jakie pytania na rozmowie nauczyciela stażysty?
- Jak nazywają się akty prawa wymagane w szkole przez prawo oświatowe? …
- Jakie dokumenty regulują pracę szkoły?
- Dlaczego ważna jest wiedza z zakresu dokumentów regulujących pracę szkoły?
- Z jakimi dokumentami szkoły zapoznała/zapoznał się Pani/Pan podczas realizowania planu rozwoju zawodowego?
Jak wygląda praca nauczyciela stażysty?
W trakcie stażu nauczyciel poznaje organizację, zadania i zasady funkcjonowania szkoły, uczestniczy w zajęciach prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli, prowadzi zajęcia z uczniami w obecności opiekuna, a także uczestniczy w wewnątrzszkolnych formach doskonalenia zawodowego nauczycieli.
Ile pytań na kontraktowego?
200 pytań dla nauczyciela ubiegającego się o awans na stopień nauczyciela kontraktowego. Przeczytaj również: 101 pytań dla nauczyciela ubiegającego się o awans na stopień nauczyciela mianowanego.
Na czym polega staż nauczyciela?
Jest to czas, w którym osoba rozpoczynająca pracę w branży uczy się pracy z dziećmi i młodzieżą. Nauczyciel stażysta realizuje własny program rozwoju zawodowego, który jest wcześniej zatwierdzany przez dyrektora szkoły. Stażysta ma również wyznaczoną osobę, która staje się jego opiekunem przez pierwszy rok pracy.
Jakie mogą być pytania na egzaminie na nauczyciela kontraktowego?
na pewno pytania dotyczyć będą tego co zrobiłaś w okresie stażu i co powinnaś wiedzieć/umieć – chodzi o wymagania z rozporządzenia. W komisji będzie dyrektor, opiekun stażu i przewodniczący zespołu przedmiotowego (czy jak go zwał), możesz ich popytać jakich pytań się spodziewać. No, dyrektora to może nie pytaj.
Jak wygląda rozmowa kwalifikacyjna na nauczyciela?
Chociaż szkoła to specyficzne miejsce pracy, taka rozmowa kwalifikacyjna przebiega z grubsza podobnie, jak rozmowy do każdej innej pracy — ponieważ tak jak przy innych stanowiskach ma zweryfikować kwalifikacje zawodowe i motywację do pracy oraz pokazać kandydatowi, jakie są warunki pracy.
Z jakimi dokumentami musi zapoznać się nauczyciel stażysta?
- wniosek o wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego (stażysta), egzaminacyjnego (kontraktowy);
- dokumenty potwierdzające kwalifikacje zawodowe, a w wypadku nauczyciela kontraktowego także akt nadania stopnia awansu zawodowego – poświadczona za zgodność z oryginałem kopia;
Ile trwa staż nauczyciela stażysty 2022?
Tak jak w przypadku awansu na nauczyciela mianowanego, na ostatni stopień pedagogicznej kariery staż trwa 2 lata i 9 miesięcy.
Co powinno znaleźć się w teczce nauczyciela stażysty?
Teczka nauczyciela stażysty zawiera dokumenty potwierdzające kwalifikacje zawodowe oraz zaświadczenia potwierdzające realizację planu rozwoju zawodowego nauczyciela. Dyrektor szkoły musi otrzymać również wniosek o rozpoczęcie postępowania kwalifikacyjnego.
Co powinien wiedzieć nauczyciel stażysta?
- poznawać organizację, zadania i zasady funkcjonowania szkoły, w tym: …
- uczestniczyć jako obserwator w zajęciach prowadzonych przez opiekuna stażu lub. …
- prowadzić zajęcia z uczniami, w obecności opiekuna stażu lub dyrektora szkoły,
Co powinien nauczyciel stażysta?
umiejętność korzystania w pracy, zwłaszcza w trakcie prowadzonych zajęć, z narzędzi multimedialnych i informatycznych; umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć; znajomość środowiska uczniów i ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem lokalnym.
Czy nauczyciel stażysta musi pisać konspekty?
Obowiązek pisania konspektów przez nauczycieli, zarówno tych, którzy odbywają staż na wyższy stopień awansu zawodowego, jak i tych, którzy takiego stażu nie odbywają, nie został wprost uregulowany w przepisach prawa powszechnie obowiązującego. Kwestii tej nie reguluje Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r.
Jak długo jest się nauczycielem stażystą?
Nauczyciel musi przepracować w placówce oświatowej minimum 3 lata, aby móc rozpocząć staż na nauczyciela mianowanego. Wymogiem formalnym jest złożenie wniosku o rozpoczęcie stażu. Staż na nauczyciela mianowanego trwa 2 lata i 9 miesięcy. Dyrektor szkoły musi zapewnić warunki do odbycia stażu.
Jak długo trwa staż nauczyciela stażysty?
Etap ten trwa obecnie 9 miesięcy i należy rozpocząć go na początku roku szkolnego. Aby się starać o awans, trzeba być zatrudnionym w placówce oświatowej przynajmniej na pół etatu. Awans zawodowy nauczyciela stażysty odbywa się pod okiem wyznaczonego opiekuna stażu. Jest nim nauczyciel mianowany lub dyplomowany.
Ile zarabia nauczyciel stażysta?
Wynagrodzenie zasadnicze nauczyciela początkującego z tytułem zawodowym magistra i przygotowaniem pedagogicznym ma wynieść 3424 zł, co oznacza dla stażysty podwyżkę w wysokości 345 zł brutto, a dla kontraktowego – 257 zł brutto.
Jakie cechy dobrego nauczyciela są Ci najbliższe?
Umiejętność stosowania urozmaiconych strategii nauczania, zachęcania do rozwijania myślenia krytycznego, rozwiązywania problemów i stosowania wiedzy w praktycznym działaniu. Zdolność racjonalnego programowania swego czasu pracy i czasu wolnego, by uczniowie nie dostrzegali nauczyciela jako zmęczonego, znerwicowanego.
Jak wygląda egzamin na nauczyciela kontraktowego?
Komisja kwalifikacyjna powołana przez dyrektora szkoły lub placówki dla nauczyciela ubiegającego się o awans na stopień nauczyciela kontraktowego w pierwszej kolejności zapoznaje się z oceną dorobku zawodowego i sprawozdaniem z realizacji planu rozwoju zawodowego, a następnie przeprowadza rozmowę.
Jakie przepisy powinien znać nauczyciel kontraktowy?
Awans zawodowy nauczyciela kontraktowego
znajomość przepisów prawa dotyczących organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły, w szczególności realizację podstawy programowej.
Kiedy nauczyciel stażysta może rozpocząć staż na kontraktowego?
Staż na kontraktowego rozpoczyna się z dniem zatrudnienia
Warunkiem jest zatrudnienie nauczyciela stażysty nie później niż w ciągu 14 dni od dnia rozpoczęcia zajęć. W przypadku nawiązania stosunku pracy po upływie tego terminu nauczyciel nie rozpoczyna stażu do końca tego roku szkolnego (art. 9d ust. 1 i ust.
Proszę podać listę przykładowych pytań, które można zadać nauczycielowi stażyście zgodnie z wymaganiami określonymi w
Pytania powinny dotyczyć ustalonych wymagań
Podczas rozmowy kwalifikacyjnej nauczyciel stażysta przedstawia komisji sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego i udziela odpowiedzi na pytania zadane przez członków komisji. Pytania powinny dotyczyć wymagań, które zostały określone w § 6 ust. 2 rozporządzenia w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli.
Wymagania te obejmują kolejno:
znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż;
umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły, w której nauczyciel odbywał staż;
znajomość środowiska uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów;
umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć.
§ 6 ust. 2 pkt 1 rozporządzenia
Wymaganie: znajomości organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż.
Przykładowe pytania:
Jak nazywają się akty prawa wymagane w szkole przez prawo oświatowe? Proszę je opisać.
Jakie dokumenty regulują pracę szkoły?
Dlaczego ważna jest wiedza z zakresu dokumentów regulujących pracę szkoły?
Z jakimi dokumentami szkoły zapoznała/zapoznał się Pani/Pan podczas realizowania planu rozwoju zawodowego?
Co reguluje statut szkoły?
Jakie są organy statutowe szkoły? Proszę scharakteryzować wybrany organ statutowy.
Proszę opisać sposób realizacji wybranego zadania statutowego szkoły.
Jakie są prawa nauczycieli oraz wychowawców w szkoły, a jakie obowiązki? Proszę podać przykłady.
Co należy do kompetencji rady pedagogicznej?
§ 6 ust. 2 pkt 2 rozporządzenia
Wymaganie: umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły, w której nauczyciel odbywał staż.
Przykładowe pytania:
Które z form doskonalenia zawodowego były dla Pani/Pana szczególnie przydatne. Proszę uzasadnić swój wybór.
Proszę podać przykład zastosowania w praktyce umiejętności i wiadomości, jakie zdobyła/zdobył Pani/Pan podczas szkoleń przeprowadzanych w szkole.
Jakie trudności miała/miał Pani/Pan w realizacji programu nauczanego przedmiotu?
Proszę podać cele dydaktyczne i wychowawcze przykładowych zajęć, które Pani/Pan zrealizowała/zrealizował.
Jakie sposoby indywidualizowania procesu nauczania poznała/poznał Pani/Pan podczas stażu?
Jak pracowała/pracował Pani/Pan z uczniem zdolnym?
Jakich porad udzieliłaby/udzieliłby Pani/Pan nauczycielowi rozpoczynającemu pracę?
Jakie teoretyczne i praktyczne umiejętności metodyczne pogłębiła/pogłębił Pani/Pan w okresie stażu?
Na ile wiedza i umiejętności, które zdobyła/zdobył Pani/Pan podczas studiów, przekładają się na praktyczne działania? Proszę podać przykłady.
Proszę wskazać umiejętności wymagające doskonalenia.
§ 6 ust. 2 pkt 3 rozporządzenia
Wymaganie: znajomość środowiska uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów.
Przykładowe pytania:
W jaki sposób uwzględnia Pani/Pan w swojej pracy sytuację rodzinną ucznia?
W jaki sposób uzyskiwała/uzyskiwał Pani/Pan informacje o problemach środowiskowych ucznia?
W jaki sposób rozwiązuje Pani/Pan pojawiające się trudności wychowawcze?
Jakie formy współpracy z rodzicami okazały się najbardziej skuteczne w Pani/Pana dotychczasowej pracy?
Jak diagnozuje Pani/Pan problemy wychowawcze w klasie?
Jakie metody wychowawcze lubi Pani/Pan stosować w pracy wychowawczej z uczniami? Swój wybór proszę uzasadnić.
Jakie spostrzeżenia i wnioski ma Pani/Pan ze spotkań z rodzicami uczniów?
Co Pani/Pana zdaniem warunkuje dobrą współpracę z rodzicami?
Jaka jest rola zajęć ponadprogramowych, imprez klasowych i szkolnych?
Na czym polega Pani/Pana współpraca z pedagogiem i psychologiem szkoły?
Jaka jest rola opiekuna samorządu uczniowskiego szkole?
§ 6 ust. 2 pkt 4 rozporządzenia
Wymaganie: umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć.
Przykładowe pytania:
Pierwsze kroki w zawodzie nauczyciela
Artykuł zgodny ze stanem prawnym na dzień: 2011-05-25
Dla początkującego nauczyciela może to być szczególnie kłopotliwe.
Od czasu nowelizacji Karty nauczyciela każdy nowo zatrudniony nauczyciel wkracza na ścieżkę awansu, zostając kolejno nauczycielem stażystą, kontraktowym, mianowanym i dyplomowanym. Poniżej przedstawiam pierwszy etap w jego rozwoju zawodowym.
Młody absolwent, który dopiero zaczyna swoją pracę w szkolnictwie, z dniem nawiązania stosunku pracy w szkole uzyskuje stopień nauczyciela stażysty. Nie dotyczy to nauczycieli akademickich legitymujących się co najmniej trzyletnim okresem pracy w szkole wyższej lub osób posiadających co najmniej pięcioletni okres pracy i znaczący dorobek zawodowy. Te osoby uzyskują z dniem nawiązania stosunku pracy w szkole stopień nauczyciela kontraktowego.
Nauczyciel stażysta ma przed sobą trudne zadanie, ponieważ musi nie tylko zweryfikować swoje przygotowanie merytoryczne, lecz także zmierzyć się z trudnościami wychowawczymi. Oprócz pracy dydaktycznej i wychowawczej z młodzieżą czeka go określona, precyzyjnie sformułowana ścieżka awansu zawodowego.
Początkujący nauczyciel odbywa staż przez dziewięć miesięcy. Dyrektor przydziela opiekuna stażu spośród nauczycieli mianowanych lub dyplomowanych. Nauczyciel stażysta, przy pomocy opiekuna, przygotowuje i realizuje swój plan rozwoju zawodowego. W trakcie stażu nauczyciel poznaje organizację, zadania i zasady funkcjonowania szkoły, uczestniczy w zajęciach prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli, prowadzi zajęcia z uczniami w obecności opiekuna, a także uczestniczy w wewnątrzszkolnych formach doskonalenia zawodowego nauczycieli.
Po zakończeniu stażu składa dyrektorowi sprawozdanie z realizacji tego planu. Następnie, w ciągu 14 dni od otrzymania pozytywnej oceny dorobku zawodowego za okres odbywania stażu, składa wniosek do dyrektora szkoły o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego.
Jeśli wniosek oraz dokumentacja spełniają wymogi formalne, nauczyciel może odbyć rozmowę kwalifikacyjną. Podczas tej rozmowy nauczyciel stażysta przedstawia sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego oraz odpowiada na pytania członków komisji.
W skład komisji powołanej przez dyrektora wchodzą:
dyrektor,
przewodniczący zespołu przedmiotowego lub nauczyciel mianowany albo dyplomowany,
opiekun stażu,
przedstawiciel związku zawodowego (na wniosek nauczyciela stażysty).
Nauczyciele, którzy nie uzyskali akceptacji, mogą złożyć wniosek o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego, jednak pod odbyciu – na swój wniosek i za zgodą dyrektora szkoły – dodatkowego stażu, także w wymiarze dziewięciu miesięcy. Należy jednak zaznaczyć, iż nauczyciel stażysta może ponownie przystąpić do rozmowy z komisją kwalifikacyjną tylko raz w danej szkole.
Stopień nauczyciela kontraktowego nadaje dyrektor szkoły. Po jego otrzymaniu nauczyciela czeka jeszcze długa droga awansu zawodowego.
Agnieszka Jastrzębska
Źródło:
Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (DzU z 1997 r. nr 56, poz. 357 z późn. zm.) rozdział 3a, art. 9a–9h
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2000 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (DzU nr 70, poz. 825 z późn. zm.)
Jak wygląda krok po kroku awans zawodowy nauczyciela?
Autor
Justyna Szymczyk Artykuły autora
W 2000 roku został wprowadzony awans zawodowy nauczyciela, który ściśle określony jest w Karcie Nauczyciela i rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 marca 2013 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli. Przedstawiciele tego zawodu dokładnie wiedza, jak może przebiegać ścieżka ich kariery i co muszą zrobić, by zdobyć kolejny stopień. Jak przebiega cały ten proces? Przeczytaj w niniejszym artykule
Awans zawodowy nauczyciela – 4 stopnie
Nauczyciel w swoim życiu zawodowym może uzyskać 4 stopnie. Są to kolejne etapy ścieżki jego kariery.
Nauczyciel stażysta
Nauczyciel kontraktowy
Nauczyciel mianowany
Nauczyciel dyplomowany
Jak wygląda awans zawodowy nauczyciela krok po kroku?
Jak można wywnioskować z powyższego, awans zawodowy nauczyciela składa się z czterech etapów. Jak przebiegają?
Zobacz też Zmiana zawodu, czyli przebranżowienie
Nauczyciel stażysta
Kiedy nauczyciel podejmuje pracę, pierwszym jej etapem jest zatrudnienie przez rok jako nauczyciel stażysta. Zazwyczaj staż rozpoczyna się na początku roku szkolnego i kończy się po jego zakończeniu. Jest to czas, w którym osoba rozpoczynająca pracę w branży uczy się pracy z dziećmi i młodzieżą.
Nauczyciel stażysta realizuje własny program rozwoju zawodowego, który jest wcześniej zatwierdzany przez dyrektora szkoły. Stażysta ma również wyznaczoną osobę, która staje się jego opiekunem przez pierwszy rok pracy. Jest to zazwyczaj doświadczony nauczyciel, pracujący w zawodzie od kilkunastu lat. Służy on radą, stara się pomóc w rozwiązywaniu problemów, które pojawią się w pierwszym roku pracy.
Kiedy okres ten dobiegnie końca, nauczyciel stażysta musi udowodnić, że zrealizował plan rozwoju, poradził sobie jako nauczyciel, ma osiągnięcia, które sprawią, że może otrzymać pierwszy awans. Można powiedzieć, że jest to swego rodzaju egzamin sprawdzający kompetencje.
Nie da się ukryć, że pierwszy rok dla nauczyciela może okazać się kluczowy. Po tym czasie z pewnością zdaje już sobie sprawę, czy praca z dziećmi i młodzieżą jest tym, co chce nadal wykonywać, czy sobie radzi, potrafi przekazywać wiedzę i czy nie obciąża go to zbyt dużym stresem.
Jeśli nauczyciel stażysta pozytywnie przejdzie pierwszy test kompetencji po roku pracy, może starać się o awans na nauczyciela kontraktowego – nie otrzymuje tego stopnia od ręki.
Nauczyciel kontraktowy
Kolejnym etapem awansu jest nauczyciel kontraktowy. Nauczyciel, który stara się o jego uzyskanie, nadal jest stażystą, a czas przygotowań do nowego stopnia trwa 9 miesięcy.
Pracownik nadal może korzystać z pomocy opiekuna, który jest nim przez cały wspomniany powyżej czas, co z pewnością może ułatwić awans zawodowy nauczyciela, jeśli tylko stażysta będzie potrafił skorzystać z rad.
Po tym czasie nauczyciel stażysta ponownie jest sprawdzany – brane pod uwagę są:
sposób prowadzenia lekcji,
przeprowadzanie wszelkich przedsięwzięć w szkole,
organizacja konkursów, w których uczestniczą uczniowie.
Jeśli ocena jest pozytywna, nauczyciel stażysta otrzymuje awans na stopień nauczyciela kontraktowego.
POLECAMY Ogłoszenia o pracę z całej Polski Poznaj wybrane oferty pracodawców
Poznaj wybrane oferty pracodawców Weź udział w rekrutacji
Weź udział w rekrutacji Podziel się opinią zobacz ogłoszenia Dowiedz się ile możesz zarabiać w innej firmie na takim samym stanowisku
Nauczyciel mianowany
Uzyskanie stopnia nauczyciela mianowanego jest już dużo trudniejsze, czas do jego osiągnięcia również się rozszerza. Staż na nauczyciela mianowanego może bowiem rozpocząć osoba, która od dwóch lat jest nauczycielem kontraktowym (lub od roku, jeśli posiada stopień naukowy doktora), a jego długość to 9 miesięcy.
Po tym okresie ocena ma dwa etapy i zostaje przeprowadzona nie tylko w szkole, lecz także przed organem, który ją prowadzi, czyli na przykład w gminie.
Przez pierwsze dwa lat drogi do kolejnego stopnia, nauczyciel musi dokładnie zaplanować to, jak będzie wyglądał jego rozwój zawodowy, jakich metod pracy będzie używał, co chciałby zrobić, aby nauczanie było jak najlepsze.
Następnie nauczyciel kontraktowy oceniany jest przez szkołę, która sprawdza, jak wyglądają jego osiągnięcia w określonym czasie. Następnie rozpoczyna się postępowanie administracyjne, które może zostać otwarte na wniosek nauczyciela, a prowadzi je komisja organizacyjna powołana przez organ prowadzący szkołę.
Jeśli nauczyciel otrzyma pozytywny wynik egzaminu, otrzymuje stopień nauczyciela mianowanego.
Nauczyciel dyplomowany
Staż na nauczyciela dyplomowanego również trwa 2 lata i 9 miesięcy lub rok i 9 miesięcy w przypadku posiadania stopnia naukowego doktora. Stopień ten nadaje organ, który sprawuje nadzór pedagogiczny (najczęściej kuratorium).
Podobnie jak w przypadku nauczyciela mianowanego, ocena przed nadaniem nowego stopnia ma dwa etapy. Pierwszy – szkolny – polega na ocenie dorobku i stażu. Drugi – przeprowadzany przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny – polega na jak najlepszym zaprezentowaniu się przed powołaną komisją.
Jeśli ocena jest pozytywna, ma miejsce awans zawodowy nauczyciela na stopień nauczyciela dyplomowanego.
podajemy przykłady pytań, których możesz się spodziewać!
Zgodnie z § 12.1. rozporządzenia* komisja kwalifikacyjna zapoznaje się z oceną dorobku zawodowego i sprawozdaniem z realizacji planu rozwoju zawodowego oraz przeprowadza rozmowę, podczas której nauczyciel ubiegający się o stopień kontraktowego, prezentuje dorobek oraz wiedzę i umiejętności, a także – uwaga! – odpowiada na pytania członków komisji dotyczące wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego.
Żeby móc lepiej przygotować się do spotkania z komisją, podajemy przykładowe pytania. To wybór tych, które padały podczas rozmów kwalifikacyjnych w ubiegłych latach w różnych regionach Polski:
W jaki sposób doskonali Pan/Pani warsztat pracy? Czy plan rozwoju zawodowego uległ modyfikacji w trakcie realizacji w okresie stażu? Proszę uzasadnić. W jaki sposób analizuje Pan/Pani swoje działania? Jakie działania z zakresu doskonalenia swojego warsztatu pracy uważa Pan/ Pani za najbardziej istotne i dlaczego? Proszę podać przykład zastosowania w praktyce zdobytych w różnych formach doskonalenia wiadomości i umiejętności. Jakie metody samooceny własnych działań Pan/Pani stosuje? Jakie formy samokształcenia Pan/Pani podejmowała, w jaki sposób zostały one wykorzystane?
(…)
Beata Rechnio-Kołodziej
Ekspert z listy MEN
Cały tekst – GN nr 25-26 (e-wydanie)
Pozostałe artykuły w numerze 25-26/2021:
Proszę podać listę przykładowych pytań, które można zadać nauczycielowi stażyście zgodnie z wymaganiami określonymi w
Pytania powinny dotyczyć ustalonych wymagań
Podczas rozmowy kwalifikacyjnej nauczyciel stażysta przedstawia komisji sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego i udziela odpowiedzi na pytania zadane przez członków komisji. Pytania powinny dotyczyć wymagań, które zostały określone w § 6 ust. 2 rozporządzenia w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli.
Wymagania te obejmują kolejno:
znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż;
umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły, w której nauczyciel odbywał staż;
znajomość środowiska uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów;
umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć.
§ 6 ust. 2 pkt 1 rozporządzenia
Wymaganie: znajomości organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż.
Przykładowe pytania:
Jak nazywają się akty prawa wymagane w szkole przez prawo oświatowe? Proszę je opisać.
Jakie dokumenty regulują pracę szkoły?
Dlaczego ważna jest wiedza z zakresu dokumentów regulujących pracę szkoły?
Z jakimi dokumentami szkoły zapoznała/zapoznał się Pani/Pan podczas realizowania planu rozwoju zawodowego?
Co reguluje statut szkoły?
Jakie są organy statutowe szkoły? Proszę scharakteryzować wybrany organ statutowy.
Proszę opisać sposób realizacji wybranego zadania statutowego szkoły.
Jakie są prawa nauczycieli oraz wychowawców w szkoły, a jakie obowiązki? Proszę podać przykłady.
Co należy do kompetencji rady pedagogicznej?
§ 6 ust. 2 pkt 2 rozporządzenia
Wymaganie: umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły, w której nauczyciel odbywał staż.
Przykładowe pytania:
Które z form doskonalenia zawodowego były dla Pani/Pana szczególnie przydatne. Proszę uzasadnić swój wybór.
Proszę podać przykład zastosowania w praktyce umiejętności i wiadomości, jakie zdobyła/zdobył Pani/Pan podczas szkoleń przeprowadzanych w szkole.
Jakie trudności miała/miał Pani/Pan w realizacji programu nauczanego przedmiotu?
Proszę podać cele dydaktyczne i wychowawcze przykładowych zajęć, które Pani/Pan zrealizowała/zrealizował.
Jakie sposoby indywidualizowania procesu nauczania poznała/poznał Pani/Pan podczas stażu?
Jak pracowała/pracował Pani/Pan z uczniem zdolnym?
Jakich porad udzieliłaby/udzieliłby Pani/Pan nauczycielowi rozpoczynającemu pracę?
Jakie teoretyczne i praktyczne umiejętności metodyczne pogłębiła/pogłębił Pani/Pan w okresie stażu?
Na ile wiedza i umiejętności, które zdobyła/zdobył Pani/Pan podczas studiów, przekładają się na praktyczne działania? Proszę podać przykłady.
Proszę wskazać umiejętności wymagające doskonalenia.
§ 6 ust. 2 pkt 3 rozporządzenia
Wymaganie: znajomość środowiska uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów.
Przykładowe pytania:
W jaki sposób uwzględnia Pani/Pan w swojej pracy sytuację rodzinną ucznia?
W jaki sposób uzyskiwała/uzyskiwał Pani/Pan informacje o problemach środowiskowych ucznia?
W jaki sposób rozwiązuje Pani/Pan pojawiające się trudności wychowawcze?
Jakie formy współpracy z rodzicami okazały się najbardziej skuteczne w Pani/Pana dotychczasowej pracy?
Jak diagnozuje Pani/Pan problemy wychowawcze w klasie?
Jakie metody wychowawcze lubi Pani/Pan stosować w pracy wychowawczej z uczniami? Swój wybór proszę uzasadnić.
Jakie spostrzeżenia i wnioski ma Pani/Pan ze spotkań z rodzicami uczniów?
Co Pani/Pana zdaniem warunkuje dobrą współpracę z rodzicami?
Jaka jest rola zajęć ponadprogramowych, imprez klasowych i szkolnych?
Na czym polega Pani/Pana współpraca z pedagogiem i psychologiem szkoły?
Jaka jest rola opiekuna samorządu uczniowskiego szkole?
§ 6 ust. 2 pkt 4 rozporządzenia
Wymaganie: umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć.
Przykładowe pytania:
Pytania i odpowiedzi podczas rozmowy na stopień nauczyciela kontraktowego – Lepsza Strona Edukacji
Jolanta Wasilewska
Moją pasją jest uczenie się i zdobywanie nowych umiejętności oraz dzielenie się wiedzą z innymi. O wartości ludzkiego życia, według mnie, decyduje to, ile daliśmy z siebie innym i jak wpłynęliśmy na to, aby świat i życie ludzi stało się lepsze.
Te wartości zdecydowały o moich życiowych wyborach. Zawsze chciałam być nauczycielką. Po 10 latach pracy z dziećmi zostałam dyrektorem i pełniłam tę funkcję przez 21 lat. Systematycznie podnoszę swoje kwalifikacje i pogłębiam wiedzę. Konsekwencją tej drogi było rozpoczęcie działalności trenerskiej. Jestem też tutorem i mediatorem sądowym. W 2016 roku ukończyłam szkolenie dla ekspertów do spraw awansu zawodowego nauczycieli i zostałam wpisana na na listę ekspertów MEN. Byłam też redaktorką ogólnopolskiego czasopisma dla dyrektorów przedszkoli “Monitor Prawny Dyrektora” Jestem autorką kilkudziesięciu artykułów, które ukazały się w czasopismach kierowanych do dyrektorów przedszkoli. Cały czas poszukuję nowych, skutecznych rozwiązań metodycznych i wychowawczych. Jestem entuzjastką NVC czyli “porozumienia bez przemocy”. Po 30 latach pracy z dziećmi odkryłam Pozytywną dyscyplinę, której zostałam certyfikowanym edukatorem. Chciałabym, aby jak najwięcej przedszkoli i szkół stosowało tę metodę w swojej pracy, gdyż łączy ona w sobie skuteczność wychowawczą z poszanowanie godności i szacunkiem dla dziecka.
Moje szkolenia wyróżnia to, że oparte są na moim doświadczeniu i codziennej praktyce. Skuteczność metod wychowawczych, które polecam jest sprawdzona w czasie bieżącej pracy z dziećmi.
Rozmowa kwalifikacyjna nauczyciel (też dyplomowany): pytania
Sprawdź, jak wygląda rozmowa o pracę nauczyciela, również przedszkola. Zobacz przykłady pytań i odpowiedzi na rozmowie kwalifikacyjnej przy awansie zawodowym.
Rozmowa kwalifikacyjna nauczyciela przedszkola i szkoły nie różni się specjalnie od innych rozmów o pracę. Dyrektor placówki po zapoznaniu się z CV i listem motywacyjnym z pewnością będzie chciał spotkać się z wybranymi kandydatami i zweryfikować ich kompetencje.
Inaczej jednak wyglądają egzaminy przy awansie zawodowym i np. rozmowy kwalifikacyjne na dyplomowanego nauczyciela. Pytania i odpowiedzi będą się różnić od tych, których możesz się spodziewać przy zatrudnieniu do pracy w szkole.
W tym artykule przeczytasz, jak wygląda rozmowa kwalifikacyjna nauczyciela, jak również zapoznasz się z procedurami przy awansie zawodowym.
Stwórz skuteczne CV w kilka minut. Wybierz profesjonalny szablon CV i szybko wypełnij wszystkie sekcje CV dzięki gotowym treściom do wstawienia i wskazówkom ekspertów.
Stwórz CV teraz
Stwórz profesjonalne CV teraz! NIE TAK
Kreator CV online LiveCareer to narzędzie, w którym najszybciej stworzysz profesjonalne CV i pobierzesz je jako PDF lub DOC.
Jak wygląda rozmowa kwalifikacyjna na nauczyciela? Pytania i odpowiedzi oraz porady
Chociaż szkoła to specyficzne miejsce pracy, taka rozmowa kwalifikacyjna przebiega z grubsza podobnie, jak rozmowy do każdej innej pracy — ponieważ tak jak przy innych stanowiskach ma zweryfikować kwalifikacje zawodowe i motywację do pracy oraz pokazać kandydatowi, jakie są warunki pracy.
Na pewno podczas rozmowy kwalifikacyjnej możesz spodziewać się pytań:
Dlaczego chcesz pracować w naszej szkole?
Jakie są Twoje mocne i słabe strony?
Powiedz kilka słów o sobie
Dlaczego powinniśmy Cię zatrudnić?
Co motywuje Cię do pracy?
Co uważasz za swój największy sukces?
Jakie masz pomysły na motywowanie uczniów do nauki i rozwoju?
Tak jak w CV nie powinieneś kłamać, również podczas rozmowy o pracę nauczyciela wystrzegaj się naciągania rzeczywistości. Dyrektor chce mieć przede wszystkim zaufanie do swoich podwładnych, zwłaszcza że powierza im opiekę nad dziećmi.
Odpowiadając na powyższe i inne, również trudniejsze pytania rekrutacyjne, warto być uprzejmym, pewnym siebie i swoich kompetencji zawodowych, ale nie zarozumiałym — badania pokazują, że taka postawa odstrasza rekruterów.
Pamiętaj również, że praca nauczyciela wymaga rozwiniętych umiejętności interpersonalnych (komunikacji, motywowania innych) oraz odpowiednich cech charakteru, m.in. empatii (aby odkryć swoje mocne strony, możesz przeprowadzić indywidualną analizę SWOT). Dlatego Twoje zachowanie i sposób odpowiadania na pytania są równie ważne jak treść wypowiedzi.
Podobnie będzie przy rozmowie kwalifikacyjnej nauczyciela przedszkola.
Oczywiście do każdej rozmowy kwalifikacyjnej trzeba się przygotować. Przed spotkaniem z dyrektorem przejrzyj jeszcze raz swoje CV nauczyciela, żebyś na rozmowie mógł swobodnie podkreślić atuty z curriculum vitae.
Na rozmowę kwalifikacyjną ubierz się odpowiednio — elegancko, ale też wygodnie. Profesjonalny strój pomoże Ci dobrze wypaść podczas rozmowy o pracę, wywrzeć pozytywne pierwsze wrażenie i szybko wzbudzić zaufanie.
Zobacz też, jak zostać nauczycielem.
Rozmowa kwalifikacyjna nauczyciela przy awansie zawodowym
W Polsce warunki awansu zawodowego nauczycieli określa Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli.
Są 4 stopnie awansu zawodowego nauczycieli:
nauczyciel stażysta
nauczyciel kontraktowy
nauczyciel mianowany
nauczyciel dyplomowany.
Każdy z nich można uzyskać poprzez odbycie stażu nauczycielskiego pod okiem opiekuna, złożenie odpowiedniej dokumentacji i rozmowę kwalifikacyjną przed specjalną komisją egzaminacyjną.
Rozmowa kwalifikacyjna przy każdym awansie dotyczy przede wszystkim wymagań (i związanej z nimi dokumentacji), jakie trzeba spełnić przy ubieganiu się o wyższy stopień. Komisja może pytać o konkretne osiągnięcia zawodowe i doświadczenie w pracy z uczniami.
Jakie to konkretnie pytania? Zobaczy przykłady dla nauczyciela dyplomowanego wraz z odpowiedziami:
Rozmowa kwalifikacyjna na dyplomowanego — pytania i odpowiedzi 2022:
1. Jak podnosiłeś swoje kompetencje zawodowe i jak wpłynęło to na Twoją pracę?
Przy takim pytaniu na rozmowie kwalifikacyjnej na nauczyciela dyplomowanego (albo mianowanego) warto wymienić kursy i szkolenia, które ukończyłeś i na konkretnych przykładach pokazać, co dzięki nim osiągnąłeś.
2. Opowiedz o działalności koła zajęć pozalekcyjnych, którym się opiekujesz
Warto pokazać, że jest się zaangażowanym w swoją pracę, a rozwój uczniów jest dla Ciebie najważniejszy. Opisz, co robisz z podopiecznymi na zajęciach i wskaż pozytywny wpływ na nich (np. liczbę uczestników i laureatów olimpiad przedmiotowych, których przygotowywałeś).
3. Jak angażujesz się w promocję działań szkoły?
Przy takim pytaniu musisz opowiedzieć szczegółowo o wszystkich inicjatywach, które podejmujesz i pokazać, jaki mają wpływ na działalność placówki.
4. Co w pracy nauczyciela przynosi Ci największą satysfakcję?
Przy takich pytaniach warto podkreślać swoje osiągnięcia zawodowe, ale jednocześnie pokazać, że zależy Ci na sukcesach i rozwoju uczniów.
5. Jak wykorzystujesz w pracy z uczniami technologie informacyjne?
Warto podkreślić, że jest się na bieżąco z nowinkami technologicznymi i możliwościami, jakie dają w procesie edukacyjnym, najlepiej na konkretnych przykładach.
6. Jak indywidualizujesz pracę z uczniami?
Przy takim pytaniu na rozmowie kwalifikacyjnej na nauczyciela dyplomowanego, warto szczegółowo opisać metody, które wykorzystujesz w czasie lekcji i pokazać, jaki pozytywny wpływ mają na uczniów.
7. Opowiedz o programie dydaktycznym, który przygotowałeś i wdrożyłeś
Jak w każdej pracy, również przy nauczaniu ważne są dobre wyniki — nie dostaniesz awansu zawodowego, jeśli nie pokażesz, że Twoja praca przynosi pozytywny efekt. Dlatego warto przede wszystkim skupić się, na tym, jakie korzyści Twoja praca przynosi uczniom i szkole.
8. W jaki sposób dzielisz się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami?
Przy takim pytaniu warto trochę się pochwalić. Możesz szczegółowo opowiedzieć o swoich najważniejszych umiejętnościach, a później przedstawić, jak wykorzystujesz je we współpracy z innymi pedagogami.
9. Jak oceniasz swoją pracę przy opiece nad praktykantami?
Im wyższy stopień, tym więcej pracuje się z praktykantami, a wpływ na kształcenie nowych pedagogów jest istotny przy awansie. Dlatego na rozmowie kwalifikacyjnej na nauczyciela dyplomowanego również szczegółowo opowiedz o swojej pracy w tym zakresie.
10. Jakie masz plany zawodowe?
Niezależnie od tego, w jakim zakresie chciałbyś rozwijać swoją pedagogiczną karierę, rozwój jest bardzo istotny. Dlatego przy takim pytaniu warto podkreślić, że ważna jest dla Ciebie nauka i zdobywanie nowych kompetencji.
To oczywiście tylko kilka przykładów pytań, które mogą paść przy rozmowie kwalifikacyjnej na nauczyciela dyplomowanego. To, o czym będzie chciała rozmawiać z Tobą komisja, zależy przede wszystkim od Twojego dotychczasowego doświadczenia i tego, co wpiszesz w wymaganej dokumentacji.
Dlatego tuż przed rozmową kwalifikacyjną przy awansie zawodowym nauczyciela warto dokładnie przejrzeć swoje papiery i zastanowić się, jak w atrakcyjny sposób opowiedzieć o swojej dotychczasowej pracy w szkole.
Przeczytaj też, jak poradzić sobie podczas rozmowy kwalifikacyjnej przez telefon i co zabrać na rozmowę rekrutacyjną.
Twój list motywacyjny napisze się sam — jeśli skorzystasz z kreatora listu motywacyjnego LiveCareer. Wybierz profesjonalny szablon, odpowiedz na kilka prostych pytań, a program jednym kliknięciem wygeneruje dla Ciebie profesjonalny list do pracy.
Stwórz list motywacyjny teraz
Masz jeszcze jakieś pytania dotyczące rozmowy o pracę nauczyciela? A może brałeś udział w rozmowie kwalifikacyjnej na dyplomowanego i chcesz podzielić się swoim doświadczeniem? Koniecznie zostaw komentarz pod artykułem.
키워드에 대한 정보 rozmowa kwalifikacyjna nauczyciela stażysty pytania
다음은 Bing에서 rozmowa kwalifikacyjna nauczyciela stażysty pytania 주제에 대한 검색 결과입니다. 필요한 경우 더 읽을 수 있습니다.
이 기사는 인터넷의 다양한 출처에서 편집되었습니다. 이 기사가 유용했기를 바랍니다. 이 기사가 유용하다고 생각되면 공유하십시오. 매우 감사합니다!
사람들이 주제에 대해 자주 검색하는 키워드 Jak przygotować się do rozmowy kwalifikacyjnej na stopień nauczyciela kontraktowego
- 동영상
- 공유
- 카메라폰
- 동영상폰
- 무료
- 올리기
Jak #przygotować #się #do #rozmowy #kwalifikacyjnej #na #stopień #nauczyciela #kontraktowego
YouTube에서 rozmowa kwalifikacyjna nauczyciela stażysty pytania 주제의 다른 동영상 보기
주제에 대한 기사를 시청해 주셔서 감사합니다 Jak przygotować się do rozmowy kwalifikacyjnej na stopień nauczyciela kontraktowego | rozmowa kwalifikacyjna nauczyciela stażysty pytania, 이 기사가 유용하다고 생각되면 공유하십시오, 매우 감사합니다.
