당신은 주제를 찾고 있습니까 “terapia pedagogiczna i socjoterapia – Terapia pedagogiczna – studia podyplomowe“? 다음 카테고리의 웹사이트 https://ppa.charoenmotorcycles.com 에서 귀하의 모든 질문에 답변해 드립니다: https://ppa.charoenmotorcycles.com/blog/. 바로 아래에서 답을 찾을 수 있습니다. 작성자 ahewlodzi 이(가) 작성한 기사에는 조회수 616회 및 좋아요 2개 개의 좋아요가 있습니다.
terapia pedagogiczna i socjoterapia 주제에 대한 동영상 보기
여기에서 이 주제에 대한 비디오를 시청하십시오. 주의 깊게 살펴보고 읽고 있는 내용에 대한 피드백을 제공하세요!
d여기에서 Terapia pedagogiczna – studia podyplomowe – terapia pedagogiczna i socjoterapia 주제에 대한 세부정보를 참조하세요
Celem studiów podyplomowych Terapia pedagogiczna z elementami logopedii jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę i umiejętności potrzebne do podejmowania kompleksowych, skutecznych działań terapeutycznych w stosunku do uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się. Absolwenci uzyskują kwalifikacje do pracy w charakterze pedagoga-terapeuty (specjalisty terapii pedagogicznej).
www.ckp-lodz.pl
terapia pedagogiczna i socjoterapia 주제에 대한 자세한 내용은 여기를 참조하세요.
Terapia pedagogiczna z socjoterapią – Ateneum Szkoła Wyższa
Jakie uprawnienia i kwalifikacje nadają studia podyplomowe z zakresu “Terapii pedagogicznej z socjoterapią” · Plan studiów przewuje 450 godzin …
Source: www.ateneum.edu.pl
Date Published: 10/13/2022
View: 3473
Terapia pedagogiczna i socjoterapia | WSKZ | studia-online.pl
Studia podyplomowe z zakresu Terapii pedagogicznej i socjoterapii mają charakter kwalifikacyjny. Absolwent uzyska kwalifikacje z zakresu pedagogiki specjalnej …
Source: studia-online.pl
Date Published: 10/2/2021
View: 2460
Terapia Pedagogiczna i Socjoterapia – Pedagogium WSNS
Studia podyplomowe w zakresie terapii pedagogicznej i socjoterapii mają wyposażyć słuchaczy w wiedzę i kompetencje niezbędne do pracy z dziećmi i młodzieżą z …
Source: pedagogium.pl
Date Published: 12/25/2022
View: 1685
Terapia pedagogiczna z socjoterapią – studia II stopnia – Płock
Terapia pedagogiczna z socjoterapią. Rekrutacja krok po kroku. Przygotuj dokumenty do rejestracji internetowej: dyplom ukończenia studiów …
Source: www.wlodkowic.pl
Date Published: 6/7/2021
View: 6282
Socjoterapia i terapia pedagogiczna – Doradcza Anna Szywała
TERAPIA PEDAGOGICZNA Z SOCJOTERAPIĄ. Studia współrealizowane z Uczelnią Nauk Społecznych w Łodzi. Cel studiów: studia skierowane są do absolwentów studiów …
Source: www.annaszywala.pl
Date Published: 3/6/2021
View: 9782
Terapia pedagogiczna i socjoterapia – studiapodyplomowe.info
Studia podyplomowe w zakresie terapii pedagogicznej i socjoterapii mają wyposażyć uczestników w wiedzę i kompetencje niezbędne do pracy z dziećmi i …
Source: www.studiapodyplomowe.info
Date Published: 7/10/2021
View: 1306
Pedagogika szkolna z socjoterapią i terapią pedagogiczną
Pedagogika szkolna z socjoterapią i terapią pedagogiczną. Kwalifikacje absolwenta. 1. Opis specjalności: Ukończenie kierunku Pedagogika w zakresie …
Source: www.gwsh.gda.pl
Date Published: 1/3/2022
View: 2975
Terapia pedagogiczna i rewalidacja dziecka ze specjalnymi …
Studiuj terapię pedagogiczną – już od 2500 zł. … i grupowych zajęć terapii pedagogicznej dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Source: podyplomowestudia.eu
Date Published: 6/6/2021
View: 3852
주제와 관련된 이미지 terapia pedagogiczna i socjoterapia
주제와 관련된 더 많은 사진을 참조하십시오 Terapia pedagogiczna – studia podyplomowe. 댓글에서 더 많은 관련 이미지를 보거나 필요한 경우 더 많은 관련 기사를 볼 수 있습니다.
주제에 대한 기사 평가 terapia pedagogiczna i socjoterapia
- Author: ahewlodzi
- Views: 조회수 616회
- Likes: 좋아요 2개
- Date Published: 2017. 9. 29.
- Video Url link: https://www.youtube.com/watch?v=SOOL8qU3Bss
Na czym polega terapia pedagogiczna?
Terapia pedagogiczna zwana dawniej reedukacją lub zajęciami korekcyjno-kompensacyjnymi, to specjalistyczne działania mające na celu niesienie pomocy dzieciom ujawniającym różnego rodzaju nieprawidłowości rozwoju i zachowania.
Co to jest socjoterapia?
Socjoterapia to rodzaj terapii, która wykorzystuje interakcję z ludźmi w celu leczenia zaburzeń psychicznych lub społecznych. Istnieje wiele różnych zastosowań socjoterapii, w tym rehabilitacja osób uzależnionych, poradnictwo w żałobie i wsparcie młodzieży z problemami.
Jakie uprawnienia daje terapia pedagogiczna?
studia wyższe, na poziomie wymaganym do zajmowania stanowiska nauczyciela w danym typie szkoły lub placówki, i studia pierwszego stopnia lub studia podyplomowe, w zakresie terapii pedagogicznej, oraz ma przygotowanie pedagogiczne.
Czy terapia pedagogiczna to to samo co zajęcia korekcyjno kompensacyjne?
Zakładając, że zajęcia korekcyjno–kompensacyjne są prowadzone przez terapeutę pedagogicznego, można przyjąć, że jest to wyłącznie kwestia nazewnictwa. A zajęcia korekcyjno–kompensacyjne są tożsame z zajęciami terapii pedagogicznej (§ 8, § 27 pkt 1 i 3 rozporządzenia w sprawie pomocy psychologiczno-pedagogicznej).
Jakie są zasady terapii pedagogicznej?
Zasady terapii pedagogicznej
Terapia pedagogiczna zakłada, że dla każdego dziecka powinien być opracowywany indywidualny program, dostosowany do jego potrzeb i możliwości (indywidualizacja środków i metod oddziaływania korekcyjnego), a praca polegać na kompleksowym podejściu do zaburzeń dziecka.
Czego uczy socjoterapia?
Osoba korzystająca z socjoterapii przyswaja wiedzę, a także uczy się zasad funkcjonowania w społeczeństwie. Dodatkowo, uczy się rozpoznawać swoje emocje, poznaje mechanizmy uzależnienia, zdobywa nowe umiejętności. Dzięki terapii społecznej umie w prawidłowy sposób rozwiązywać konflikty.
Jak wygląda socjoterapia?
Zajęcia socjoterapeutyczne mają charakter ustrukturalizowanych spotkań grupowych, na które składają się odpowiednio dobrane gry, zabawy i ćwiczenia. W socjoterapii stosuje się różne techniki, na przykład: ludoterapię (terapia poprzez zabawę).
Co daje trening socjoterapia?
Socjoterapia prowadzona w celach terapeutycznych służy przede wszystkim poszerzaniu umiejętności społecznych. Może być również pomocna w modyfikowaniu relacji pacjenta z jego otoczeniem (np. z rodziną) lub zastępować mu (czasowo lub trwale) dysfunkcyjne układy społeczne (np. w przypadku osób uzależnionych).
Kto może prowadzić zajęcia z terapii pedagogicznej?
Prowadzenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i innych zajęć o charakterze terapeutycznym jest zadaniem terapeuty pedagogicznego. W związku z tym prowadzenie tych zajęć można powierzyć nauczycielowi posiadającemu odpowiednie kwalifikacje – terapeucie pedagogicznemu – § 27 pkt 3 rozporządzenia MEN z 9 sierpnia 2017 r.
Gdzie można pracować po diagnozie i terapii pedagogicznej?
- poradniach psychologiczno – pedagogicznych.
- placówkach edukacyjnych.
- ośrodkach wspierania rozwoju dzieci i młodzieży z problemami edukacyjnymi.
- świetlicach szkolnych.
- internatach i bursach.
- ośrodkach interwencji kryzysowej.
- centrach pomocy rodzinie.
Czy po terapii pedagogicznej można być pedagogiem szkolnym?
Generalnie kwalifikacje do zajmowania stanowiska pedagoga szkolnego dają studia wyższe lub podyplomowe z pedagogiki ogólnej, szkolnej lub opiekuńczo-wychowawczej. Trudniejsze jest natomiast rozstrzygnięcie, czy po pedagogice ukończonej na innym kierunku można powierzyć danej osobie stanowisko pedagoga szkolnego.
Jakie są cele terapii pedagogicznej?
- rozwój psychiczny i społeczny,
- usprawnienie funkcji percepcyjno-motorycznych,
- podniesienie poziomu sprawności manualnej,
- motywacja do pracy nad rozwojem i nauką,
- podniesienie samooceny oraz wiary we własne możliwości,
- rozwój koordynacji wzrokowej, słuchowej oraz ruchowej.
Jaki jest cel terapii pedagogicznej?
Terapia pedagogiczna jest działaniem mającym na celu usuwanie przyczyn i objawów trudności dzieci w uczeniu się. W efekcie terapii powinna nastąpić u uczniów zmiana postaw wobec trudności i niepowodzeń szkolnych oraz wzrost motywacji do uczenia się.
Ile kosztuje terapia pedagogiczna?
| Pakiet 10 zajęć | Pojedyncze zajęcia | |
|---|---|---|
| Konsultacja pedagogiczna 60 min | 140 zł | |
| Terapia pedagogiczna 30 min | 72 zł | 80 zł |
| Terapia pedagogiczna 45 min | 102 zł | 110 zł |
| EEG BIOFEEDBACK |
Do jakich dzieci odnosi się diagnoza i terapia pedagogiczna?
Terapia pedagogiczna jest skierowana do dzieci, które mają specyficzne trudności w uczeniu się i potrzebują specjalistycznej pomocy. Dzięki diagnozie w poradni psychologiczno-pedagogicznej i terapii pedagogicznej dziecko lepiej funkcjonuje w przedszkolu i szkole.
Terapia pedagogiczna z socjoterapią – Ateneum Szkoła Wyższa – Strona główna
Studia mają charakter kwalifikacyjny i trwają 3 semestry.
Rozporządzeniu MNiSW z 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela, Załącznik nr 3
Rozporządzenia MEN z 1 sierpnia 2017 roku w sprawie w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli, §22,
specjalisty terapii pedagogicznej przewidziane w Rozporządzeniu MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach
Terapia pedagogiczna i socjoterapia
Kierunek studiów: Terapia pedagogiczna i socjoterapia
Rodzaj studiów: podyplomowe
Charakter studiów: studia kwalifikacyjne
Z wykorzystaniem metod kształcenia: online (e-learning)
Podstawa prawna kształcenia: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 sierpnia 2017 roku w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli (Dz. U. z 2017 r. poz. 1575 ze zm.) oraz Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. z 2019 r. poz. 1450).
Cel:
Studia mają na celu zdobycie kwalifikacji z zakresu pedagogiki specjalnej do pracy w charakterze nauczyciela terapeuty, pedagoga specjalnego we wszystkich placówkach edukacyjnych oraz poradniach psychologiczno-pedagogicznych; przygotowanie słuchaczy do prowadzenia specjalistycznych zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, indywidualnej i grupowej terapii dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się oraz z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego, emocjonalnego i społecznego w oparciu o zasady pracy socjoterapeutycznej.
Czas trwania studiów: 3 semestry (180 godzin praktyk)
Uzyskane kwalifikacje:
Studia podyplomowe z zakresu Terapii pedagogicznej i socjoterapii mają charakter kwalifikacyjny. Absolwent uzyska kwalifikacje z zakresu pedagogiki specjalnej do pracy terapeutycznej w zakresie wspierania rozwoju dzieci i młodzieży w instytucjach edukacyjnych, tym samym uzyska tytuł terapeuty pedagogicznego.
Kwalifikacje uprawniają do prowadzenia zajęć korekcyjno-kompensacyjnych oraz terapeutycznych dla uczniów z zaburzeniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się, w przedszkolach i szkołach na wszystkich etapach edukacyjnych oraz poradniach psychologiczno-pedagogicznych.
Absolwenci kierunku otrzymają świadectwo ukończenia studiów podyplomowych potwierdzające uzyskanie kwalifikacji zawodowych w zakresie terapii pedagogicznej.
Nazwa zawodu: Nauczyciel specjalista terapii pedagogicznej, kod zawodu: 235909 według klasyfikacji zawodów i specjalności opracowanej przez Ministerstwo Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej.
Opis kierunku:
Program studiów zapewnia zdobycie wiedzy i praktycznych umiejętności z zakresu diagnozy psychopedagogicznej, rozpoznawania przyczyn i symptomów zaburzeń rozwojowych, projektowania indywidualnych i grupowych programów terapeutycznych z elementami socjoterapii, metod wspierania rozwoju psychospołecznego dziecka oraz budowania nowoczesnego warsztatu pracy nauczyciela terapeuty.
Adresaci:
Studia adresowane są do osób posiadających przygotowanie pedagogiczne chcących zdobyć kwalifikacje do pracy terapeutycznej z dziećmi i młodzieżą o specjalnych potrzebach edukacyjnych, w tym przede wszystkim do: nauczycieli, pedagogów szkolnych, logopedów, pracowników poradni psychologiczno-pedagogicznych i innych placówek oświatowych.
Wymogi:
Studia skierowane są do osób posiadających wykształcenie wyższe oraz przygotowanie pedagogiczne.
W przypadku braku posiadania przygotowania pedagogicznego, uczelnia WSKZ umożliwia słuchaczom zapisanie się na dwa kierunki jednocześnie. Zapisując się równolegle na dwa kierunki, słuchacz otrzymuje rabat w wysokości 25% na kierunek z zakresu przygotowania pedagogicznego.
Celem uzyskania rabatu prosimy o napisanie wiadomości mailowej na adres [email protected].
Pobierz program kierunku
Terapia Pedagogiczna i Socjoterapia
STUDIA PODYPLOMOWE: Terapia Pedagogiczna i Socjoterapia
Liczba Semestrów: 3
Celem studiów jest dostarczenie wiedzy i umiejętności związanych z diagnozą i prowadzeniem zajęć terapeutycznych z dziećmi ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się i funkcjonowaniu społecznym oraz pracą z dziećmi i młodzieżą metodą socjoterapii. Cel studiów realizowany jest m.in. przez: zwiększenie wiedzy słuchaczy o sobie i innych jako podstawy do poszukiwania dróg i metod działania oraz kształtowanie umiejętności pracy nad sobą
ADRESACI:
Oferta skierowana jest do osób posiadających wykształcenie wyższe magisterskie lub zawodowe, z kwalifikacjami pedagogicznymi (głównie nauczyciele, wychowawcy, pedagodzy szkolni), zainteresowane zdobyciem dodatkowych kwalifikacji w zakresie pedagogiki terapeutycznej oraz stosowania metody socjoterapii w pracy w placówkach edukacyjnych, opiekuńczo-wychowawczych i resocjalizacyjnych.
RAMOWY OPIS STUDIÓW:
Studia podyplomowe w zakresie terapii pedagogicznej i socjoterapii mają wyposażyć słuchaczy w wiedzę i kompetencje niezbędne do pracy z dziećmi i młodzieżą z trudnościami w uczeniu się oraz pracy z dziećmi i młodzieżą metodą socjoterapii.
Studia podyplomowe trwają 3 semestry i obejmują: 160 godz. przedmiotów podstawowych, 110 godz. przedmiotów terapii pedagogicznej, 100 godz. przedmiotów socjoterapeutycznych, 10 godz. pracy dyplomowej oraz 300 godz. praktyk pedagogicznych i socjoterapeutycznych.
Treści programowe:
Moduł podstawowy (Diagnoza psychologiczna; Diagnoza pedagogiczna; Prawne regulacje pomocy dzieciom i młodzieży w wieku szkolnym; Psychologiczne podstawy niepowodzeń szkolnych; Resocjalizacja; Zaburzenia psychospołeczne i rozwojowe u dzieci i młodzieży; Metodyka oddziaływań profilaktycznych; Diagnoza nieprzystosowania społecznego dzieci i młodzieży; Neuropsychologia; Trening komunikacji interpersonalnej; Trening umiejętności wychowawczych; Warsztaty rozwiązywania konfliktów interpersonalnych) – 160 godz.
Moduł terapii pedagogicznej (Bajka i metafora w terapii zaburzeń u dzieci; Metodyka zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i wyrównawczych dla dzieci ze specyficznymi i zwykłymi trudnościami w czytaniu i pisaniu; Metodyka zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i wyrównawczych dla dzieci z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego; Specyficzne trudności dzieci w uczeniu się matematyki; Terapia dzieci w wieku starszym; Wczesne wspomaganie i rewalidacja dzieci ze sprzężonymi niepełno sprawnościami; Uwarunkowania i zaburzenia procesu czytania i pisania; Pedagogiczne i lingwistyczne problemy w nauczaniu i uczeniu się) – 110 godz.
Moduł socjoterapii (Dynamika małej grupy; Etyka w pracy z grupą; Metodyka zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i wyrównawczych dla dzieci nieprzystosowanych społecznie; Projekt socjoterapeutyczny – tworzenie, realizacja i ewaluacja; Socjodrama; Socjoterapia; Superwizja; Warsztaty socjoterapeutyczne) – 100 godz.
Praca dyplomowa – 10 godz.
ORGANIZACJA I CZAS TRWANIA STUDIÓW
Studia zorganizowane są w systemie zaocznym. Podstawową formą studiowania są dwudniowe zjazdy organizowane w soboty i niedziele. W ramach studiów odbywają się zajęcia teoretyczne w formie wykładów i ćwiczeń prowadzonych przez nauczycieli akademickich. Warunkiem ukończenia studiów jest uczestnictwo w zajęciach, zaliczenie przedmiotów (zgodnie z wymaganiami wykładowców), zaliczenie 300 godzin praktyk oraz złożenie pracy dyplomowej. Absolwenci studiów podyplomowych otrzymują świadectwo ukończenia studiów podyplomowych w zakresie Terapia Pedagogiczna i Socjoterapia, zgodne z wymogami MNiSW.
Praktyki:
Czas trwania praktyk podczas studiów podyplomowych wynosi 300 godzin, a wymagane miejsca odbywania praktyk to: Młodzieżowe Ośrodki Wychowawcze (MOW); Młodzieżowe Ośrodki Socjoterapii (MOS); Szkoły wszystkich typów; Przedszkola; Ochotnicze Hufce Pracy (OHP); Poradnie psychologiczno-pedagogiczne i specjalistyczne, zajmujące się problematyką nieprzystosowania społecznego.
Szkoła Wyższa im. Pawła Włodkowica
Studia w formie stacjonarnej
II stopnia (2-letnie) magister
Studia w formie niestacjonarnej
II stopnia (2-letnie) magister
Absolwent otrzymuje tytuł zawodowy magistra pedagogiki o specjalności terapia pedagogiczna z socjoterapią. Zdobywa kwalifikacje zawodowe, uprawniające go do pracy w instytucjach i placówkach, prowadzących działalność terapeutyczną i wspomagającą dzieci i młodzież z trudnościami w uczeniu się oraz zaburzeniami emocjonalno-społecznymi. Absolwent posiada wiedzę, umiejętności i kompetencje do pracy z dziećmi i młodzieżą ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się oraz z zaburzeniami zachowania, których przyczyną jest niski poziom rozwoju kompetencji emocjonalnych lub społecznych, w tym dzieci i młodzieży z ADHD, zachowaniami opozycyjno-buntowniczymi lub ze spektrum autyzmu. Potrafi diagnozować przyczyny trudności dydaktycznych uczniów oraz zaplanować i realizować zajęcia korekcyjno-kompensacyjne oraz inne zajęcia o charakterze terapeutycznym. Umie rozpoznać indywidualne możliwości psychofizyczne i potrzeby rozwojowe utrudniające funkcjonowanie społeczne. Potrafi zaplanować i realizować działania sprzyjające rozwojowi kompetencji emocjonalnych i społecznych oraz prowadzić zajęcia o charakterze socjoterapeutycznym. Posiada kompetencje do pracy z grupą wychowanków/podopiecznych oraz pojedynczymi wychowankami/podopiecznymi. Ponadto potrafi porozumieć się w języku obcym wykorzystując fachowe słownictwo z zakresu pedagogiki. Po zakończeniu kształcenia absolwent ma możliwość podjęcia studiów podyplomowych.
Celem kształcenia jest przygotowanie kompetentnego i świadomego pracownika wyposażonego zarówno w wiedzę interdyscyplinarną w obszarze wybranych nauk społecznych, jak i wiedzę szczegółową oraz praktyczne przygotowanie zawodowe w zakresie pedagogiki. Studenci zdobywają praktyczną wiedzę i umiejętności zawodowe, zgodne z aktualnym dorobkiem pedagogiki. Rozwijają swoje zdolności i zainteresowania zawodowe, są wdrażani do uczenia się przez całe życie. Proces kształcenia ma na celu zapewnienie osiągnięcia przez studentów efektów uczenia się, zarówno ogólnych, jak i szczegółowych w obszarze wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, adekwatnych do właściwego poziomu Polskiej Ramy Kwalifikacji oraz profilu praktycznego. Elementem wyróżniającym nasz program studiów są także zajęcia ogólnouczelniane, realizowane niezależnie od kierunku i specjalności np. Język obcy, Kształcenie ustawiczne i kariera zawodowa. Studenci mogą też dokonać wyboru przedmiotu poszerzającego ich kompetencje społeczne. Dobór treści programowych wynika z przyjętej koncepcji kształcenia i kluczowych efektów uczenia się na kierunku pedagogika. Treści programowe mają charakter kompleksowy i specyficzny dla zajęć tworzących program studiów i zapewniają uzyskanie wszystkich efektów uczenia się. Kryterium doboru stanowi także aktualny stan wiedzy oraz osiągnięcia w obszarze nauk społecznych. W konstruowaniu programu studiów wykorzystujemy doświadczenia uczelni krajowych i zagranicznych, wyniki badań lokalnych, kompetencje naszych wykładowców oraz konsultacje z interesariuszami i ekspertami zewnętrznymi. Realizacja programu studiów ma służyć m.in. poszerzaniu i pogłębianiu obszaru wiedzy interdyscyplinarnej oraz psychologicznej i pedagogicznej studenta, przygotować go do podejmowania nowych wyzwań w dalszym kształceniu oraz inspirować do badań naukowych.
Wybrane zajęcia realizowane na specjalności:
Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 82 im. Jana Pawła II
Terapeuta to specjalista posiadający przygotowanie merytoryczne i metodyczne oraz umiejętność organizacji odpowiednich zajęć dla osób, którymi się zajmuje. Jego wykształcenie opiera się na podstawach psychopedagogiki, która ma cechy nauki stosowanej i zajmuje się psychologicznymi aspektami oddziaływań pedagogicznych na podmiot edukacji. Jest świadomy problemów szkolnych swoich uczniów, szuka obszarów stwarzających szansę ich sukcesu, pobudzając aktywność, motywację i wytrwałość w przezwyciężaniu nadmiaru trudności. Jest znawcą metod i technik oraz środków diagnozy i terapii, które stosuje w taki sposób, by angażowały uczniów w rozwiązywanie określonych zadań i wykonywanie odpowiednich czynności, wpływających na oczekiwane zmiany przewidziane w przyjętym programie terapeutycznym. W swoich efektywnych działaniach wpływa na poprawę ich umiejętności szkolnych, sprawności psychomotorycznej, komunikacji językowej, powodzenia w nauce, samopoczucia i zachowania w szkole oraz poza nią. Dzięki temu uczy ich akceptacji własnych ograniczeń.
zadania_i_obowiazki_nauczyciela_terapii.pdf
Terapia pedagogiczna zwana dawniej reedukacją lub zajęciami korekcyjno-kompensacyjnymi, to specjalistyczne działania mające na celu niesienie pomocy dzieciom ujawniającym różnego rodzaju nieprawidłowości rozwoju i zachowania. Zaburzenia te koryguje się poprzez odpowiednie oddziaływania specjalistyczne o charakterze psychologiczno-pedagogicznym, profilaktycznym i medycznym. Jest to szczególnie ważne na początku kariery szkolnej dziecka.
Brak osiągnięć w nauce, częste niepowodzenia zazwyczaj wiążą się z trudnościami w czytaniu, pisaniu, liczeniu i innych czynnościach szkolnych i odnoszą się do dzieci:
o inteligencji przeciętnej i niższej niż przeciętna,
z zakłóceniami funkcji wzrokowych i słuchowych,
z zakłóceniami i opóźnieniami rozwoju ruchowego razem z zakłóceniami procesu lateralizacji,
o zaburzonym rozwoju procesów emocjonalno–motywacyjnych,
z zaburzeniami mowy,
z zaburzeniami zdolności matematycznych,
z zaburzeniami dynamiki procesów nerwowych.
Trudnościom szkolnym często towarzyszą także trudności wychowawcze, zaburzenia aktywności, zaburzenia emocjonalne, zaburzenia relacji społecznych.
Terapia pedagogiczna stwarza dzieciom z zakłóceniami rozwojowymi możliwości wszechstronnego rozwoju.
W celu eliminowania niepowodzeń szkolnych oraz ich ujemnych konsekwencji oddziaływuje się za pomocą środków pedagogicznych na przyczyny i przejawy trudności dzieci w uczeniu się.
Terapię pedagogiczną prowadzi się w formie indywidualnej i grupowej (liczba uczestników zajęć wynosi od 2 do 5 uczniów), by spowodować określone, pozytywne zmiany w zakresie sfery poznawczej i emocjonalno-motywacyjnej oraz wiedzy i umiejętnościach dziecka.
Opracowała Marzena Głuszczak
co to jest, cele, dla kogo, ograniczenia terapii
Socjoterapia to rodzaj terapii, która wykorzystuje interakcję z ludźmi w celu leczenia zaburzeń psychicznych lub społecznych. Istnieje wiele różnych zastosowań socjoterapii, w tym rehabilitacja osób uzależnionych, poradnictwo w żałobie i wsparcie młodzieży z problemami.
Co to jest socjoterapia?
Socjoterapia definiowana jest jako forma psychoterapii, w ramach której grupa pacjentów wykorzystuje interakcje społeczne celem rozwiązania wspólnego problemu. Grupowe sesje doradcze odbywają się pod kierunkiem i nadzorem psychologa.
Wielkość grup terapeutycznych może się różnić, a liczba uczestników nie jest krytycznym czynnikiem przy ustalaniu grupowej sesji terapeutycznej. Ważniejsze jest to, że zebrane osoby mają podobne doświadczenia i problemy.
Cele socjoterapii
Chociaż większość sesji terapeutycznych ma na celu pomóc jednostkom w uzyskaniu poczucia bezpieczeństwa, autonomii i kontroli nad własnym życiem, cel socjoterapii jest nieco inny niż cel terapii indywidualnej. Socjoterapia wydaje się być najbardziej korzystna dla tych, którzy pracują nad problemami dotykającymi wielu ludzi. Najczęściej terapia tego typu jest zalecana jako część większej strategii terapeutycznej, aby zachęcić do dzielenia się, tworzenia więzi i radzenia sobie w życiu.
Podstawowym celem socjoterapii jest zainicjowanie poczucia przynależności lub więzi przez zrozumienie, które osiąga się poprzez dzielenie się wspólnymi doświadczeniami. Z tego powodu terapia jest najbardziej skuteczna, gdy jest stosowana do rozwiązania konkretnego problemu wspólnego dla wszystkich członków grupy. Inne cele socjoterapii to:
Terapeuta pedagogiczny – Czasopismo Głos Pedagogiczny
Na łamach „Głosu Pedagogicznego” chcemy wspierać wszystkich nauczycieli specjalistów. Z myślą o nich stworzyliśmy nowy dział, w którym pochylimy się nad ich pracą: omówimy najważniejsze zadania i podpowiemy rozwiązania przydatne w codziennej pracy. Na początek przyjrzymy się wymaganiom, jakie są stawiane przed terapeutami pedagogicznymi. Zapraszamy do lektury nowego cyklu
Terapeuta pedagogiczny to osoba, którą – zgodnie z rozporządzeniem MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2017 r., poz. 1591 z późn. zm.) – zatrudnia się w szkole do prowadzenia zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla uczniów z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi (deficyty w zakresie funkcji poznawczych, nieharmonijny rozwój intelektualny, nieprawidłowe nawyki uczenia się wykształcone we wczesnych etapach edukacji), w tym ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (dysleksja rozwojowa: dysleksja, dysortografia, dysgrafia, dyskalkulia). Jak sama nazwa wskazuje, jest to osoba, której zadaniem jest organizowanie i prowadzenie terapii pedagogicznej, procesu szeregu długotrwałych oddziaływań nastawionych na:
POLECAMY
pomoc dziecku, niwelowanie trudności, przyczyn i objawów niepowodzeń szkolnych;
eliminowanie ujemnych konsekwencji tych trudności;
podwyższanie samooceny i motywacji dziecka do dalszego działania, do aktywnego podejmowania obowiązków szkolnych;
dążenie do wszechstronnego rozwoju jego zdolności poznawczych i percepcyjno-motorycznych.
Terapia pedagogiczna zamiennie bywa nazywana reedukacją lub zajęciami korekcyjno-kompensacyjnymi. Pierwsza nazwa, stosowana zazwyczaj przez nauczycieli „starej daty”, jest nietrafnym sformułowaniem, gdyż oznacza uczenie się czegoś od nowa, a sensem terapii pedagogicznej nie jest uczenie czegoś od początku, tylko wspieranie w procesie trwającym, zastanym. Druga z kolei jest jak najbardziej właściwa i można stosować ją zamiennie. Korekcja bowiem oznacza poprawę i usprawnianie za pomocą specjalnie dobranych ćwiczeń, a kompensacja polega na wskazywaniu i doskonaleniu tych funkcji, które są dobrze rozwinięte, a co za tym idzie, uświadamiania uczniowi, jak poradzić sobie z problemami, wykorzystując własne mocne strony, i wyrównać braki w umiejętnościach edukacyjnych dziecka.
Ważne!
Terapia pedagogiczna nie jest równoznaczna z nauczaniem, nie polega więc na wyrównywaniu zaległości i braków w nauce. Temu służą zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, będące zupełnie inną formą pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej uczniom na terenie szkoły. Stąd właśnie zajęcia z zakresu terapii pedagogicznej może prowadzić jedynie specjalista mający odpowiednie kwalifikacje.
Kwalifikacje zawodowe i kompetencje
Zgodnie z przepisem § 22 obecnie obowiązującego rozporządzenia MEN z dnia 1 sierpnia 2017 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli (Dz. U. z 2017 r., poz. 1575) kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela terapeuty pedagogicznego w przedszkolach, szkołach i placówkach ma osoba, która ukończyła:
studia wyższe w zakresie terapii pedagogicznej, na poziomie wymaganym do zajmowania stanowiska nauczyciela w danym typie szkoły lub placówki, oraz ma przygotowanie pedagogiczne, lub
studia wyższe, na poziomie wymaganym do zajmowania stanowiska nauczyciela w danym typie szkoły lub placówki, i studia pierwszego stopnia lub studia podyplomowe, w zakresie terapii pedagogicznej, oraz ma przygotowanie pedagogiczne.
Niby wszystko jest tu jasno zapisane, w rzeczywistości jednak z przestrzeganiem tych zapisów bywa różnie. W wielu szkołach zadania terapeuty pedagogicznego wykonują nauczyciele bez wymaganych kwalifikacji, o czym przekonuję się w trakcie spotkań szkoleniowych i konferencji, również odpowiadając na pytania zadawane na portalach oświatowych. Wyjaśniam zatem, że wymagane uprawnienia terapeuty pedagogicznego można zdobyć jedynie w trakcie
studiów:
dziennych, wieczorowych i zaocznych na wydziałach pedagogicznych – o ile uczelnia zapewnia zdobycie danych umiejętności w programie studiów;
podyplomowych w zakresie terapii pedagogicznej, które adresowane są głównie do czynnych nauczycieli, chcących rozszerzyć swoje uprawnienia o świadectwo umożliwiające prowadzenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych.
Przykład
Absolwent Akademii Pedagogiki Specjalnej na specjalizacji terapia pedagogiczna prowadzonej w ramach kierunku pedagogika specjalna oraz absolwent Europejskiej Uczelni w Warszawie na kierunku diagnoza i terapia pedagogiczna – zgodnie z przedstawionym syllabusem zyskują prawo do prowadzenia zajęć korekcyjno-kompensacyjnych.
Absolwent każdej uczelni w zakresie pedagogiki ogólnej, pedagogiki szkolnej lub pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej, ale bez specjalizacji terapia pedagogiczna, a także absolwent z ukończonymi studiami podyplomowymi innymi niż terapia pedagogiczna, np. w zakresie integracji sensorycznej czy rewalidacji i edukacji osób ze spektrum autyzmu – nie mają kompetencji do prowadzenia zajęć korekcyjno-kompensacyjnych.
Proszę zauważyć, że ww. rozporządzenie słowem nie wspomina o kursach kwalifikacyjnych ani różnych, nawet wielomiesięcznych, formach szkoleniowych, co oznacza, że w przypadku terapeuty pedagogicznego nie dają one kwalifikacji wymaganych prawem.
Przykład
Nauczyciel przedmiotowy, który przedstawia dyplom ukończenia kursu
„Diagnoza pedagogiczna dzieci i młodzieży” z rozpisanym programem: Diag-
noza pedagogiczna dzieci i młodzieży ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu – 25 godz., Dysleksja rozwojowa – diagnoza – 25 godz.,
Dysleksja rozwojowa – terapia młodzieży – 25 godz., Dysleksja rozwojowa – terapia pedagogiczna młodszych dzieci dyslektycznych – 25 godz. – nie powinien być zatrudniony na stanowisku terapeuty pedagogicznego. Odbyty przez niego kurs jest jedynie formą doskonalenia zawodowego, a nie wymaganymi studiami podyplomowymi.
Poza tym podstawowe wykształcenie tego nauczyciela nie odpowiada rodzajowi prowadzonych zajęć.
Ważne!
Projekt rozporządzenia MEN z dnia 19 grudnia 2018 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie kwalifikacji zawodowych wymaganych od nauczycieli przewiduje zmianę w § 22 ust. 2 poprzez dopisanie do kwalifikacji do zajmowania stanowiska nauczyciela terapeuty pedagogicznego w przedszkolach, szkołach i placówkach kursu kwalifikacyjnego w zakresie terapii pedagogicznej oraz posiadanie przygotowania pedagogicznego. Rozporządzenie wejdzie w życie w terminie 14 dni od jego ogłoszenia w Dzienniku Ustaw.
Za politykę kadrową w szkole odpowiada dyrektor. Warto więc pamiętać, że w sprawie kwalifikacji danego nauczyciela to on podejmuje ostateczną decyzję. Jeśli ma jakiekolwiek wątpliwości, oceny kwalifikacji powinien dokonać poprzez porównanie programu ukończonego kierunku (specjalności) studiów z zadaniami, jakie będzie ta osoba realizować na stanowisku terapeuty pedagogicznego. Dlatego powinien oczekiwać od osoby przyjmowanej na stanowisko terapeuty pedagogicznego przedstawienia dyplomu wraz z suplementem, w którym wymienione są kursy, które absolwent ukończył. Reforma szkół wyższych zniosła obowiązek dostosowania się uczelni do ram opracowanych przez urzędników. Dziś to władze uczelni same nazywają kierunek i opracowują program, dlatego nie nazwa ukończonego kierunku, a właśnie suplement dyplomu ma tutaj decydujące znaczenie.
Zakres obowiązków według prz…
Socjoterapia i terapia pedagogiczna
TERAPIA PEDAGOGICZNA Z SOCJOTERAPIĄ
Studia współrealizowane z Uczelnią Nauk Społecznych w Łodzi.
Cel studiów: studia skierowane są do absolwentów studiów wyższych, posiadających przygotowanie pedagogiczne, chcących uzyskać dodatkowe kwalifikacje uprawniające do prowadzenia, w szkołach i placówkach oświatowych, specjalistycznych zajęć o charakterze stymulującym i kompensacyjno-korekcyjnym z dziećmi i młodzieżą z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne
Opis studiów: studia przygotowują do planowania i podejmowania profesjonalnych działań z zakresu terapii pedagogicznej (korekcyjno-kompensacyjnych, terapeutycznych i wychowawczych) umożliwiających udzielanie kompleksowej pomocy dzieciom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, wynikających zarówno z trudności w nauce, deficytów rozwojowych, zaburzeń sensorycznych, niepełnosprawności, zaburzeń zachowania jak i szczególnych uzdolnień.
Absolwent dysponuje wiedzą psychopedagogiczną oraz niezbędnymi kompetencjami warunkującymi efektywność działalności z zakresu terapii pedagogicznej i socjoterapii.
Kwalifikacje: studia nadają kwalifikacje do prowadzenia zajęć korekcyjno-kompensacyjnych zgodnie z:
Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. 2012, poz. 131)
Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 marca 2009r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli (Dz. U. 2015, poz. 1264)
Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej w dnia 30 kwietnia 2013r. z sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. 2013, poz. 532)
Program studiów:
I semestr
Wybrane zagadnienia z pedagogiki specjalnej, psychologii wychowawczej, rozwojowej i klinicznej
Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania
Diagnostyka psychopedagogiczna i organizacja procesu diagnostyczno-terapeutycznego
Prawne uwarunkowania orzecznictwa pedagogicznego
Warsztat rozwijania umiejętności terapeutycznych i wychowawczych
Współpraca z rodziną dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole
II semestr
Teoretyczne podstawy socjoterapii
Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka – diagnoza i terapia
Elementy logopedii z metodyką terapii zaburzeń mowy
Wybrane zagadnienia z metodyki nauczania początkowego
Metodyka pracy socjoterapeutycznej
Metodyka rozmów diagnostycznych i wspierających
Socjotechnika i ewaluacja działań socjotechnicznych
III semestr
Interwencja kryzysowa
Elementy metodyki zajęć rewalidacyjnych i korekcyjno-kompensacyjnych z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną
Elementy metodyki zajęć rewalidacyjnych z dzieckiem z deficytami w obrębie analizatorów (wzorkowego i słuchowego)
Dziecko przewlekle chore w szkole masowej
Specyfika pracy z uczniem z autyzmem i z zespołem Aspergera
Seminarium dyplomowe
Praktyka
Organizacja zajęć:
Terapia pedagogiczna i socjoterapia
Warszawa, Polska
przeprowadzania diagnozy psychopedagogicznej sytuacji dziecka w szkoleorganizowania i realizowania procesu terapii pedagogicznej w oparciu o nowe metody stymulujące rozwój dzieci i młodzieży z trudnościami w uczeniu się
współdziałania z nauczycielami i rodzicami w procesie wspomagania rozwoju dziecka
niwelowania urazów emocjonalnych powstałych na skutek deficytów i traumatycznych doświadczeń
konstruowania sytuacji psychokorekcyjnych dostarczających pozytywnych doświadczeń.
Studia podyplomowe w zakresie terapii pedagogicznej i socjoterapii mają wyposażyć uczestników w wiedzę i kompetencje niezbędne do pracy z dziećmi i młodzieżą z trudnościami w uczeniu się oraz pracy z dziećmi i młodzieżą metodą socjoterapii. Dotyczą one wiedzy psychologicznej i pedagogicznej dotyczącej przyczyn, symptomów i mechanizmów zaburzeń rozwojowych a także umiejętności:
Pedagogika szkolna z socjoterapią i terapią pedagogiczną
Pedagogika szkolna z socjoterapią i terapią pedagogiczną
Kwalifikacje absolwenta
1. Opis specjalności:
Ukończenie kierunku Pedagogika w zakresie specjalności Pedagogika szkolna z socjoterapią i terapią pedagogiczną daje rzetelne przygotowanie teoretyczne o charakterze interdyscyplinarnym zorientowane na konkretne działania z zakresu pedagogiki szkolnej, socjoterapii i terapii pedagogicznej. Absolwent tej specjalności posiada kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela-pedagoga w szkołach, w poradniach psychologiczno-pedagogicznych, w jednostkach prowadzących badania praktyczne nad funkcjonowaniem systemu oświaty oraz w instytucjach pełniących nadzór nad funkcjonowaniem szkolnictwa, ośrodkach terapeutycznych i socjoterapeutycznych, ośrodkach wychowawczych, poradniach psychologiczno-pedagogicznych. Celem studiów jest rozszerzenie i pogłębienie wiedzy pedagogicznej przygotowującej absolwentów do pełnienia zadań pedagoga szkolnego.
Absolwent tej specjalności zdobywa rzetelne przygotowanie teoretyczne i praktyczne o charakterze interdyscyplinarnym zorientowane na konkretne działania z zakresu pedagogiki szkolnej, socjoterapii i terapii pedagogicznej, a mianowicie wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne w stopniu pogłębionym z zakresu: zaburzeń emocjonalnych i zaburzeń zachowania dzieci i młodzieży; psychologiczno-pedagogicznych uwarunkowań niepowodzeń szkolnych; pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej; pedagogiki szkolnej; projektowania programów profilaktycznych i wychowawczych; umiejętności wychowawczych – komunikacji interpersonalnej i warsztatu pracy pedagoga szkolnego; planowania pracy socjoterapeutycznej i warsztatu socjoterapeutycznego; profilaktyki, diagnozy i terapii pedagogicznej oraz metodyki pracy socjoterapeutycznej.
Zdobyta wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne umożliwiają podjęcie skutecznych działań w zakresie:
prowadzenia badań,
dostrzegania oraz samodzielnego rozwiązywania problemów teoretycznych i praktycznych,
samodzielnej i twórczej aktywności w różnych obszarach działań edukacyjnych,
przygotowania do sprawowania profesjonalnej opieki nad dziećmi, młodzieżą i osobami dorosłymi,
posługiwania się warsztatem diagnostycznym,
tworzenia własnego warsztatu metodycznego,
umiejętności refleksyjnego spojrzenia.
Studia są podstawą do zdobycia rzetelnego przygotowania zawodowego, rozwinięcia umiejętności refleksyjnego spojrzenia na własną rolę zawodową oraz pogłębionego rozumienia rzeczywistości edukacyjnej. Absolwent uzyskuje tytuł magistra i jest przygotowany do podjęcia studiów trzeciego stopnia oraz studiów podyplomowych.
2. Gdzie możesz znaleźć zatrudnienie po studiach:
w szkole lub internacie/bursie,
w domu dziecka,
w świetlicy szkolnej,
w domu pomocy społecznej,
w poradni psychologiczno-pedagogicznej,
w ośrodkach dla osób uzależnionych,
w ośrodkach adopcyjnych,
w pogotowiu opiekuńczym,
w jednostkach prowadzących badania praktyczne nad funkcjonowaniem systemu oświaty,
w instytucjach pełniących nadzór nad funkcjonowaniem szkolnictwa,
w ośrodkach terapeutycznych i socjoterapeutycznych,
w ośrodkach wychowawczych,
w placówkach, w których prowadzona jest animacja kultury i pomocy społecznej,
w zakładach pracy, państwowej oraz samorządowej administracji,
w służbie zdrowia, a także w instytucjach profilaktyki społecznej i w wymiarze sprawiedliwości.
3. Przykładowe przedmioty:
Zaburzenia emocjonalne i zaburzenia zachowania dzieci i młodzieży
Planowanie pracy socjoterapeutycznej
Projektowanie programów profilaktycznych i wychowawczych
Warsztat socjoterapeutyczny
Pedagogika opiekuńczo-wychowawcza
Metodyka pracy socjoterapeutycznej
Umiejętności wychowawcze – komunikacja interpersonalna
Pedagogika szkolna
Warsztat pracy pedagoga szkolnego
Psychologiczno-pedagogiczne uwarunkowania niepowodzeń szkolnych
4. Czas trwania studiów: trzy semestry
Terapia pedagogiczna i rewalidacja dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Opis studiów
Przy studiowaniu na dwóch kierunkach – zniżka 400 zł za każdy kierunek!
Absolwent tego kierunku będzie specjalistą w zakresie terapii pedagogicznej i uzyska pełne kwalifikacje do prowadzenia zajęć rewalidacyjnych z dziećmi i młodzieżą o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
Zgodnie z rozporządzeniem MEN z 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym, przedszkola i szkoły zapewniają uczniom realizację zaleceń zawartych w orzeczeniach o potrzebie kształcenia specjalnego, w tym realizują zajęcia specjalistyczne oraz inne zajęcia odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne. Absolwent uzyska przygotowanie do prowadzenia tego typu zajęć po spełnieniu wymogów: Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela Dz.U. 2019 poz. 1450; Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 sierpnia 2017 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli z późniejszymi zmianami (Dz.U. 2017 poz. 1575).
Studia są adresowane głównie do pedagogów i psychologów oraz nauczycieli pracujących w szkołach na wszystkich etapach edukacyjnych oraz do pracowników poradni psychologiczno-pedagogicznych zainteresowanych prowadzeniem indywidualnych i grupowych zajęć terapii pedagogicznej dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
키워드에 대한 정보 terapia pedagogiczna i socjoterapia
다음은 Bing에서 terapia pedagogiczna i socjoterapia 주제에 대한 검색 결과입니다. 필요한 경우 더 읽을 수 있습니다.
이 기사는 인터넷의 다양한 출처에서 편집되었습니다. 이 기사가 유용했기를 바랍니다. 이 기사가 유용하다고 생각되면 공유하십시오. 매우 감사합니다!
사람들이 주제에 대해 자주 검색하는 키워드 Terapia pedagogiczna – studia podyplomowe
- studia podyplomowe
- studia podyplomowe on-line
- ahe
- terapia pedagogiczna
- ckp
- ckp łódź
- studia podyplomowe online
Terapia #pedagogiczna #- #studia #podyplomowe
YouTube에서 terapia pedagogiczna i socjoterapia 주제의 다른 동영상 보기
주제에 대한 기사를 시청해 주셔서 감사합니다 Terapia pedagogiczna – studia podyplomowe | terapia pedagogiczna i socjoterapia, 이 기사가 유용하다고 생각되면 공유하십시오, 매우 감사합니다.
