당신은 주제를 찾고 있습니까 “kurs montessori warszawa 2020 – Warsaw Montessori School“? 다음 카테고리의 웹사이트 https://ppa.charoenmotorcycles.com 에서 귀하의 모든 질문에 답변해 드립니다: https://ppa.charoenmotorcycles.com/blog/. 바로 아래에서 답을 찾을 수 있습니다. 작성자 Warsaw Montessori Family 이(가) 작성한 기사에는 조회수 166회 및 158929 Like 개의 좋아요가 있습니다.
kurs montessori warszawa 2020 주제에 대한 동영상 보기
여기에서 이 주제에 대한 비디오를 시청하십시오. 주의 깊게 살펴보고 읽고 있는 내용에 대한 피드백을 제공하세요!
d여기에서 Warsaw Montessori School – kurs montessori warszawa 2020 주제에 대한 세부정보를 참조하세요
Montessori education is a gift!
Warsaw Montessori School
ul. Szwoleżerów 4
00-464 Warszawa
wmf.edu.pl
#szkołapodstawowa #montessori #edukacja
kurs montessori warszawa 2020 주제에 대한 자세한 내용은 여기를 참조하세요.
Polskie Centrum Montessori Terminarz kursów
angielski w pedagogice Montessori, Trójmiasto … WIELKIE LEKCJE Montessori, Warszawa … Kurs pedagogiki Montessori online – 80 godzin.
Source: www.pcm.edu.pl
Date Published: 2/9/2021
View: 5829
Polski Instytut Montessori
Od samego początku naszym celem jest kształcenie nauczycieli i asystentów według najlepszych światowych wzorców. Najlepsze kursy Montessori.
Source: montessori.info.pl
Date Published: 9/18/2021
View: 2185
Strona Główna – Centrum Edukacji Montessori – love of …
Od 2020 roku oprócz kursów stacjonarnych w naszej ofercie znalazły się również kursy Montessori online. Nasi trenerzy to wieloletni praktycy, …
Source: kursy-montessori.pl
Date Published: 11/30/2021
View: 2734
Kurs Montessori Online – Kurs Montessori
Miał przyjemność współtworzyć szkoły Montessori w Warszawie, … od 2019 we Wrocławiu i Ostrowie Wielkopolskim, od 2020 w województwie Zachodniopomorskim.
Source: kursmontessori.pl
Date Published: 10/18/2021
View: 7090
Kurs Montessori 2022
Integralną częścią kursu będą także obserwacje pracy własnej w szkole Montessori. Kurs obejmuje: 100 godzin zajęć w terminach: I Sesja – 27 czerwca – 1 lipca …
Source: szkolamontessori.com.pl
Date Published: 2/2/2022
View: 931
Kurs wakacyjny Pedagogika Montessori ( w czas pandemii …
1. kurs(sik) w sierpniu 2020 r. … 2) 8 – 9 sierpnia 2020 r. … Zajęcia na terenie Uczelni – tj. w Warszawie, przy ul.
Source: collegiumverum.pl
Date Published: 3/14/2022
View: 943
O nas – Montessori bez Granic
prowadzimy roczny Kurs Przedszkolny Pedagogiki Montessori. Od maja 2020r. została przyznana nam akredytacja Mazowieckiego Kuratora Oświaty, szkolenia prowadzimy …
Source: montessoribezgranic.edu.pl
Date Published: 9/10/2022
View: 1371
Kursy Montessori w Polsce – Odkrycie dziecka
Przegląd dostępnych w Polsce kursów pedagogiki Montessori, skierowanych do … Katowicach, Warszawie (dwie), Pobiedziskach i Poznaniu**.
Source: odkryciedziecka.pl
Date Published: 6/23/2022
View: 2324
Aktywności Montessori 0-3 – Kukumag
Specjalnie z myślą o Tobie stworzyliśmy kurs online Aktywności Montessori dla … kursu pedagogiki Montessori w Polskim Instytucie Montessori w Warszawie.
Source: kukumag.com
Date Published: 11/19/2021
View: 1980
Szkolenia – Pedagogika Montessori
Edukacja i terapia przedszkolna. Dwusemestralny kurs na prawach studiów podyplomowych zapewniający kwalifikacje do uczenia metodą Montessori w przedszkolu.
Source: www.centrummontessori.pl
Date Published: 9/6/2022
View: 5141
주제와 관련된 이미지 kurs montessori warszawa 2020
주제와 관련된 더 많은 사진을 참조하십시오 Warsaw Montessori School. 댓글에서 더 많은 관련 이미지를 보거나 필요한 경우 더 많은 관련 기사를 볼 수 있습니다.
주제에 대한 기사 평가 kurs montessori warszawa 2020
- Author: Warsaw Montessori Family
- Views: 조회수 166회
- Likes: 158929 Like
- Date Published: 2022. 1. 12.
- Video Url link: https://www.youtube.com/watch?v=QyEPKuFo6gg
Ile kosztuje kurs Montessori?
Koszt: 3500 zł – osoby nie związane z naszymi szkołami. 1500 zł – Rodzice dzieci zapisanych do naszych szkół
Co daje kurs Montessori?
Montessori dla najmłodszych (Polski Instytut Montessori) – kurs daje uprawnienia do pracy w żłobku lub klubie dziecięcym, odbywa się w Warszawie, trwa dwa semestry, ale zajęcia odbywają się głównie latem. Koszt: od 5500 do 6700 zł (plus wpisowe 300 zł).
Jaki powinien być nauczyciel Montessori?
Montessori stawiała wysokie wymagania przyszłym nauczycielom. Obok oddziaływania osobistego wymagała ona dobrej wiedzy ogólnej oraz gotowości do naukowego doskonalenia się. Według niej dobrego pedagoga powinien cechować spokój oraz miłość, cierpliwość i szacunek do dziecka.
Co to jest metoda Montessori?
Chodzi o metodę nauczania, która stoi w opozycji do zasad edukacji tradycyjnej. Dzieci montessoriańskie poznają świat za pomocą wszystkich pięciu zmysłów, podczas gdy w tradycyjnej szkole praktykowane jest uczenie poprzez słuchanie, czytanie i obserwowanie.
Ile zarabia nauczyciel w szkole Montessori?
Pensja 3800-4800 zł w zależności od rodzaju szkoły która będzie zatrudniać.
Jak wygląda praca w szkole Montessori?
Praca własna
Podczas zajęć lekcyjnych w szkole podstawowej, nazywanych pracą własną, dziecko realizuje program w indywidualny sposób. Oznacza to, że gdy posiądzie jakąś umiejętność, nie musi czekać na innych, jak ma to miejsce w tradycyjnych szkołach, tylko od razu przechodzi do nowych treści.
Czy metoda Montessori jest dobra?
Zalety Montessori
Wśród zalet tego systemu wymienia się możliwość elastycznej, angażującej nauki, a także indywidualne podejście do każdego ucznia. Dzieci uczą się chętnie, ponieważ nie ciąży nad nimi widmo kary. Nie potrzebują one również zewnętrznej motywacji w postaci nagrody.
Dlaczego placówki Montessoriańskie budzą dziś zaufanie rodziców?
Uniwersalność i popularność na całym świecie Metoda Montessori zyskuje, przede wszystkim przez możliwość tworzenia indywidualnego programu rozwoju dla każdego dziecka. Rozwija się ono w swoim tempie i każde potrzebuje innego czasu, aby opanować daną umiejętność czy przyswoić wiedzę.
Czym różni się przedszkole Montessori?
Przedszkole montesorii charakteryzuje się grupami mieszanymi wiekowo. Dziecko nie musi pracować w określonej grupie, czy miejscu. Może przejść do innej grupy, pracować na stole, podłodze, korytarzu, ogrodzie, czy łazience. Oczywiście maluszek zawsze jest obserwowany przez wychowawcę.
Jak wygląda praca w przedszkolu Montessori?
W przedszkolu Montessori praca własna odbywa się w przygotowanym otoczeniu i trwa około trzech godzin. Dziecko może w tym czasie dokonać swobodnego wyboru pomocy, która w danej chwili najbardziej je interesuje i którą jest wolna na półce. Samo też decyduje o czasie, miejscu i formie pracy.
Jak założyć przedszkole Montessori?
Żeby zarejestrować przedszkole, trzeba przedstawić statut, zgodnie z którym będzie działało oraz projekt organizacji wychowania przedszkolnego. Placówkę przedszkolną mogą prowadzić osoby prawne lub fizyczne. Przedszkolem Montessori zainteresowana jest taka sama grupa klientów, jak prywatnymi przedszkolami.
Kim jest nauczyciel obserwator?
Nauczyciel według Wincentego Okonia to osoba wykwalifikowana do nauczania i wychowania dzieci, młodzieży i dorosłych. Nauczyciel kształci, wychowuje, rozwija znajdujących się pod jego opieką uczniów (dzieci, młodzież i dorosłych). Efekty jego pracy zależą między inny- mi od: uczniów, programu edukacji (tj.
Czy warto poslac dziecko do szkoły Montessori?
Choć dla rodziców może to brzmieć jak samowola i brak opieki, podejście Montessori świetnie wspiera rozwój dzieci, a tak prowadzone przedszkola dają nie tylko szansę indywidualnego rozwoju pociechy, ale też doskonale kształtują umiejętność podejmowania decyzji już od najmłodszych lat.
Jak nauczyć dziecko czytać Metoda Montessori?
Dużą uwagę w metodzie Montessori zwraca się na treść i estetykę książek. Mają rozwijać zainteresowania, pobudzać potrzebę czytania, jednak w samej nauce poznawania liter książki to często już ostatni etap. W odróżnieniu od innych metod, w metodzie Montessori naukę liter zaczyna się od pisania, nie od czytania.
Jaki jest cel przygotowanego środowiska w klasie Montessori?
Dostępność materiałów. Materiały do nauki powinny być ogólnie dostępne na półkach, dzięki czemu dzieci będą zachęcone do niezależności podczas wykonywania zadanych prac przez uczniów. W klasie Montessori wszystko jest na swoim miejscu, co przekłada się na uczucie harmonii i porządku, które uspokaja i inspiruje uczniów.
Kiedy i gdzie odbył się pierwszy kurs metody Montessori adresowany do włoskich nauczycielek?
6 stycznia 1907 roku Maria Montessori otworzyła pierwszy Casa dei Bambini w rzymskiej robotniczej dzielnicy San Lorenzo. Uczęszczało do niego około 50 dzieci w wieku 2-6 lat. Porzuciła zupełnie pracę lekarza oddając się wyłącznie pracy pedagogicznej i wychowawczej. W 1909 r.
Centrum Edukacji Montessori
Witamy w Centrum Edukacji Montessori
Kształcimy przyszłych nauczycieli Montessori w oparciu o praktykę i doświadczenie. Oferujemy szeroki wachlarz kursów związanych z tą metodą edukacyjną na poziomie żłobkowym, przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Prowadzimy także prelekcje, wykłady, warsztaty i konsultacje. Od 2020 roku oprócz kursów stacjonarnych w naszej ofercie znalazły się również kursy Montessori online.
Nasi trenerzy to wieloletni praktycy, którzy na co dzień stosują metodę Montessori w swojej pracy z dziećmi. Podczas naszych kursów dzielą się z uczestnikami swoją wiedzą na temat kształcenia oraz pokazują, jakie praktyczne rozwiązania wypracowali przez lata pracy w zawodzie. Mają także doświadczenie w prowadzeniu kursów dla dorosłych, co czyni ich świetnymi edukatorami.
Naszym celem jest edukować bez oceniania i barier. Wierzymy, że istnieje wiele różnych dróg ku wiedzy, a każda z nich jest słuszna.
Kurs Montessori Online
Organizator: Fundacji Królowej Świętej Jadwigi
Fundacja Królowej Świętej Jadwigi powstała w roku 1999. Naszym marzeniem było stworzenie dobrych, inspirujących i bezpłatnych szkół dla dzieci, które chcą podjąć wysiłek rozwijania pasji i talentów.
Pierwszą szkołę udało się otworzyć w Beskidzie Żywieckim, w 2001 roku w małym i pięknym przysiółku, Koszarawie Bystrej. W kolejnych latach powstały szkoły podstawowe i licea w Krzyżówkach, Przyłękowie, Kolebach, Żywcu. Od roku 2018, jesteśmy w Małopolsce w Kętach i na Mazowszu w Grodzisku Mazowieckim, od 2019 we Wrocławiu i Ostrowie Wielkopolskim, od 2020 w województwie Zachodniopomorskim. W sumie prowadzimy w Polsce czternaście szkół.
Pasjonujemy się pracą metodą Marii Montessori. Metoda ta jest sposobem działania, który dominuje w naszym myśleniu o edukacji. Prowadzimy pracownie Montessori w szkołach stacjonarnych, pracownie dla edukacji domowej, klasy licealne przeznaczające część czasu na pracę własną. Organizujemy kursy i warsztaty metody dla nauczycieli i rodziców, spotkania na zajęciach pracy własnej, hospitacje, indywidualne konsultacje. Staramy się „zarażać” innych Montessoriańskim sposobem na naukę.
Kurs Montessori 2022
Ideą naszego kursu jest przede wszystkim skupienie uwagi na pracy nauczyciela, zmianie sposobu myślenia w odniesieniu do edukacji, sposobie pracy z dzieckiem, rozwijaniu własnej osobowości i umiejętności współpracy, zwrócenie szczególnej uwagi na przygotowane otoczenie, które stanowi bardzo ważny element w kształtowaniu przestrzeni uczącej.
Serdecznie zapraszamy nauczycieli, rodziców oraz wszystkie osoby zainteresowane poznaniem metody Marii Montessori! Kurs poprowadzą doświadczeni nauczyciele naszych szkół.
Program Kursu obejmie warsztaty i wykłady z zakresu:
podstawowych zasad teorii pedagogicznej Marii Montessori
rozwoju osobistego nauczyciela w kontekście pedagogiki Montessori
prowadzenia zajęć i pracy z pomocami dydaktycznymi z matematyki, języka polskiego, przyrody, języka angielskiego,
lekcji ciszy,
tworzenia i prezentacji własnych pomocy dydaktycznych,
Integralną częścią kursu będą także obserwacje pracy własnej w szkole Montessori.
Kurs obejmuje:
100 godzin zajęć w terminach:
I Sesja – 27 czerwca – 1 lipca 2022
II Sesja – ferie śląskie 2023
6 godzin obserwacji pracy własnej w dowolnym czasie w naszej szkole (po uprzednim uzgodnieniu terminu).
Koszt:
3500 zł – osoby nie związane z naszymi szkołami
1500 zł – Rodzice dzieci zapisanych do naszych szkół
Miejsce:
Szkoła Montessori Żywiec – Koleby
ul. Pod Łyską 36
Zapisy:
Zapisy na kurs prosimy kierować drogą mailową na adres: [email protected]
Organizatorem jest Szkoła Montessori Fundacji Królowej Świętej Jadwigi w Kolebach.
Serdecznie zapraszamy!
Katarzyna Szczotka
Ola i Marcin Sawiccy
Kurs Montessori 2022
Ideą naszego kursu jest przede wszystkim skupienie uwagi na pracy nauczyciela, zmianie sposobu myślenia w odniesieniu do edukacji, sposobie pracy z dzieckiem, rozwijaniu własnej osobowości i umiejętności współpracy, zwrócenie szczególnej uwagi na przygotowane otoczenie, które stanowi bardzo ważny element w kształtowaniu przestrzeni uczącej.
Serdecznie zapraszamy nauczycieli, rodziców oraz wszystkie osoby zainteresowane poznaniem metody Marii Montessori! Kurs poprowadzą doświadczeni nauczyciele naszych szkół.
Program Kursu obejmie warsztaty i wykłady z zakresu:
podstawowych zasad teorii pedagogicznej Marii Montessori
rozwoju osobistego nauczyciela w kontekście pedagogiki Montessori
prowadzenia zajęć i pracy z pomocami dydaktycznymi z matematyki, języka polskiego, przyrody, języka angielskiego,
lekcji ciszy,
tworzenia i prezentacji własnych pomocy dydaktycznych,
Integralną częścią kursu będą także obserwacje pracy własnej w szkole Montessori.
Kurs obejmuje:
100 godzin zajęć w terminach:
I Sesja – 27 czerwca – 1 lipca 2022
II Sesja – ferie śląskie 2023
6 godzin obserwacji pracy własnej w dowolnym czasie w naszej szkole (po uprzednim uzgodnieniu terminu).
Koszt:
3500 zł – osoby nie związane z naszymi szkołami
1500 zł – Rodzice dzieci zapisanych do naszych szkół
Miejsce:
Szkoła Montessori Żywiec – Koleby
ul. Pod Łyską 36
Zapisy:
Zapisy na kurs prosimy kierować drogą mailową na adres: [email protected]
Organizatorem jest Szkoła Montessori Fundacji Królowej Świętej Jadwigi w Kolebach.
Serdecznie zapraszamy!
Katarzyna Szczotka
Ola i Marcin Sawiccy
Kursy Montessori w Polsce – Odkrycie dziecka – Kursy Montessori
Kursy Montessori – przegląd dostępnych ofert
AKTUALIZACJA
TUTAJ dostępny jest wpis z ofertą szkoleniową aktualną w sierpniu 2019 r.
Wraz ze wzrostem popularności metody Montessori rośnie liczba podmiotów oferujących różnego rodzaju kursy. Mamy więc szkolenia wprowadzające do pedagogiki Montessori, kursy dla opiekunów dzieci, ale i seniorów, kursy dla studentów pedagogiki, ale i dla nauczycieli od lat stosujących tę metodę; kursy dla rodziców i wychowawców, kursy dla rodziców dzieci w edukacji domowej, neurologopedów, dyrektorów placówek wychowawczych, a także tych, którzy chcieliby takimi zostać i w przyszłości zająć się prowadzeniem żłobka czy klubu malucha. Są kursy stacjonarne i internetowe: e-learningowe i webinaria, choć tych ostatnich jak na lekarstwo. Są kursy bardzo drogie (o czym dalej), jak i kursy bezpłatne. Wakacyjne i roczne. Semestralne, a nawet kilkuletnie, ale i jednodniowe czy kilkugodzinne. Kursy certyfikowane, honorowane w wielu innych krajach, oraz takie, po których nie otrzymamy żadnego dyplomu czy certyfikatu. I jeszcze wiele więcej. Jak nie zagubić się w gąszczu dostępnych informacji, nie dać nabić w przysłowiową butelkę i, po prostu, dobrze wybrać?
Aby wybrać odpowiedni kurs, trzeba przede wszystkim odpowiedzieć sobie na pytanie, czego właściwie potrzebuję. Czy dopiero zaczynam swoją przygodę z Marią Montessori i jej metodą (wtedy najpewniej wybiorę kurs wprowadzający do pedagogiki Montessori), czy planuję podjąć pracę w szkole zagranicznej (i będzie mi potrzebny certyfikat AMI lub akredytacja MACTE – o czym niżej). Sporo zależeć też będzie od czasu – jednak większość kursów realizowana jest w weekendy, co może nieść za sobą konieczność czasowej reorganizacji życia rodzinnego czy zawodowego. Aby jednak już nie przedłużać, odsyłam do konkretów, tj. różnych kategorii, do których można zakwalifikować dostępne kursy poświęcone tematyce Montessori:
Kursy według akredytacji (z akredytacją lub bez). Kursy według rodzaju szkoleń (studia podyplomowe i kursy). Kursy według adresata (dla rodziców i sympatyków, dla nauczycieli pedagogiki, dla dyrektorów itp.). Kursy według cyklu rozwojowego dziecka (dla najmłodszych, edukacja wczesnoszkolna itd.). Kursy ogólne, wprowadzające do tematyki Montessori oraz pozostałe, których nie da się zaliczyć do powyższych kategorii.
W każdej kategorii znalazły się przykłady kursów, jednakże nie jest to pełen wykaz. Po kliknięciu w nazwę kursu, link przenosi do oferty, z którą można się zapoznać. Natomiast w TYM POŚCIE zamieściłam plik PDF, w którym znajduje się tabelka ze wszystkimi szczegółowymi informacjami, do jakich udało mi się dotrzeć, a których nie podaję tutaj, by nie powiększać i tak długiego już posta.
1. Kursy według akredytacji
1.1. Akredytowane
Chcąc nauczać w każdej placówce Montessori w Polsce i za granicą, dobrze jest ukończyć trening AMI. AMI, czyli Międzynarodowe Stowarzyszenie Montessori (Association Montessori Internationale), zostało założone przez Marię i Maria Montessorich, a dzisiaj zrzesza stowarzyszone centra szkoleniowe z całego świata.
Kursy sygnowane znakiem AMI są więc przepustką do właściwie każdej montessoriańskiej placówki na całym świecie. W Polsce funkcjonuje tylko jedna organizacja, w której można z takiego kursu skorzystać: jest nią poznańskie AMI Poland Montessori Training Center. W ofercie poznańskiej AMI jest na razie tylko jeden kurs – edukacji przedszkolnej (750 godzin zajęć) – w cenie 6000 lub 6550 euro* (do kwoty należy doliczyć 200 euro wpisowego). Kursy w ramach AMI można odbyć na całym świecie.
Jeśli kurs AMI jest poza naszym zasięgiem, interesujące będą dla nas kursy z akredytacją MACTE: Montessori Accreditation Council for Teacher Education. MACTE jest międzynarodowym organem, który ustala standardy edukacji Montessori na całym świecie i akredytuje placówki montessoriańskie. Jakie standardy? Otóż chodzi o to, by np. każda z pomocy była prezentowana dziecku dokładnie w taki sposób, w jaki robiła to Maria Montessori. Nie podobnie, ale tak samo.
Można zatem założyć, że kończąc kurs akredytowany przez MACTE, każdy pracodawca przyjmie nas z otwartymi rękoma – również ten za granicą. W Polsce takie kursy organizuje Polski Instytut Montessori.
Oferta szkoleniowa Polskiego Instytutu Montessori jest naprawdę szeroka. Znajdziemy tutaj zarówno “typowe” kursy montessoriańskie (tj. dotyczące wczesnego dzieciństwa, okresu przedszkolnego, wczesnoszkolnego i szkolnego), ale i program szkolny dla dzieci w wieku 12-15 lat (nad tym w AMI dopiero pracują :)) czy programy intensywne i wakacyjne. Dużą zaletą jest możliwość odbycia akredytowanego kursu w dziewięciu ośrodkach (w ośmiu miejscowościach): Szczecinie, Gdańsku, Krakowie, Wrocławiu, Katowicach, Warszawie (dwie), Pobiedziskach i Poznaniu**. Ceny wahają się od ok. 5 do 8 tysięcy (bez wpisowego). Ważne: akredytację MACTE mają tylko programy przedszkolne (Wczesnej Edukacji Montessori).
1.2. Bez akredytacji
Wszystkie pozostałe kursy wymienione niżej oraz w tabeli (w dołączonym w tym poście PDFie).
2. Kursy według rodzaju szkoleń
2.1. Studia podyplomowe
Pedagogika Montessori (Szkoła Wyższa Przymierza Rodzin) – absolwent otrzymuje dyplom “Pedagogika Montessori – edukacja elementarna z przygotowaniem pedagogicznym”. Czas trwania: trzy semestry. Liczba godzin: 350 plus 150 godzin praktyk. Miejsce: Warszawa (30%) + on-line (70%). Koszt: 1800 zł za semestr.
(30%) (70%). Koszt: 1800 zł za semestr. Pedagogika Marii Montessori – edukacja i terapia w przedszkolu (CUD Montessori) – kurs na prawach studiów podyplomowych Wyższej Szkoły Gospodarki w Bydgoszczy. Ważne miejsce w programie studiów zajmuje adaptacja materiałów i pracy dla potrzeb dzieci z problemami rozwojowymi, można zatem powiedzieć, że CUD kształci przyszłych terapeutów Montessori :). Czas trwania: dwa semestry. Liczba godzin: 200 plus 50 godzin praktyk. Miejsce: Poznań. Koszt: 2800 zł plus wpisowe 500 zł. Opłata za dyplom: 500 zł.
:). Czas trwania: dwa semestry. Liczba godzin: 200 plus 50 godzin praktyk. Miejsce: Koszt: 2800 zł plus wpisowe 500 zł. Opłata za dyplom: 500 zł. Edukacja Montessori w przedszkolu (Wyższa Szkoła Bankowa we Wrocławiu) – czas trwania: 9 miesięcy nauki (dwa semestry). Liczba godzin: 208 plus 70 godzin praktyk. Miejsce: Wrocław. Koszt: 4750 zł.
Koszt: 4750 zł. Edukacja wieku dziecięcego (Polskie Stowarzyszenie Montessori) – kurs realizowany we współpracy z Akademią Humanistyczno Ekonomiczną w Łodzi, skierowany do nauczycieli przedszkoli i szkół, dyrektorów, metodyków czy doradców zawodowych (oraz wszystkich zainteresowanych). Czas trwania: dwa semestry. Liczba godzin: 310 (lub 320 według informacji stąd). Miejsce: Łódź. Koszt: 3700 zł.
By wziąć udział w studiach podyplomowych, należy mieć ukończone studia wyższe, czyli co najmniej stopień licencjata lub równorzędny.
2.2. Szkolenia
Pozostałe kursy, które nie są studiami podyplomowymi, mają różnego rodzaju charakter. Zwykle zajęcia podzielone są na część teoretyczną i warsztaty praktyczne. Ponadto uczestnik zobowiązany jest do odbycia praktyk (czasami w miejscu proponowanym przez instytucję szkoleniową). W związku z tym, że jest ich sporo, nie tworzyłam osobnej listy z przykładami. Odsyłam do pozostałych punktów :).
3. Kursy według adresata
3.1. Dla rodziców i sympatyków metody Montessori
Właściwie kategoria “dla rodziców” powstała trochę na wyrost, bowiem podmioty tworzące oferty szkoleniowe nie chcą zawężać grona odbiorców i zwykle “rodzice i sympatycy metody Montessori” pojawiają się tuż za pedagodami i dyrektorami placówek, choć niekoniecznie zamierzają pracować jako nauczyciele. Niemniej kilka kursów zasługuje na uwagę:
Kurs przedszkolny: wprowadzenie do pedagogiki Montessori z e-learningiem (Polski Instytut Montessori) – skierowany do głównie nauczycieli rozpoczynających pracę w edukacji Montessori, rodziców i edukatorów domowych. Kurs nie ma akredytacji MACTE . Czas trwania: cały rok. Liczba godzin: 452, w tym 182 godziny zajęć praktycznych z trenerem plus 70 godzin e-learningu (opcjonalnie 200 godzin praktyk). Miejsce: różne miasta w Polsce**. Koszt: od 5122 zł plus 244 zł (wpisowe). Ceny netto, należy doliczyć 23% VAT.
. Czas trwania: cały rok. Liczba godzin: 452, w tym 182 godziny zajęć praktycznych z trenerem plus 70 godzin e-learningu (opcjonalnie 200 godzin praktyk). Miejsce: w Polsce**. Koszt: od 5122 zł plus 244 zł (wpisowe). Ceny netto, należy doliczyć 23% VAT. Kurs edukacji Montessori dla dzieci w wieku od 2,5 do 6 lat (Dolnośląska Szkoła Podstawowa DCEM) – m.in. dla rodziców edukujących dzieci w domu. Program roczny (choć w ofercie są dostępne poszczególne moduły). Liczba godzin: 252 plus 120 godzin praktyk. Miejsce: Mokronos Górny. Koszt: 3850 zł.
3.2. Dla nauczycieli
W tej grupie powinny się znaleźć kursy kierowane do studentów i absolwentów studiów pedagogicznych, nauczycieli, pedagogów i wychowawców, metodyków oraz osób, które wiążą swoją działalność z pracą w placówce Montessori. Jako że niemal WSZYSTKIE kursy dotyczące pedagogiki Montessori kierowane są do nauczycieli (z wyjątkiem kursu dla asystentów nauczycieli, o czym niżej), nie było potrzeby pokazywania tu przykładów takich kursów. Odsyłam do pozostałych punktów.
Kurs dla asystentów nauczycieli szkoły i przedszkola (Dolnośląska Szkoła Podstawowa DCEM) – kurs dla osób wspierających pracę nauczyciela Montessori. Czas trwania: 5 dni. Liczba godzin: 36. Miejsce: Mokronos Górny. Koszt: 540 zł.
3.3. Dla dyrektorów i osób chcących założyć placówkę Montessori
Kurs przedszkolny: program Wczesnej Edukacji Montessori (Polski Instytut Montessori) – kurs skierowany do dyrektorów i właścicieli przeszkoli oraz osób pragnących otworzyć własną placówkę. Akredytacja MACTE. Czas trwania: trzy semestry. Liczba godzin: 252 godziny z trenerem, 42 godziny podstaw biznesu, 14 godzin w placówce, 400 godzin praktyk plus e-learning. Miejsca: Augustów, Bydgoszcz, Gdańsk, Kraków, Poznań i Warszawa. Koszt: od 7805 zł plus 244 zł (wpisowe). Ceny netto, należy doliczyć 23% VAT.
4. Kursy według cyklu rozwojowego dziecka
4.1. Edukacja wczesnego dzieciństwa
Nazywana edukacją żłobkową lub – jak w nomenklaturze AMI – treningiem na asystenta wczesnego dzieciństwa (Assistant to Infancy), obejmuje zagadnienia do trzeciego, względnie do 2,5 roku życia dziecka (w zależności od oferty szkoleniowej).
Montessori dla najmłodszych (Polski Instytut Montessori) – kurs daje uprawnienia do pracy w żłobku lub klubie dziecięcym, odbywa się w Warszawie, trwa dwa semestry, ale zajęcia odbywają się głównie latem. Koszt: od 5500 do 6700 zł (plus wpisowe 300 zł).
trwa dwa semestry, ale zajęcia odbywają się głównie latem. Koszt: od 5500 do 6700 zł (plus wpisowe 300 zł). Kurs doskonalący Wychowanie dziecka do 3-go roku życia… (Polskie Stowarzyszenie Montessori) – skierowany m.in. do opiekunek pracujących w żłobkach, nauczycieli oraz rodziców. Liczba godzin: 60. Zajęcia odbywają się w trakcie trzech weekendowych zjazdów. Miejsce: Łódź. Koszt: 1000-1200 zł.
Koszt: 1000-1200 zł. Wakacyjny kurs Pedagogika Montessori (Szkoła Wyższa Przymierza Rodzin) – adresowany do wszystkich zainteresowanych. Zagadnienia ogólne pedagogiki Montessori oraz zakres tematyczny dot. dzieci do 3 roku życia. Liczba godzin: 40. Miejsce: Warszawa. Koszt: 950 zł (oferta z 2018 roku).
Koszt: 950 zł (oferta z 2018 roku). Żłobek Montessori (Jezuickie Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego) – dwudniowy kurs dla nauczycieli, wychowawców, rodziców i studentów, którzy po zakończeniu kursu otrzymają zaświadczenie zgodne ze wzorem z rozporządzenia MEN. Liczba godzin: 16. Miejsce: Mysłowice. Koszt: 350 zł.
4.2. Edukacja przedszkolna: 3-6 lat
Kurs przedszkolny 2-6 (Polskie Centrum Montessori) – kurs skierowany “do szerokiego grona odbiorców”, odbywający się w trybie weekendowym przez 9 miesięcy. Liczba godzin: 250. Miejsce: Gdynia, Sopot. Koszt: od 5184 zł.
Koszt: od 5184 zł. Pedagogika Marii Montessori w zakresie edukacji wieku dziecięcego (Polskie Stowarzyszenie Montessori) – kurs wprowadzający (doskonalący). Na zakończenie uzyskuje się dyplom ukończenia kursu propedeutycznego. Liczba godzin: 65 (w tym jeden dzień hospitacji). Miejsce: Łódź. Koszt: 800 zł.
Koszt: 800 zł. Kurs przedszkolny: program Wczesnej Edukacji Montessori (Polski Instytut Montessori) – kurs dla osób, które wiążą swoją przyszłość z pracą w placówce Montessori. Akredytacja MACTE . Czas trwania: dwa semestry. Liczba godzin: 680 (252 godziny z trenerem, 28 godzin e-learningu oraz 400 godzin praktyk). Miejsca: Augustów, Bydgoszcz, Gdańsk, Kraków, Poznań i Warszawa. Koszt: od 5772 zł plus 244 zł (wpisowe). Ceny netto, należy doliczyć 23% VAT.
. Czas trwania: dwa semestry. Liczba godzin: 680 (252 godziny z trenerem, 28 godzin e-learningu oraz 400 godzin praktyk). Miejsca: i Koszt: od 5772 zł plus 244 zł (wpisowe). Ceny netto, należy doliczyć 23% VAT. Kurs pedagogiki Montessori 3-6 r.ż. i pedagogiki leczniczej Montessori (Przedszkole integracyjne Montessori) – roczny kurs, za którego ukończenie można uzyskać dyplom Międzynarodowej Akademii Rehabilitacji Rozwojowej z siedzibą w Monachium. Oferta skierowana do wszystkich zainteresowanych. Liczba godzin: 300 plus 60 godzin praktyk. Miejsce: Kraków. Koszt: 4305 zł (z VAT) plus 492 zł zaliczki (z VAT).
4.3. Edukacja wczesnoszkolna: klasy 1-3
Kurs wczesnoszkolny kl. 1-3 (Polskie Centrum Montessori) – oferta dla nauczycieli i nie tylko. Trwa 12 miesięcy, tryb weekendowy. Liczba godzin: 270. Miejsce: Gdynia, Sopot. Koszt: od 5580 zł.
Koszt: od 5580 zł. Program wczesnoszkolny 6-9 lat (Polski Instytut Montessori) – oferta dla osób z wyższym wykształceniem. Liczba godzin: 252 plus 65 godzin praktyk. Miejsce: Warszawa, Poznań. Koszt. ?.
4.4. Edukacja szkolna: klasy 4-6
Program szkolny 4-6 (Polski Instytut Montessori) – kurs w trybie intensywnym (lipiec, sierpień) lub nieintensywnym (dwa semstry). Skierowany do nauczycieli oraz rodziców edukujących domowo. Udział w kursie możliwy dla osób, które ukończyły program wczesnoszkolny dla klas 1-3. Brak akredytacji MACTE. Miejsce: Warszawa. Koszt: od 7100 zł plus 1000 zł (wpisowe). Kwoty netto, należy doliczyć 23% VAT (jeśli dotyczy).
Koszt: od 7100 zł plus 1000 zł (wpisowe). Kwoty netto, należy doliczyć 23% VAT (jeśli dotyczy). Kurs doskonalący 3-6 klasa (Polskie Stowarzyszenie Montessori) – kurs propedeutyczny (wprowadzający) dla nauczycieli, dyrektorów, metodyków, doradców zawodowych, rodziców itp. Czas trwania: trzy zjazdy. Liczba godzin: 90 (w tym hospitacje). Miejsce: Lublin. Koszt: od 1000 zł.
4.5. Edukacja szkolna: 12-15 lat
Kurs szkolny 12-15 lat (Polski Instytut Montessori) – kurs skierowany do nauczycieli. Brak akredytacji MACTE. Liczba godzin: 360. Miejsce: Warszawa. Koszt: od 6800 zł plus 1000 zł (wpisowe). Do kwot netto należy doliczyć 23% VAT (jeśli dotyczy). (Uwaga: kurs nosił nazwę “gimnazjalny”, zatem w sytuacji likwidacji gimnazjów może on być zawieszony).
5. Kursy ogólne oraz pozostałe
Kursy ogólne mają zapoznawać z pedagogiką Montessori. W zależności od instytucji, zakres tematyczny będzie się różnił. Z kolei kursy “pozostałe” to te, które wychodzą poza ustalone ramy przyjętej kategoryzacji. Niektóre propozycje:
Kurs Montessori (Montessori Mountain Schools) – adresowany do nauczycieli, rodziców oraz wszystkich zainteresowanych. Liczba godzin: 100 plus 6 godzin obserwacji pracy własnej. Koszt: 2000 zł.
Kurs propedeutyczny: A) edukacja przedszkolna i B) wczesnoszkolna (Polskie Stowarzyszenie Montessori) – adresowany do dyrektorów i nauczycieli w przedszkolach, metodyków, doradców zawodowych, rodziców i in. Moduł A) z hospitacjami. Liczba godzin: 100 (65+35). Miejsce: Łódź. Koszt: od 1200 zł. Możliwe zniżki.
Koszt: od 1200 zł. Możliwe zniżki. Szkolenie wykładowców (Polskie Stowarzyszenie Montessori) – możliwość uzyskania certyfikatu nauczyciela Montessori w zakresie edukacji wieku dziecięcego (3-9 rok życia), konieczne odbycie asystentury. Czas trwania: trzy lata. Miejsce: Łódź. Koszt: 1500 zł lub 2000 zł.
w zakresie edukacji wieku dziecięcego (3-9 rok życia), konieczne odbycie asystentury. Czas trwania: trzy lata. Miejsce: Koszt: 1500 zł lub 2000 zł. Metoda Marii Montessori – wprowadzenie w świat pedagogiki Marii Montessori (Studium Doskonalenia Menedżerów Oświaty) – oferta skierowana do nauczycieli wychowania przedszkolnego, edukacji wczesnoszkolnej oraz osób pracujących z małymi dziećmi. Czas trwania: 1 dzień. Liczba godzin: 10. Miejsce: Gniezno. Koszt: 200 zł.
Koszt: 200 zł. Pomyślna starość (Polskie Stowarzyszenie Montessori) – weekendowy kurs doskonalący, którego celem jest ukazanie opartego na pedagogice Montessori modelu pracy z seniorami. Liczba godzin: 75 (5 modułów po 15 godzin). Miejsce: Łódź. Opłata za moduł: 400 zł.
Opłata za moduł: 400 zł. Praca z seniorami – Montessori senior (Jezuickie Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego) – liczba godzin: 10. Miejsce: Mysłowice. Koszt: 150 zł.
Koszt: 150 zł. Stanowiące niejako wisienkę na torcie kursy autorstwa Kasi Frenczak-Sito z Kukumag, to oferta skierowana do osób pragnących urządzić przestrzeń mieszkalną zgodnie z pedagogiką Marii Montessori. Kasia tworzy kursy internetowe (również w formie webinarów), dzięki którym można samodzielnie zorganizować przyjazne przestrzenie dla dzieci i całej rodziny. Brałam udział w jednym z nich i serdecznie poleam! Już niedługo, bo 11 lutego 2019 roku, rozpoczną się bezpłatne warsztaty online dla rodziców Montessori dla zielonych. Tutaj można się na nie zapisać.
Oczywiście podziały i typologie można by mnożyć (i dokonać klasyfikacji, przykładowo, według miejsca organizacji kursu, opłaty czy godzin szkolenia). Jednakże już na pierwszy rzut oka widać, że proponowana przez instytucje związane z metodą Montessori oferta jest bogata i ciekawa, ale można się w niej równie łatwo pogubić. Pewnym ułatwieniem może być plik PDF zawierający zestawienie powyższych (i kilku wyżej nieopisanych) ofert szkoleniowych.
PLIK PDF do pobrania TUTAJ.
* – kwota może być nieco inna, gdyż na stronie AMI aktualnej ceny kursu nie znalazłam. Podaję dane z 2015 roku stąd (PDF).
** – informacje zaczerpnięte ze strony MACTE.
Osobowość i zadania nauczyciela według koncepcji Marii Montessori
„Pomóż nam, Panie,
wniknąć w tajemnicę dziecka,
abyśmy mogli je poznać, pokochać
i służyć mu wedle praw Twojej sprawiedliwości
i posłuszni Twej boskiej woli.”
[Maria Montessori]Koncepcja pedagogiczna Marii Montessori przeżywa w świecie swój znaczący renesans. Zainteresowanie tą pedagogiką nie ominęło również Polski. Powstaje coraz więcej przedszkoli i szkół montessoriańskich. Zasady tej pedagogiki lub przynajmniej jej elementy są wprowadzane do placówek leczniczo-opiekuńczych.
Maria Montessori wychowanie rozumiała jako wspieranie i pomoc w indywidualnym rozwoju. Istotą wychowania miało być doprowadzenie dziecka do samodzielności, niezależności od dorosłych, odpowiedzialności i miłości do świata.
Montessori stawiała wysokie wymagania przyszłym nauczycielom. Obok oddziaływania osobistego wymagała ona dobrej wiedzy ogólnej oraz gotowości do naukowego doskonalenia się. Według niej dobrego pedagoga powinien cechować spokój oraz miłość, cierpliwość i szacunek do dziecka. Ma on być wzorem i modelem zarówno pod względem zalet osobistych, jak również i fachowości. W przedszkolu (szkole) wprowadzenie w kulturę i cywilizację staje się możliwe dzięki przygotowanemu otoczeniu. Tu nauczyciel spełnia podwójną rolę. Jest „żywym” elementem tego otoczenia a zarazem jego twórcą. Pełni on rolę łącznika dla dziecka pomiędzy nim a światem. Nauczyciel uczy reguł w grupie, udziela lekcji słownych.
Podczas pewnego wykładu w Barcelonie Maria Montessori określiła zadania pedagogów w dwunastu następujących punktach:
1. Nauczyciel ma obowiązek materialnego porządku: precyzyjnie pielęgnować otoczenie tak, by zawsze było ono czyste i uporządkowane.
2. Nauczyciel powinien uczyć korzystania z pomocy dydaktycznych. Zapraszająco pokazywać, jak wykonuje się ćwiczenia praktyczne z życia codziennego.
3. Nauczyciel jest „aktywny”, kiedy zaznajamia dziecko z otoczeniem, „pasywny”, kiedy to zaznajomienie nastąpiło.
4. Powinien obserwować uczniów, by ich siły nie marnowały się na takie błahostki, jak szukanie potrzebnych pomocy dydaktycznych, lub prośba pomocy.
5. Musi spieszyć pomocą tam, gdzie jest potrzebny.
6. Powinien słuchać i opowiadać, kiedy jest do tego zapraszany.
7. Ma respektować pracujące dziecko bez przerywania mu.
8. Powinien akceptować ucznia, który popełnił błąd, bez poprawiania go.
9. Powinien akceptować dziecko akurat odpoczywające lub obserwujące pracę innych bez przymuszania go do działania.
10. Powinien takiemu dziecku pomóc, proponując mu przedmioty, które ono już raz odrzuciło, sugerując, czego jeszcze nie zrobiło, oraz gdzie popełniło błąd.
11. Dziecku poszukującemu, nauczyciel powinien dać odczuć swoją obecność, natomiast temu, które zajęło się konkretną pracą, nie może przeszkadzać.
12. Nauczyciel ukazuje dziecku, że jego praca jest zakończona, że dobrowolnie wyczerpał swoje siły i milcząco ofiaruje mu swoją duszę jak duchowy przedmiot.
Z powyższych rozważań, można stworzyć pewien model osobowości nauczyciela – wychowawcy, jaki preferowała Maria Montessori.
Nie trzeba być doskonałym, by podjąć pracę nauczycielską. Oto cytat, w którym Montessori mówi, czego pedagogika żąda od nauczyciela: „Nasza pedagogika żąda od nauczyciela, by przede wszystkim zastanowił się nad sobą i oczyścił się z wszelkich wad tyranii. Przez wieki umacniany kompleks pychy i gniewu trzeba wyplewić do korzeni, serce wyzwolić z okowów. Nauczyciel musi się przede wszystkim nauczyć skromności, by odnaleźć miłość. Oto postawa, którą musimy posiąść. Oto podstawa równowagi wewnętrznej, bez której nie da się w żaden sposób pójść dalej. Na tym polega wewnętrzne przygotowanie, nasz punkt wyjścia i zarazem cel.”
Montessori żąda więcej. Dziecko musi stać w centrum, a wychowawca musi usunąć się w cień. Nie sposób do takiej postawy dojść bez gruntownego przeobrażenia wewnętrznego. Nauczyciel lub ktokolwiek, kto chce wychowywać dzieci, musi się najpierw oczyścić z wad, które stawiają go w fałszywej sytuacji wobec dziecka. Trzeba sobie wyraźnie i precyzyjnie powiedzieć, jakie są nasze podstawowe słabości, bo na ogół chodzi tu o więcej niż jedną, często o całą plejadę spokrewnionych wad, przede wszystkim o skłonność do gniewu i dumy. Gniew jest jedną z głównych ułomności, a duma służy do jego maskowania. Przeobrażenie to powinno obejmować całą osobowość, naturę moralną. Jest to bardzo trudne dla tych, którzy noszą maski, pod którymi ukrywają złe nawyki. Maski te nakładają często nawet przed samymi sobą, zwłaszcza wtedy, kiedy wypadałoby się przyznać do błędu. Maska nie pozwala dokonać tego przeobrażenia, które ma na celu zbudowanie nowej osobowości wychowawcy. W tej osobowości główne miejsce zajmuje wnikliwa obserwacja dziecka – pełna szacunku, miłości, cierpliwości i pokory.
Ta droga odnajdywania miłości człowieka do człowieka, zwłaszcza tego malutkiego i pogłębienie relacji z wychowankiem jest obowiązkiem wychowawcy.
Maria Montessori często mówi o dumie i gniewie, który stoi na przeszkodzie otwarcia się na dziecko. Gniew uważa za największy z błędów, który przeszkadza w zrozumieniu dziecka. Gniew jest przemocą. Gniew jest przejawem tyranii, wobec którego dziecko jest bezbronne.
Dziecko, którego „dusza jest uciśniona” nie może się dobrze rozwijać, nie jest w stanie uczyć się bycia samodzielnym, nie cieszą go własne osiągnięcia, nie przejawia zainteresowania najbardziej ciekawymi nawet zajęciami zaproponowanymi przez nauczyciela w przygotowanym otoczeniu. Dlatego rola wychowawcy w pedagogice Montessori jest kluczowa. Wychowawcy, którego postawa wobec dziecka przepełniona jest miłością.
Jedynie wychowawca, którego fundamentalnym przygotowaniem jest miłość, może być ogniwem łączącym wszystkie czynniki prowadzące do samorozwoju dziecka. Taki wychowawca powinien zorganizować „przygotowane otoczenie”, wyzwolić w dziecku „absorbującego ducha”, wywołać „polaryzację uwagi”. Taki wychowawca potrafi zbliżyć się do dziecka i uwierzyć w nie. Potrafi uwierzyć, że dziecko posiada tajemnicze zdolności. Wierzy w dziecko i jego możliwości.
W koncepcji Montessori wychowanie polega na poszanowaniu osobowości dziecka i na dążeniu do tego, by swobodnie rozwijał się jego popęd do działania. Nie powinniśmy go w tym tłumić ani powściągać.
Nie chodzi tu jednak o to, że dziecko należy skazać bez reszty samo na siebie, że może robić, co zechce i co mu akurat przyjdzie do głowy. Byłoby to działanie według zasad, z których wyniknąć muszą skutki negatywne. My zaś mamy wykonać pracę pozytywną. Rozwiązanie tej kwestii można wyrazić następująco: „Aby wolność dziecka stała się faktyczna i dobrze rozumiana, otoczenie musi zostać dostosowane do jego rozwoju”. Rolą nauczyciela jest przygotowanie otoczenia dla dziecka tak, aby czuło się w nim bezpieczne i swobodne. W „przygotowanym otoczeniu” dzieci nabywają śmiałości w korzystaniu
ze zgromadzonych dla nich pomocy i materiałów, które ułatwią im poznanie i wykonywanie czynności praktycznych codziennego życia. Kształcą swoje zmysły, dzięki którym późniejsza edukacja rozwija się niejako sama. Wystarczy by nauczyciel nie przeszkadzał dzieciom w ich zainteresowaniach. Wystarczy by służył pomocą wtedy, gdy one tego potrzebują. Montessori przestrzega nawet przed niepotrzebnymi wyrazami aprobaty lub pochwały. Kiedy dziecko na nie oczekuje – wtedy owszem, są wskazane, ale gdy zajęte jest pracą nawet obserwacja musi być dyskretna by nie rozpraszała dziecka. Dla wielu nauczycieli jest to trudne. Przyzwyczajeni, że do dziecka należy ciągle przemawiać, chwalić je lub prostować jego błędy z trudem przestawiają się na nowy rodzaj kontaktów z dzieckiem. Niezbędna jest do tego ogromna pokora i gotowość stania się sługą dziecka. Stąd wymóg wewnętrznej przemiany, którą nauczyciel powinien przejść.
Nauczyciel powinien z każdym dzieckiem pracować indywidualnie. W tym czasie inne dzieci z grupy mają mieć możliwość również swobodnego wyboru pomocy i materiałów rozwojowych i nieskrępowanego czasu zajmowania się nimi. Tu możemy napotkać wiele trudności w utrzymaniu dyscypliny, ale Montessori zachęca do stosowania ostrych napomnień, które uważa za działania wprost dobrotliwe. Nie mają one przecież za cel niszczyć dobra, ale mają zapobiec powstaniu między dziećmi zamętu i hałasu, które działają na ich niekorzyść. Nie ma gotowej recepty jak zapanować nad żywiołem dzieci. Montessori pozostawia to inicjatywie nauczyciela, który musi stworzyć pomost między teorią a praktyką. Tym pomostem jest praktyczne doświadczenie. Pierwszym zadaniem nauczyciela jest, więc „wywołanie” fenomenu wewnętrznej dyscypliny u wychowanków. Montessori tak o tym pisze: „Nie bójcie się niszczyć złego! Jedyne, czego musimy się wystrzegać, to niszczenie dobra. Podobnie jak wołamy dziecko po imieniu, zanim jeszcze potrafi odpowiedzieć, tak trzeba niekiedy głośno zawołać, aby obudziła się dusza.(…) Dobry nauczyciel jest osobowością, a nie maszyną stosującą metody pedagogiczne. Musi zdecydować czy w ogólnym bałaganie lepiej jest podnieść głoś, czy też niektórym dzieciom szepnąć coś do ucha, tak by obudzić w innych ciekawość i w ten sposób je uspokoić”.
Obowiązkiem nauczyciela jest wprowadzanie materiału montessoriańskiego zgodnie z instrukcją i dokładne pokazywanie jak się go używa. Montessori widzi to następująco: „Dokładne i treściwe lekcje, dawane każdemu dziecku wyłącznie dla niego, są propozycją kierującą się do głębi jego umysłu. Aż pewnego dnia duch się budzi, jaźń dziecka zagarnia jakiś przedmiot, uwaga koncentruje się na powtarzaniu ćwiczenia, ćwiczenie udoskonala umiejętność, a promienny wyraz twarzy dziecka, zachowanie zdradzające zadowolenie są znakiem, że umysł narodził się po raz drugi.” Zanim dojdzie do tego, że dziecko rzeczywiście będzie mogło dokonywać swobodnego wyboru materiału, którym by się chciało zajmować, nauczyciel musi umieć rozróżnić czy dziecko z braku siły woli interesuje się wszystkim po kolei bez koncentracji, czy też wie, czego mu trzeba, aby ćwiczyć konsekwentnie.
Wg Montessori jest to jedno z najważniejszych rozróżnień, jakiego nauczyciel musi umieć dokonać. Kiedy już uwaga i koncentracja dojdzie do skutku, nauczyciel usuwa się w cień. Teraz jest już tylko gotów do pomocy na wyraźne życzenie dziecka.
Jedno z dzieci wyraziło je kiedyś w sposób, który stał się mottem pedagogiki montessoriańskiej: „Pomóż mi to zrobić samemu.” Najlepszą zaś oznaką sukcesu nauczyciela jest stwierdzenie: „Dzieci pracują teraz tak, jakby mnie tam nie było.”
Maria Montessori nie pomija też zagadnienia wyglądu zewnętrznego wychowawcy.
W jej pedagogice wszystko jest przejrzyste i uporządkowane, otoczenie przygotowane i schludne. Dużą wagę przywiązuje do tego, by pomoce rozwojowe były zawsze czyste, uporządkowane, miejsce pracy
po skończonych ćwiczeniach posprzątane. Dlatego nie dziwi też wymóg stawiany pod tym względem wychowawcy. Uważa ona, że nauczycielka musi być atrakcyjna. Spokojna, pełna godności, zawsze zadbana i schludna. Montessori twierdzi, że: „Wygląd zewnętrzny nauczycielki to pierwszy krok do zrozumienia dziecka i okazania mu szacunku. Nauczycielka powinna obserwować swe ruchy i w miarę możności nadawać im wdzięk i powab. Dziecko w tym wieku idealizuje matkę. (…) Możliwe, że mama nie jest absolutnie piękna, ale tak ją widzi własne dziecko, i każdy, kogo dziecko podziwia, jest piękny jak mama. A zatem dbałość nauczycielki o wygląd jest również elementem otocznia. Nauczycielka jest najbardziej żywym jego składnikiem.”
Nauczyciel nie powinien sądzić, że studia i lektury przygotują go do zawodu i że potrzebne wykształcenie, można posiąść zza biurka. Po pierwsze i przede wszystkim musi sam umacniać swoja wewnętrzną postawę moralną i swój charakter. Kwestią zasadniczą jest to, jak będzie spostrzegał dziecko.
Maria Montessori zaproponowała nowe spojrzenie na wychowawcę. Dotąd dziecko musiało poddawać się wychowaniu, jako kierowaniu i prowadzeniu przez dorosłego. Ona natomiast odsunęła nauczyciela
„w cień”, dziecko postawiła w centrum, a wychowawca powinien mu się podporządkować. Dobrze przygotowanego wychowawcę montessoriańskiego ma cechować pokora i pełne miłości zrozumienie dziecka.
Uważam, że bycie, a właściwie przekształcenie się w takiego wychowawcę jest trudne. Słucham, a właściwie staram się słuchać głosu montessoriańskiego dziecka, które mówi „pozwól mi zrobić to samemu”. Uczę się nie ingerować oceniająco w czynność dziecka, nie zwracać mu uwagi na ewentualne błędy. Wiem, że mogę tylko powtórzyć lekcję krok po kroku w ciszy, powoli i dokładnie zaprezentować ćwiczenie.
LITERATURA
1. Badura – Strzelczyk Gabriela, „Pomóż mi zrobić to samemu” wyd. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 1998
2. Miksza Małgorzata, „Zrozumieć Montessori” wyd. Impuls, Kraków 1997
3. Montessori Maria: „Texte und Gegenwartsdiskussion“ wyd. Winfried Böhm, Klinkhardts Pädagogische Quellentexte, Bad Heilbrunn 1990, s. 77 – 86 (skrypt kursu propeudetycznego pedagogiki Marii Montessori organizowanego przez Polskie Stowarzyszenie Montessori w Łodzi s.235).
4. Stein Barbara „Teoria i praktyka pedagogiki Marii Montessori w szkole podstawowej” wyd. Jedność, Kielce 2003
Metoda Montessori
Część odnośników w artykule to linki afiliacyjne. Po kliknięciu w nie możesz zapoznać się z ofertą na konkretny produkt – nie ponosisz żadnych kosztów, a jednocześnie wspierasz pracę naszej redakcji i jej niezależność.
Potrzebujesz porady? Umów e-wizytę 459 lekarzy teraz online
SPIS TREŚCI
Montessori – co to jest?
Montessori to skrót myślowy odnoszący się do metody Marii Montessori. Chodzi o metodę nauczania, która stoi w opozycji do zasad edukacji tradycyjnej. Dzieci montessoriańskie poznają świat za pomocą wszystkich pięciu zmysłów, podczas gdy w tradycyjnej szkole praktykowane jest uczenie poprzez słuchanie, czytanie i obserwowanie.
Przebieg edukacji Montessori wyznaczany jest przez same dzieci. To one, posiadając setki różnych możliwości, wybierają, czego chcą się uczyć – według własnych chęci, zainteresowań i uzdolnień. Tym samym w nauczaniu metodą Montessori możliwe jest samodzielne wyznaczanie kierunku kształcenia i rozwoju.
Zobacz też: Czy twoje dziecko rozwija się prawidłowo?
Maria Montessori – autorka metody
Metoda edukacji Montessori liczy sobie już ponad 100 lat. Nazwa pochodzi od nazwiska jej autorki – dr Marii Montessori, jednej z pierwszych kobiet lekarzy we Włoszech. To ona założyła w jednej z biedniejszych dzielnic Rzymu szkołę, która miała być otwarta dla wszystkich dzieci, niezależnie od pochodzenia czy majętności
Początkowo dr Maria Montessori podczas swojej pracy opartej na wiedzy z zakresu pedagogiki i antropologii analizowała metody nauczania u dzieci niepełnosprawnych. To dla nich opracowała efektywny program metody Montessori, daleki tradycyjnemu systemowi edukacji. Wkrótce zorientowała się jednak, że równie dobrze metody sprawdzają się u dzieci w pełni sprawnych.
Przeczytaj: Procesy poznawcze – podział i charakterystyka, procesy poznawcze u dziecka, zaburzenia funkcji poznawczych u dziecka
Metoda Montessori – założenia
Metoda Montessori polega na rozwijaniu obszarów takich jak:
obserwacja prowadzona przez nauczyciela indywidualnie w przypadku każdego dziecka w celu dostrzeżenia ewentualnych przeszkód w rozwoju, indywidualny tok rozwoju według własnych możliwości dziecka, opierający się na podejmowaniu tych zadań, do których uczeń jest przygotowany, uczenie poprzez spontaniczną aktywność – nauczanie Montessori zakłada, że nauczyciele są partnerami w procesie wychowawczym i nie narzucają podopiecznym żadnych działań, społeczne reguły – praca w zróżnicowanym środowisku pozwala na wymianę doświadczeń i zrozumienie, że nie wolno przeszkadzać innym czy niszczyć ich rzeczy, typowa szkoła Montessori to taka, w której dzieci niepełnosprawne mają szansę rozwijać się razem z dziećmi bez dysfunkcji intelektualnych, a często w grupach znajdują się uczniowie w różnym wieku, koncentracja , która objawia się nauką systematyczności i dokładności w działaniu, samodzielność – uczniowie Montessori sami (lub wraz z partnerem) decydują gdzie, kiedy i nad jakim materiałem będą pracować, dzięki czemu mogą nauczyć się oceniać własne umiejętności, praca w ciszy, porządek w swoim najbliższym otoczeniu i rozumienie ładu społecznego.
To cię zainteresuje: Ćwicz z dzieckiem koncentrację
Montessori – zasady i cele
Metoda Montessori to nie tylko poszerzanie wiedzy, ale również rozwijanie kompetencji społecznych i personalnych. Dzieci montessoriańskie mają być konsekwentne i skupione na swoich zadaniach, pewne siebie i ciekawe świata, chętne do pomocy i angażujące się społecznie. Autorka nauczania metodą Montessori zauważyła cztery stadia rozwoju u uczniów, do których ma być dopasowany program:
fazę odkrywcy (do 6. roku życia), fazę świadomego poznawania świata (między 6. a 12. rokiem życia), fazę odnajdywana się w społeczeństwie (między 12. a 18. rokiem życia), fazę współtworzenia świata (po 18. roku życia).
Celem metody Montessori jest wywołanie w uczniu satysfakcji ze zdobytej wiedzy lub umiejętności. Nauka ma cieszyć, nie zaś stresować. Pedagogika Montessori zakłada podejście bezwarunkowe – nie ma tu kar i nagród.
Montessori – pomoce
Pomoce używane są zarówno przez szkoły, jak i przedszkola Montessori. To zazwyczaj przedmioty służące do zabawy, która jednocześnie stanowi pracę nad chłonięciem świata wszystkimi zmysłami. To przedmioty proste, starannie wykonane i bezpieczne dla dzieci bez względu na wiek.
Zabawki Montessori pozwalają przyspieszyć rozwój poprzez wzbudzanie naturalnej ciekawości, naukę samodzielności, kształtowanie wyobraźni i rozwijanie umiejętności logicznego myślenia. Są to najczęściej maty, drewniane klocki czy puzzle. Według metody Montessori materiały dla dzieci powinny spełniać następujące warunki:
być dobrej jakości, być zrobione z naturalnych materiałów, przedstawiać świat rzeczywisty (odzwierciedlać rzeczywistość).
Oznacza to, że pomoce Montessori dla najmłodszych nie mogą być fikcją. Krowa jest biało-czarna, a nie różowa, a warzywa są warzywami – nie maskotkami z oczami i uśmiechem.
Metoda Montessori odrzuca wielokolorowe, plastikowe zabawki o nieokreślonych kształtach. Odcina się się też od elektronicznych gadżetów, a przede wszystkich od nierzeczywistych superbohaterów i bajkowych stworów. W końcu dziecko nie zetknie się z nimi w prawdziwym życiu.
Dowiedz się więcej: Terapia logopedyczna – kiedy i dlaczego warto udać się do logopedy
Przedszkole Montessori – zasady
Przedszkole Montessori przyjmuje założenia metodyki Montessori, dając dzieciom przestrzeń do kreatywnej zabawy i nauki. Wszystkie sprzęty meble w takim przedszkolu znajdują się na wysokości dziecka i w zasięgu jego ręki. Daje to poczucie samodzielności – przedszkolak nie musi nikogo prosić o podanie danej rzeczy.
Zazwyczaj sale w przedszkolu Montessori podzielone są na 6 stref. Każda z nich służy rozwijaniu innych umiejętności. W myśl zasad Montessori strefy dotyczą dziedzin takich jak życie codzienne, nauka i natura, kultura i sztuka, język, matematyka i rozwój zmysłów (sensoryka).
Pedagogika Montessori w przedszkolu pomija tradycyjne zabawki, takie jak samochodziki, misie, lalki czy kolorowanki. W sali znaleźć można natomiast przystosowane do małych dzieci przedmioty domowego użytku, które pozwalają na ćwiczenie zdolności manualnych, a także umiejętności organizacji pracy i czasu. Poza tym w wyposażeniu przedszkola Montessori materiały rozwojowe – jednokolorowe, wykonane najczęściej z naturalnych materiałów, uczące logicznego myślenia i skupienia.
Większość przedmiotów w sali przedszkola Montessori dostępnych jest w jednym egzemplarzu. Przez to dzieci muszą nauczyć się dzielić, cierpliwie czekać na swoją kolej i przede wszystkim podejmować zajęcia inne niż pozostałe przedszkolaki.
Czy wiesz, że… bardzo często w przedszkolach Montessori hodowane są jakieś zwierzątka? Mogą to być rybki, żółw czy chomik, rzadziej pies. Opieka sprawowana jest przez dzieci pod okiem opiekuna. Dzięki temu dzieci Montessori uczą się odpowiedzialności, a także empatii.
Zobacz też: Przedszkole może przyspieszać rozwój mowy u dzieci
Szkoła Montessori – co to jest?
Szkoły Montessori to takie, które implementują w swoim nauczaniu metodę Montessori. Ich sale wyposażone są nie tylko w tablicę i ławki, ale również przedmioty służące wykonywaniu eksperymentów, zadań kreatywnych czy imitujące przedmioty domowego użytku.
W placówce szkolnej Montessori już 6-latki prowadzą samodzielne projekty, organizują wycieczki terenowe i gromadzą informacje, aby potem się nimi dzielić. Organizują wystawy swoich prac, projekty naukowe i występy artystyczne. Metoda Montessori uważa za istotne oswajanie dzieci z wystąpieniami publicznymi i łagodzenie związanego z nimi strachu.
Nauczyciel Montessori jest obserwatorem, który szanuje wybory dziecka. Jego zadaniem jest dopasowanie toku nauczania do zainteresowań i możliwości ucznia. Według pedagogiki Montessori dziecko nie jest oceniane. Niepowodzenia dziecka nie są jednak pomijane, ale wraz z nimi pojawia się komunikat, że następnym razem uczeń z pewnością wykona zadanie lepiej.
Do najważniejszych cech szkoły Montessori należy:
brak szczegółowego planu lekcji, brak książek i zeszytów ćwiczeń, grupy składające się z dzieci w różnym wieku (nawet do 3 lat różnicy) – w szkole Montessori spontaniczna nauka przez zabawę w grupie mieszanej wiekowo pozwala na uczenie się od siebie wzajemnie, a uczniowie mogą sami określić swój poziom pracy; jest to odzwierciedlenie naturalnych relacji społecznych, w których chociażby członkowie rodziny są w różnym wieku, pomoce dydaktyczne umieszczone na półkach w sali – obejmują różne dziedziny wiedzy (matematykę, przyrodę, język) i tematycznie odpowiadają, a nawet rozszerzają, obowiązujący program nauczania; według metody Montessori uczniowie sami wybierają, którą dziedziną chcą się zająć w danym momencie, materiały przygotowywane (projektowane i wykonywane) na bieżąco przez nauczycieli, na podstawie obserwacji indywidualnej uczniów, brak prac domowych – Montessori zakłada, że miejscem do zdobywania i weryfikowania wiedzy jest szkoła; po powrocie do domu dziecko powinno zająć się obowiązkami domowymi lub zabawą.
Montessori a autyzm
Metoda Montessori powstała w efekcie poszukiwania najefektywniejszej metody nauczania u dzieci z różnego rodzaju niepełnosprawnością intelektualną. Badania autorki nie obejmowały jednak autyzmu, gdyż ten nie był jeszcze wtedy rozpoznany.
Dziś integracja Montessori to jedna z najpopularniejszych metod nauczania dzieci z zaburzeniem ze spektrum autyzmu. Jej efektywność polega na indywidualnym podejściu i dopasowaniu toku nauczania do możliwości i potrzeb dziecka.
Dowiedz się więcej: Autyzm. Jak go rozpoznać i leczyć?
Metoda Montessori w domu
Metoda Montessori jest coraz częściej wykorzystywana przez rodziców w domu. Już od pierwszych miesięcy życia dziecka dbają oni, aby malucha otaczały typowe pomoce montessoriańskie – kocyki sensoryczne, zabawki z naturalnych materiałów. Często też organizują dom i życie rodzinne według metody.
Zaimplementowanie zasad Montessori może być trudne na co dzień, bo wymaga zaangażowania i uwagi ze strony rodzica. Wiedzy można szukać w specjalistycznych podręcznikach Montessori. Jest jednak kilka prostych sposobów na stworzenie przestrzeni dla dziecka. Należą do nich:
niskie meble (również łóżko rodziców), przechowywanie przedmiotów codziennego użytku w zasięgu dziecka, angażowanie dziecka w czynności domowe (w miarę jego możliwości).
Treści z serwisu medonet.pl mają na celu polepszenie, a nie zastąpienie, kontaktu pomiędzy Użytkownikiem Serwisu a jego lekarzem. Serwis ma z założenia charakter wyłącznie informacyjno-edukacyjny. Przed zastosowaniem się do porad z zakresu wiedzy specjalistycznej, w szczególności medycznych, zawartych w naszym Serwisie należy bezwzględnie skonsultować się z lekarzem. Administrator nie ponosi żadnych konsekwencji wynikających z wykorzystania informacji zawartych w Serwisie.
Kurs wakacyjny Pedagogika Montessori ( w czas pandemii 2020)
1. kurs(sik) w sierpniu 2020 r.
Witamy zainteresowanych udziałem w kursie B.20.W
(W – czyli wakacyjnym, należy go więc traktować jako wprowadzenie do Pedagogiki Montessori)
w związku ze szczególnym czasem epidemii koronawirusa, proponujemy dwa 10-godzinne spotkania tematyczne
Termin spotkań:
1) 1 -2 sierpnia 2020 r.
2) 8 – 9 sierpnia 2020 r.
W podanych terminach organizujemy dwa niezależne od siebie spotkania tematyczne.
Spotykamy się w soboty i w godz. 9.00 – 15.00 i w niedziele w godz. 10.00 – 14.00
Ilość godzin zegarowych: 2 x 10
Plan dnia:
Program kursu.
1) Pierwsze spotkanie – antropologia Pedagogiki Montessori: podstawowe pojęcia, zasady pedagogiczny, cele i zadania Pedagogiki Montessori, rola nauczyciela, lekcja trójstopniowa, lekcja słowna.
2) Drugie spotkanie – metodyka nauczania matematyki:
– nauka liczenia do 10 : czerwono-niebieskie belki,
– wprowadzenie pojęcia zero: wrzecionka,
– wprowadzenie pojęcia parzyste-nieparzyste: czerwone punkty,
– istota działań matematycznych: złote perły,
– małe dodawanie, mnożenie, odejmowanie, dzielenie: małe tablice,
– dodawanie z wymianą: małe liczydło,
– mnożenie: duże liczydło,
– cztery działania matematyczne: płytki liczbowe,
– duże mnożenie – szachownica,
– inne; do wyboru
UWAGA – możliwy jest dostęp do spotkań w formie on-line (Teams) w czasie rzeczywistym – koszt 275 zł. za jedno spotkanie (zaznaczyć w formularzu zgłoszeniowym)
Zajęcia na terenie Uczelni – tj. w Warszawie, przy ul. M. Grzegorzewskiej 10 (Ursynów)
Informacje szczegółowe:
– termin rozpoczęcia: 1 sierpień 2020 r. i 8 sierpnia 2020
– termin nadsyłania zgłoszeń: przed sierpniem 2020 r. 🙂
– miejsce: Collegium Verum ul. M. Grzegorzewskiej 10, 02-778 Warszawa tel. (22) 644 07 97, 644 04 55
– forma: B.20.W – kurs wakacyjny 20 godzin, Pedagogika Montessori – SPOTKANIA TEMATYCZNE
– koszt: 225 zł/os. za jedno spotkanie lub 275 zł. za jedno spotkanie on-line (zaznacz w formularzu
zgłoszeniowym)
– zapisy: Pobierz: >>formularz zgłoszeniow<< Opłaty należy wnosić na konto: Szkoła Wyższa Przymierza Rodzin w Warszawie 93 1600 1127 0003 0122 8388 1001; Fortis Bank Polska SA; [z dopiskiem: B.20.W] Wpłaty należy dokonać przed rozpoczęciem kursu. Dowód wpłaty należy przedstawić podczas pierwszego spotkania. Dziekanat nie wystawi zaświadczeń, gdy nie odnotuje pełnej wpłaty. Podstawowymi formami zajęć są: wykłady, zajęcia warsztatowe. W trakcie kursu będą wykorzystywane oryginalne montessoriańskie pomoce dydaktyczne (Materiał Montessori). Informuję, że ukończenie kursu (udział w jednym lub dwóch spotkaniach) nie nadaje uprawnień formalnych. CELEM PROWADZENIE SPOTKAŃ JEST ZACHĘCENIE DO PODJĘCIA STUDIÓW PEDAGOGIKI MONTESSORI (Nadaje “uprawnienia moralne” 🙂 do rozpoczęcia „drogi montessoriańskiej” a ponadto umożliwia uzyskanie rzetelnych informacji nt. antropologii Pedagogiki Montessori, roli nauczyciela montessoriańskiego, przebiegu lekcji podstawowych związanych z posługiwaniem się wybranymi materiałami; do ćwiczeń praktycznych, sensorycznych, matematycznych, lekcji ciszy.) Zapraszam. Opiekun kursu – Jarosław Jordan tel. 503 068 390, [email protected]
Montessori bez Granic
O nas
O STOWARZYSZENIU
Stowarzyszenie Montessori bez Granic zostało założone w maju 2013 roku. Jest organizacją społeczną, której celem jest propagowanie pedagogiki i filozofii Marii Montessori, a także popularyzacja i wspieranie rozwoju instytucji edukacyjnych. Stowarzyszenie realizuje swoje cele poprzez prowadzenie lub organizowanie prelekcji, wykładów, warsztatów i szkoleń, pomoc w otwieraniu placówek Montessori lub przekształcaniu placówek w placówki kształcące metodą Montessori, prowadzenie akcji i przedsięwzięć społecznych mających na celu szerzenie wiedzy na temat pedagogiki Montessori.
Stowarzyszenie pragnie współpracować z osobami i organizacjami krajowymi i międzynarodowymi o podobnym profilu działania lub zainteresowanych celami Stowarzyszenia. Planuje współpracę z organami administracji państwowej i samorządowej. W ramach Stowarzyszenia planujemy również projektowanie, tworzenie i rozprowadzanie pomocy edukacyjnych.
W pierwszym roku działalności członkowie Stowarzyszenia prowadzili roczne zajęcia na Uniwersytecie Warszawskim na Wydziale Pedagogicznym dotyczące pedagogiki Montessori. W marcu 2015 roku na Uniwersytecie Warszawskim ruszyły studia podyplomowe dotyczące pedagogiki Montessori w Edukacji Przedszkolnej współprowadzone i współorganizowane przez Stowarzyszenie.
Od października 2016 r. prowadzimy roczny Kurs Przedszkolny Pedagogiki Montessori.
Od maja 2020r. została przyznana nam akredytacja Mazowieckiego Kuratora Oświaty, szkolenia prowadzimy jako Niepubliczny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli przy Stowarzyszeniu Montessori bez Granic.
Bierzemy udział w OSEA (Ogólnopolskie Spotkanie Edukacji Alternatywnej), Festiwalu Matematyki, organizowanym w siedzibie Gazety Wyborczej, różnych konferencjach Montessori (np. organizowanych przez AMI – Assotiation Montessori Internationale, Montessori Europe, Polski Instytut Montessori, Polskie Stowarzyszenie Montessori).
Organizujemy warsztaty z podstaw pedagogiki Montessori i nie tylko.
Nasz zespół
Dominika Izdebska Studiowałam w Warszawie i Paryżu malarstwo i grafikę oraz historię sztuki. Od 1996 roku prowadzę zajęcia artystyczne dla dzieci i rodzin. Jestem absolwentką psychologii klinicznej w Wyższej Szkole Psychologii Społecznej. Ukończyłam Institut Superieur de Maria Montessori dyplomem Nauczyciela Montessori AMI w 2002 roku. Pracowałam w placówkach w Paryżu i Warszawie jako nauczyciel Montessori. Od 2003 roku prowadzę anglojęzyczne przedszkole Montessori Academy for International Children w Warszawie. Prowadzę warsztaty i wykłady dla rodziców o metodzie Montessori, współprowadziłam kursy dla nauczycieli w Polskim Instytucie Montessori. Jestem Przewodniczącą i współzałożycielką Stowarzyszenia Montessori bez Granic, członek AMI. Wspieram edukację alternatywną i edukacje domową.
Hanna Gorska W 2006 roku ukończyłam kierunek Edukacja Początkowa z Reedukacją na Wydziale Pedagogicznym Uniwersytetu Warszawskiego. Ukończyłam kurs Pedagogiki Marii Montessori I i II stopnia zorganizowany przez Stowarzyszenie Przyjaciół Montessori (2007 r.) oraz Kurs Edukacji Przedszkolnej i Kurs Edukacji Wczesnoszkolnej zorganizowany przez Polski Instytut Montessori. Współpracowałam jako wykładowca z Polskim Instytutem Montessori. Od 7 lat współpracuję z Niepublicznym Ośrodkiem Doskonalenia Nauczycieli z Koszarawy Bystrej. Jestem współzałożycielką Stowarzyszenia Montessori bez Granic. Od siedmiu lat pracuje jako nauczyciel Montessori w Szkole Podstawowej nr 2 Przymierza Rodzin w Warszawie.
Asia Szymańska Jestem absolwentką Akademii Pedagogiki Specjalnej na kierunku pedagogika specjalna ze specjalizacją surdopedagogika oraz Studiów Podyplomowych w zakresie wychowania seksualnego na Uniwersytecie Warszawskim. Ukończyłam Kurs Pedagogiki Marii Montessori I i II stopnia zorganizowany przez Stowarzyszenie Przyjaciół Montessori oraz Kurs Wczesnej Edukacji Montessori w Kanadyjskim Instytucie Kształcenia Nauczycieli Montessori. Odbyłam dwutygodniowy staż i szkolenie dla trenerów Montessori w Rochester, Minnessota w Stanach Zjednoczonych. Jestem absolwentką warsztatów psychologicznych w Polskim Towarzystwie Psychologicznym oraz warsztatów z Komunikacji Bez Przemocy. Wraz z Magdaleną Kanią przeprowadziłam badania na temat zastosowania elementów metody Marii Montessori w kształceniu przedszkolnym dzieci z wadą słuchu. Obecnie współprowadzę grupę w Przedszkolu Montessori „Słonecznik”.
Magdalena Kania-Kharroubi Ukończyłam studia na Akademii Pedagogiki Specjalnej na kierunku pedagogika specjalna. Jestem absolwentką Kursu Pedagogiki Marii Montessori I i II stopnia zorganizowanego przez Stowarzyszenie Przyjaciół Montessori (2005 r.) oraz Kursu Wczesnej Edukacji Montessori organizowanego przez Kanadyjski Instytut Kształcenia Nauczycieli Montessori (2008 r.). Ukończyłam także warsztaty psychologiczne oraz szkolenie w zakresie „Prowadzenie grupy i kompetencje trenerskie” w Polskim Towarzystwie Psychologicznym oraz cykl warsztatów z metody Porozumienia bez Przemocy (NVC). Od 2007 roku pracuję jako nauczycielka Montessori, najpierw w przedszkolu, obecnie w SP Montessori im. św. U. Ledóchowskiej. Od 10 lat prowadzę warsztaty dla nauczycieli oraz rodziców, a także zajęcia dla studentów na temat metody Montessori lub trudnych sytuacji wychowawczych. Współpracowałam z Polskim Instytutem Montessori – prowadziłam roczny kurs dla przyszłych nauczycieli Montessori w Gdańsku, roczne warsztaty w Rzeszowie oraz opiekowałam się praktykantami. Jestem współzałożycielką i Sekretarzem Stowarzyszenia „Montessori bez Granic”.
Magda Rozbicka Jestem absolwentką Akademii Pedagogiki Specjalnej ze specjalizacjami terapia pedagogiczna i pedagogika wczesnoszkolna oraz Uniwersytetu Warszawskiego ze specjalizacją polityka oświatowa. Ukończyłam Warszawski Kurs Montessori organizowany przez Niepubliczny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Koszarawie Bystrej oraz Podyplomowe Studia Wychowania Przedszkolnego Metodą Marii Montessori na Uniwersytecie Warszawskim. Uczestniczyłam w kilku edycjach warsztatów i superwizjach dla nauczycieli z Porozumienia bez Przemocy oraz w kilku edycjach warsztatów dla osób pracujących z dziećmi prowadzonych przez Polskie Towarzystwo Psychologiczne. Od 2012 roku pracuję w Przedszkolu Montessori Słonecznik w Warszawie. Współtworzę Stowarzyszenie Montessori bez Granic, w ramach którego koordynuję warsztaty i kurs przedszkolny oraz prowadzę zajęcia na kursach i warsztatach.
Karolina Dalessandro Jestem absolwentką studiów licencjackich z pedagogiki przedszkolnej i pedagogiki wczesnoszkolnej oraz studiów magisterskich z pracy społeczno-wychowawczej z dzieckiem i rodziną na Wydziale Pedagogicznym Uniwersytetu Warszawskiego. Wiedzę o pedagogice Montessori zdobyłam podczas pierwszej edycji studiów podyplomowych Wychowania Przedszkolnego metodą Marii Montessori na Uniwersytecie Warszawskim, które współprowadzone były przez Stowarzyszenie Montessori bez Granic. Ukończyłam również studia podyplomowe z zarządzania oświatą. Od 2015 roku pracuję w przedszkolach Montessori.
Karolina Mieczkowska Jestem psychologiem, psychoterapeutą i trenerem umiejętności psychospołecznych. Ukończyłam całościowe szkolenie psychoterapeutyczne, przygotowujące do certyfikatu Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego. W swojej prywatnej praktyce, prowadzę terapię indywidualną osób dorosłych i młodzieży oraz terapię rodzin i par. W Stowarzyszeniu Montessori bez Granic prowadzę zajęcia dla nauczycieli z psychologii rozwojowej dzieci oraz warsztaty wspierające osobisty rozwój. Jestem psychologiem i obserwatorem w grupach przedszkolnych, prowadzę wczesną obserwację dzieci a także regularne zebrania zespołów, podczas których wspieram nauczycieli w ich codziennej pracy. Konsultuję także rodziców naszych małych podopiecznych. Odbyłam staż „Vademecum Psychologa Praktyka” w Niepublicznym Zakładzie Opieki Zdrowotnej – Ośrodek Zdrowia Psychicznego i Problemów Rodzinnych SYNAPSIS oraz staż w zespole terapii rodzin „SYNAPSIS”, gdzie jako koterapeuta współprowadziłam terapię rodzin i par. Na oddziale psychiatryczno-rehabilitacyjnym, współprowadziłam różne formy terapii grupowej oraz odbyłam roczny staż kliniczny na Oddziale Dziennym Psychiatrycznym dla Dzieci i Młodzieży w Warszawie, będącego częścią Mazowieckiego Centrum Neuropsychiatrii, gdzie po odbyciu stażu przez 3 lata rozwijałam swoją praktykę terapeutyczną. Uczestniczę w konferencjach i szkoleniach psychoterapeutycznych, poddaję się regularnej terapii szkoleniowej oraz superwizji w nurcie systemowym. Przestrzegam Kodeksu Etyczno-Zawodowego Psychologa oraz Kodeksu Etycznego Psychoterapeuty Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego. Jestem członkiem Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego oraz ubiegam się o członkostwo w Sekcji Naukowej Terapii Rodzin
Magdalena Lipińska Ukończyłam studia pedagogiczne na Uniwersytecie Warszawskim w 2003 roku, a następnie studia podyplomowe Edukacja Początkowa i Reedukacja UW. Jestem absolwentką studiów podyplomowych Wyższej Szkoły Menadżerskiej w Warszawie w zakresie Psychologiczne aspekty pracy z młodzieżą trudną i szczególnie uzdolnioną (2012 r.) Ukończyłam Kurs pedagogiki Marii Montessori organizowany przez Niepubliczną Placówkę Doskonalenia Nauczycieli w Koszarawie Bystrej (2002r.). Pracuję jako nauczyciel Montessori w Szkole Podstawowej nr 2 Przymierza Rodzin w Warszawie od 2002 roku.
Wojciech Ronatowicz Jestem absolwentem Uniwersytetu Warszawskiego, Wydziału Pedagogicznego. Jako pedagog seksualny zajmuję się rozwojem psycho-seksualnym dzieci i młodzieży. Przez wiele lat pracowałem jako streetworker i tworzyłem pierwszy w Polsce Hostel Interwencyjny dla dzieci i młodzieży zagrożonych prostytucją i prostytuujących się. Opracowałem jedne z pierwszych w naszym kraju badań dotyczących Pornografii dziecięcej w internecie. Współpracowałem z Rzecznikiem Praw Dziecka oraz Instytutem Badań Edukacyjnych. Wśród moich zainteresowań naukowych znajduje się wpływ nowych technologii na ludzi w szczególności dzieci. Jestem entuzjastą edukacji – od kilku lat wspieram polskich nauczycieli w bezpiecznym korzystaniu z zasobów cyberświata. Współpracuję z Uniwersytetem Warszawskim i Uniwersytetem Zielonogórskim. Współprowadzę Forum Bezpiecznego Internetu gdzie rodzice, opiekunowie i nauczyciele mogą otrzymać wsparcie w zakresie reagowania na niebezpieczeństwa płynące z sieci.
Agnieszka Sekuła Moja Montessoriańska przygoda rozpoczęła się podczas studiów w Wyższej Szkole Filozoficzno-Pedagogicznej „Ignatianum” w Krakowie. Po ukończeniu studiów zafascynowana tym, co niesie ze sobą montessoriańskia przestrzeń postanowiłam usystematyzować swoją wiedzę rozpoczynając trzysemestralne Studia Podyplomowe w zakresie Pedagogiki Marii Montessori na UMCS w Lublinie. Jako nauczyciel Montessori pracowałam w wielu placówkach oświatowych zarówno w szkołach (w kraju i poza granicami Polski) jak i w przedszkolach Montessori. Obecnie z wielką pasją i radością odkrywam nową odsłonę Montessori prowadząc pracownię Montessori Ramka, która jest przestrzenią do indywidualnej, terapeutycznej pracy z dziećmi, które na drodze rozwoju psychomotorycznego borykają się z jakąkolwiek trudnością. Pracując i współpracując ze Stowarzyszeniem Montessori bez Granic wciąż zdobywam nowe doświadczenia uczestnicząc oraz prowadząc w charakterze wykładowcy kursy Pedagogiki Montessori. Prywatnie kocham wszystko, co łączy się z dźwiękiem, muzyką, głosem. Uwielbiam słońce i wodę.
Karolina Żurowska Psycholog dziecięcy, pedagog, nauczyciel Montessori, wykładowca, praktyk. Podążając za swoimi zainteresowaniami ukończyłam psychologię kliniczną, a następnie Międzywydziałowe Studium Pedagogiczne na Uniwersytecie SWPS. Chcąc poszerzyć swoje horyzonty w kierunku pracy z dziećmi, uzyskałam certyfikat Montessori Teacher- Infants & Toddlers, biorąc udział w kursie pedagogiki Marii Montessori dla dzieci w wieku od 0 do 3 lat, organizowanym przez Polski Instytut Montessori. Jestem także absolwentką szeregu szkoleń związanych z psychologią i edukacją dzieci. Praktykę zdobywałam pracując w Montessori Academy for International Children jako nauczyciel grupy żłobkowej, a także jako psycholog dziecięcy, wspierając i edukując nauczycieli oraz rodziny, prowadząc kompleksowe terapie dla dzieci z różnego rodzaju trudnościami lub zaburzeniami. Od 2017 roku współpracuję ze Stowarzyszeniem Montessori bez Granic, gdzie prowadzę szkolenia oraz konsultacje dla nauczycieli i rodziców, dotyczące obszarów związanych z całościową opieką nad dziećmi w wieku od 0 do 3 lat. Aktualnie jestem w trakcie realizacji studiów podyplomowych: Diagnoza kliniczna dziecka i jego rodziny na Wydziale Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego. Celem w mojej pracy jest dowiedzieć się nie tylko ,,co?”, ale przede wszystkim ,,dlaczego?”.
Kursy Montessori w Polsce – Odkrycie dziecka – Kursy Montessori
Kursy Montessori – przegląd dostępnych ofert
AKTUALIZACJA
TUTAJ dostępny jest wpis z ofertą szkoleniową aktualną w sierpniu 2019 r.
Wraz ze wzrostem popularności metody Montessori rośnie liczba podmiotów oferujących różnego rodzaju kursy. Mamy więc szkolenia wprowadzające do pedagogiki Montessori, kursy dla opiekunów dzieci, ale i seniorów, kursy dla studentów pedagogiki, ale i dla nauczycieli od lat stosujących tę metodę; kursy dla rodziców i wychowawców, kursy dla rodziców dzieci w edukacji domowej, neurologopedów, dyrektorów placówek wychowawczych, a także tych, którzy chcieliby takimi zostać i w przyszłości zająć się prowadzeniem żłobka czy klubu malucha. Są kursy stacjonarne i internetowe: e-learningowe i webinaria, choć tych ostatnich jak na lekarstwo. Są kursy bardzo drogie (o czym dalej), jak i kursy bezpłatne. Wakacyjne i roczne. Semestralne, a nawet kilkuletnie, ale i jednodniowe czy kilkugodzinne. Kursy certyfikowane, honorowane w wielu innych krajach, oraz takie, po których nie otrzymamy żadnego dyplomu czy certyfikatu. I jeszcze wiele więcej. Jak nie zagubić się w gąszczu dostępnych informacji, nie dać nabić w przysłowiową butelkę i, po prostu, dobrze wybrać?
Aby wybrać odpowiedni kurs, trzeba przede wszystkim odpowiedzieć sobie na pytanie, czego właściwie potrzebuję. Czy dopiero zaczynam swoją przygodę z Marią Montessori i jej metodą (wtedy najpewniej wybiorę kurs wprowadzający do pedagogiki Montessori), czy planuję podjąć pracę w szkole zagranicznej (i będzie mi potrzebny certyfikat AMI lub akredytacja MACTE – o czym niżej). Sporo zależeć też będzie od czasu – jednak większość kursów realizowana jest w weekendy, co może nieść za sobą konieczność czasowej reorganizacji życia rodzinnego czy zawodowego. Aby jednak już nie przedłużać, odsyłam do konkretów, tj. różnych kategorii, do których można zakwalifikować dostępne kursy poświęcone tematyce Montessori:
Kursy według akredytacji (z akredytacją lub bez). Kursy według rodzaju szkoleń (studia podyplomowe i kursy). Kursy według adresata (dla rodziców i sympatyków, dla nauczycieli pedagogiki, dla dyrektorów itp.). Kursy według cyklu rozwojowego dziecka (dla najmłodszych, edukacja wczesnoszkolna itd.). Kursy ogólne, wprowadzające do tematyki Montessori oraz pozostałe, których nie da się zaliczyć do powyższych kategorii.
W każdej kategorii znalazły się przykłady kursów, jednakże nie jest to pełen wykaz. Po kliknięciu w nazwę kursu, link przenosi do oferty, z którą można się zapoznać. Natomiast w TYM POŚCIE zamieściłam plik PDF, w którym znajduje się tabelka ze wszystkimi szczegółowymi informacjami, do jakich udało mi się dotrzeć, a których nie podaję tutaj, by nie powiększać i tak długiego już posta.
1. Kursy według akredytacji
1.1. Akredytowane
Chcąc nauczać w każdej placówce Montessori w Polsce i za granicą, dobrze jest ukończyć trening AMI. AMI, czyli Międzynarodowe Stowarzyszenie Montessori (Association Montessori Internationale), zostało założone przez Marię i Maria Montessorich, a dzisiaj zrzesza stowarzyszone centra szkoleniowe z całego świata.
Kursy sygnowane znakiem AMI są więc przepustką do właściwie każdej montessoriańskiej placówki na całym świecie. W Polsce funkcjonuje tylko jedna organizacja, w której można z takiego kursu skorzystać: jest nią poznańskie AMI Poland Montessori Training Center. W ofercie poznańskiej AMI jest na razie tylko jeden kurs – edukacji przedszkolnej (750 godzin zajęć) – w cenie 6000 lub 6550 euro* (do kwoty należy doliczyć 200 euro wpisowego). Kursy w ramach AMI można odbyć na całym świecie.
Jeśli kurs AMI jest poza naszym zasięgiem, interesujące będą dla nas kursy z akredytacją MACTE: Montessori Accreditation Council for Teacher Education. MACTE jest międzynarodowym organem, który ustala standardy edukacji Montessori na całym świecie i akredytuje placówki montessoriańskie. Jakie standardy? Otóż chodzi o to, by np. każda z pomocy była prezentowana dziecku dokładnie w taki sposób, w jaki robiła to Maria Montessori. Nie podobnie, ale tak samo.
Można zatem założyć, że kończąc kurs akredytowany przez MACTE, każdy pracodawca przyjmie nas z otwartymi rękoma – również ten za granicą. W Polsce takie kursy organizuje Polski Instytut Montessori.
Oferta szkoleniowa Polskiego Instytutu Montessori jest naprawdę szeroka. Znajdziemy tutaj zarówno “typowe” kursy montessoriańskie (tj. dotyczące wczesnego dzieciństwa, okresu przedszkolnego, wczesnoszkolnego i szkolnego), ale i program szkolny dla dzieci w wieku 12-15 lat (nad tym w AMI dopiero pracują :)) czy programy intensywne i wakacyjne. Dużą zaletą jest możliwość odbycia akredytowanego kursu w dziewięciu ośrodkach (w ośmiu miejscowościach): Szczecinie, Gdańsku, Krakowie, Wrocławiu, Katowicach, Warszawie (dwie), Pobiedziskach i Poznaniu**. Ceny wahają się od ok. 5 do 8 tysięcy (bez wpisowego). Ważne: akredytację MACTE mają tylko programy przedszkolne (Wczesnej Edukacji Montessori).
1.2. Bez akredytacji
Wszystkie pozostałe kursy wymienione niżej oraz w tabeli (w dołączonym w tym poście PDFie).
2. Kursy według rodzaju szkoleń
2.1. Studia podyplomowe
Pedagogika Montessori (Szkoła Wyższa Przymierza Rodzin) – absolwent otrzymuje dyplom “Pedagogika Montessori – edukacja elementarna z przygotowaniem pedagogicznym”. Czas trwania: trzy semestry. Liczba godzin: 350 plus 150 godzin praktyk. Miejsce: Warszawa (30%) + on-line (70%). Koszt: 1800 zł za semestr.
(30%) (70%). Koszt: 1800 zł za semestr. Pedagogika Marii Montessori – edukacja i terapia w przedszkolu (CUD Montessori) – kurs na prawach studiów podyplomowych Wyższej Szkoły Gospodarki w Bydgoszczy. Ważne miejsce w programie studiów zajmuje adaptacja materiałów i pracy dla potrzeb dzieci z problemami rozwojowymi, można zatem powiedzieć, że CUD kształci przyszłych terapeutów Montessori :). Czas trwania: dwa semestry. Liczba godzin: 200 plus 50 godzin praktyk. Miejsce: Poznań. Koszt: 2800 zł plus wpisowe 500 zł. Opłata za dyplom: 500 zł.
:). Czas trwania: dwa semestry. Liczba godzin: 200 plus 50 godzin praktyk. Miejsce: Koszt: 2800 zł plus wpisowe 500 zł. Opłata za dyplom: 500 zł. Edukacja Montessori w przedszkolu (Wyższa Szkoła Bankowa we Wrocławiu) – czas trwania: 9 miesięcy nauki (dwa semestry). Liczba godzin: 208 plus 70 godzin praktyk. Miejsce: Wrocław. Koszt: 4750 zł.
Koszt: 4750 zł. Edukacja wieku dziecięcego (Polskie Stowarzyszenie Montessori) – kurs realizowany we współpracy z Akademią Humanistyczno Ekonomiczną w Łodzi, skierowany do nauczycieli przedszkoli i szkół, dyrektorów, metodyków czy doradców zawodowych (oraz wszystkich zainteresowanych). Czas trwania: dwa semestry. Liczba godzin: 310 (lub 320 według informacji stąd). Miejsce: Łódź. Koszt: 3700 zł.
By wziąć udział w studiach podyplomowych, należy mieć ukończone studia wyższe, czyli co najmniej stopień licencjata lub równorzędny.
2.2. Szkolenia
Pozostałe kursy, które nie są studiami podyplomowymi, mają różnego rodzaju charakter. Zwykle zajęcia podzielone są na część teoretyczną i warsztaty praktyczne. Ponadto uczestnik zobowiązany jest do odbycia praktyk (czasami w miejscu proponowanym przez instytucję szkoleniową). W związku z tym, że jest ich sporo, nie tworzyłam osobnej listy z przykładami. Odsyłam do pozostałych punktów :).
3. Kursy według adresata
3.1. Dla rodziców i sympatyków metody Montessori
Właściwie kategoria “dla rodziców” powstała trochę na wyrost, bowiem podmioty tworzące oferty szkoleniowe nie chcą zawężać grona odbiorców i zwykle “rodzice i sympatycy metody Montessori” pojawiają się tuż za pedagodami i dyrektorami placówek, choć niekoniecznie zamierzają pracować jako nauczyciele. Niemniej kilka kursów zasługuje na uwagę:
Kurs przedszkolny: wprowadzenie do pedagogiki Montessori z e-learningiem (Polski Instytut Montessori) – skierowany do głównie nauczycieli rozpoczynających pracę w edukacji Montessori, rodziców i edukatorów domowych. Kurs nie ma akredytacji MACTE . Czas trwania: cały rok. Liczba godzin: 452, w tym 182 godziny zajęć praktycznych z trenerem plus 70 godzin e-learningu (opcjonalnie 200 godzin praktyk). Miejsce: różne miasta w Polsce**. Koszt: od 5122 zł plus 244 zł (wpisowe). Ceny netto, należy doliczyć 23% VAT.
. Czas trwania: cały rok. Liczba godzin: 452, w tym 182 godziny zajęć praktycznych z trenerem plus 70 godzin e-learningu (opcjonalnie 200 godzin praktyk). Miejsce: w Polsce**. Koszt: od 5122 zł plus 244 zł (wpisowe). Ceny netto, należy doliczyć 23% VAT. Kurs edukacji Montessori dla dzieci w wieku od 2,5 do 6 lat (Dolnośląska Szkoła Podstawowa DCEM) – m.in. dla rodziców edukujących dzieci w domu. Program roczny (choć w ofercie są dostępne poszczególne moduły). Liczba godzin: 252 plus 120 godzin praktyk. Miejsce: Mokronos Górny. Koszt: 3850 zł.
3.2. Dla nauczycieli
W tej grupie powinny się znaleźć kursy kierowane do studentów i absolwentów studiów pedagogicznych, nauczycieli, pedagogów i wychowawców, metodyków oraz osób, które wiążą swoją działalność z pracą w placówce Montessori. Jako że niemal WSZYSTKIE kursy dotyczące pedagogiki Montessori kierowane są do nauczycieli (z wyjątkiem kursu dla asystentów nauczycieli, o czym niżej), nie było potrzeby pokazywania tu przykładów takich kursów. Odsyłam do pozostałych punktów.
Kurs dla asystentów nauczycieli szkoły i przedszkola (Dolnośląska Szkoła Podstawowa DCEM) – kurs dla osób wspierających pracę nauczyciela Montessori. Czas trwania: 5 dni. Liczba godzin: 36. Miejsce: Mokronos Górny. Koszt: 540 zł.
3.3. Dla dyrektorów i osób chcących założyć placówkę Montessori
Kurs przedszkolny: program Wczesnej Edukacji Montessori (Polski Instytut Montessori) – kurs skierowany do dyrektorów i właścicieli przeszkoli oraz osób pragnących otworzyć własną placówkę. Akredytacja MACTE. Czas trwania: trzy semestry. Liczba godzin: 252 godziny z trenerem, 42 godziny podstaw biznesu, 14 godzin w placówce, 400 godzin praktyk plus e-learning. Miejsca: Augustów, Bydgoszcz, Gdańsk, Kraków, Poznań i Warszawa. Koszt: od 7805 zł plus 244 zł (wpisowe). Ceny netto, należy doliczyć 23% VAT.
4. Kursy według cyklu rozwojowego dziecka
4.1. Edukacja wczesnego dzieciństwa
Nazywana edukacją żłobkową lub – jak w nomenklaturze AMI – treningiem na asystenta wczesnego dzieciństwa (Assistant to Infancy), obejmuje zagadnienia do trzeciego, względnie do 2,5 roku życia dziecka (w zależności od oferty szkoleniowej).
Montessori dla najmłodszych (Polski Instytut Montessori) – kurs daje uprawnienia do pracy w żłobku lub klubie dziecięcym, odbywa się w Warszawie, trwa dwa semestry, ale zajęcia odbywają się głównie latem. Koszt: od 5500 do 6700 zł (plus wpisowe 300 zł).
trwa dwa semestry, ale zajęcia odbywają się głównie latem. Koszt: od 5500 do 6700 zł (plus wpisowe 300 zł). Kurs doskonalący Wychowanie dziecka do 3-go roku życia… (Polskie Stowarzyszenie Montessori) – skierowany m.in. do opiekunek pracujących w żłobkach, nauczycieli oraz rodziców. Liczba godzin: 60. Zajęcia odbywają się w trakcie trzech weekendowych zjazdów. Miejsce: Łódź. Koszt: 1000-1200 zł.
Koszt: 1000-1200 zł. Wakacyjny kurs Pedagogika Montessori (Szkoła Wyższa Przymierza Rodzin) – adresowany do wszystkich zainteresowanych. Zagadnienia ogólne pedagogiki Montessori oraz zakres tematyczny dot. dzieci do 3 roku życia. Liczba godzin: 40. Miejsce: Warszawa. Koszt: 950 zł (oferta z 2018 roku).
Koszt: 950 zł (oferta z 2018 roku). Żłobek Montessori (Jezuickie Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego) – dwudniowy kurs dla nauczycieli, wychowawców, rodziców i studentów, którzy po zakończeniu kursu otrzymają zaświadczenie zgodne ze wzorem z rozporządzenia MEN. Liczba godzin: 16. Miejsce: Mysłowice. Koszt: 350 zł.
4.2. Edukacja przedszkolna: 3-6 lat
Kurs przedszkolny 2-6 (Polskie Centrum Montessori) – kurs skierowany “do szerokiego grona odbiorców”, odbywający się w trybie weekendowym przez 9 miesięcy. Liczba godzin: 250. Miejsce: Gdynia, Sopot. Koszt: od 5184 zł.
Koszt: od 5184 zł. Pedagogika Marii Montessori w zakresie edukacji wieku dziecięcego (Polskie Stowarzyszenie Montessori) – kurs wprowadzający (doskonalący). Na zakończenie uzyskuje się dyplom ukończenia kursu propedeutycznego. Liczba godzin: 65 (w tym jeden dzień hospitacji). Miejsce: Łódź. Koszt: 800 zł.
Koszt: 800 zł. Kurs przedszkolny: program Wczesnej Edukacji Montessori (Polski Instytut Montessori) – kurs dla osób, które wiążą swoją przyszłość z pracą w placówce Montessori. Akredytacja MACTE . Czas trwania: dwa semestry. Liczba godzin: 680 (252 godziny z trenerem, 28 godzin e-learningu oraz 400 godzin praktyk). Miejsca: Augustów, Bydgoszcz, Gdańsk, Kraków, Poznań i Warszawa. Koszt: od 5772 zł plus 244 zł (wpisowe). Ceny netto, należy doliczyć 23% VAT.
. Czas trwania: dwa semestry. Liczba godzin: 680 (252 godziny z trenerem, 28 godzin e-learningu oraz 400 godzin praktyk). Miejsca: i Koszt: od 5772 zł plus 244 zł (wpisowe). Ceny netto, należy doliczyć 23% VAT. Kurs pedagogiki Montessori 3-6 r.ż. i pedagogiki leczniczej Montessori (Przedszkole integracyjne Montessori) – roczny kurs, za którego ukończenie można uzyskać dyplom Międzynarodowej Akademii Rehabilitacji Rozwojowej z siedzibą w Monachium. Oferta skierowana do wszystkich zainteresowanych. Liczba godzin: 300 plus 60 godzin praktyk. Miejsce: Kraków. Koszt: 4305 zł (z VAT) plus 492 zł zaliczki (z VAT).
4.3. Edukacja wczesnoszkolna: klasy 1-3
Kurs wczesnoszkolny kl. 1-3 (Polskie Centrum Montessori) – oferta dla nauczycieli i nie tylko. Trwa 12 miesięcy, tryb weekendowy. Liczba godzin: 270. Miejsce: Gdynia, Sopot. Koszt: od 5580 zł.
Koszt: od 5580 zł. Program wczesnoszkolny 6-9 lat (Polski Instytut Montessori) – oferta dla osób z wyższym wykształceniem. Liczba godzin: 252 plus 65 godzin praktyk. Miejsce: Warszawa, Poznań. Koszt. ?.
4.4. Edukacja szkolna: klasy 4-6
Program szkolny 4-6 (Polski Instytut Montessori) – kurs w trybie intensywnym (lipiec, sierpień) lub nieintensywnym (dwa semstry). Skierowany do nauczycieli oraz rodziców edukujących domowo. Udział w kursie możliwy dla osób, które ukończyły program wczesnoszkolny dla klas 1-3. Brak akredytacji MACTE. Miejsce: Warszawa. Koszt: od 7100 zł plus 1000 zł (wpisowe). Kwoty netto, należy doliczyć 23% VAT (jeśli dotyczy).
Koszt: od 7100 zł plus 1000 zł (wpisowe). Kwoty netto, należy doliczyć 23% VAT (jeśli dotyczy). Kurs doskonalący 3-6 klasa (Polskie Stowarzyszenie Montessori) – kurs propedeutyczny (wprowadzający) dla nauczycieli, dyrektorów, metodyków, doradców zawodowych, rodziców itp. Czas trwania: trzy zjazdy. Liczba godzin: 90 (w tym hospitacje). Miejsce: Lublin. Koszt: od 1000 zł.
4.5. Edukacja szkolna: 12-15 lat
Kurs szkolny 12-15 lat (Polski Instytut Montessori) – kurs skierowany do nauczycieli. Brak akredytacji MACTE. Liczba godzin: 360. Miejsce: Warszawa. Koszt: od 6800 zł plus 1000 zł (wpisowe). Do kwot netto należy doliczyć 23% VAT (jeśli dotyczy). (Uwaga: kurs nosił nazwę “gimnazjalny”, zatem w sytuacji likwidacji gimnazjów może on być zawieszony).
5. Kursy ogólne oraz pozostałe
Kursy ogólne mają zapoznawać z pedagogiką Montessori. W zależności od instytucji, zakres tematyczny będzie się różnił. Z kolei kursy “pozostałe” to te, które wychodzą poza ustalone ramy przyjętej kategoryzacji. Niektóre propozycje:
Kurs Montessori (Montessori Mountain Schools) – adresowany do nauczycieli, rodziców oraz wszystkich zainteresowanych. Liczba godzin: 100 plus 6 godzin obserwacji pracy własnej. Koszt: 2000 zł.
Kurs propedeutyczny: A) edukacja przedszkolna i B) wczesnoszkolna (Polskie Stowarzyszenie Montessori) – adresowany do dyrektorów i nauczycieli w przedszkolach, metodyków, doradców zawodowych, rodziców i in. Moduł A) z hospitacjami. Liczba godzin: 100 (65+35). Miejsce: Łódź. Koszt: od 1200 zł. Możliwe zniżki.
Koszt: od 1200 zł. Możliwe zniżki. Szkolenie wykładowców (Polskie Stowarzyszenie Montessori) – możliwość uzyskania certyfikatu nauczyciela Montessori w zakresie edukacji wieku dziecięcego (3-9 rok życia), konieczne odbycie asystentury. Czas trwania: trzy lata. Miejsce: Łódź. Koszt: 1500 zł lub 2000 zł.
w zakresie edukacji wieku dziecięcego (3-9 rok życia), konieczne odbycie asystentury. Czas trwania: trzy lata. Miejsce: Koszt: 1500 zł lub 2000 zł. Metoda Marii Montessori – wprowadzenie w świat pedagogiki Marii Montessori (Studium Doskonalenia Menedżerów Oświaty) – oferta skierowana do nauczycieli wychowania przedszkolnego, edukacji wczesnoszkolnej oraz osób pracujących z małymi dziećmi. Czas trwania: 1 dzień. Liczba godzin: 10. Miejsce: Gniezno. Koszt: 200 zł.
Koszt: 200 zł. Pomyślna starość (Polskie Stowarzyszenie Montessori) – weekendowy kurs doskonalący, którego celem jest ukazanie opartego na pedagogice Montessori modelu pracy z seniorami. Liczba godzin: 75 (5 modułów po 15 godzin). Miejsce: Łódź. Opłata za moduł: 400 zł.
Opłata za moduł: 400 zł. Praca z seniorami – Montessori senior (Jezuickie Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego) – liczba godzin: 10. Miejsce: Mysłowice. Koszt: 150 zł.
Koszt: 150 zł. Stanowiące niejako wisienkę na torcie kursy autorstwa Kasi Frenczak-Sito z Kukumag, to oferta skierowana do osób pragnących urządzić przestrzeń mieszkalną zgodnie z pedagogiką Marii Montessori. Kasia tworzy kursy internetowe (również w formie webinarów), dzięki którym można samodzielnie zorganizować przyjazne przestrzenie dla dzieci i całej rodziny. Brałam udział w jednym z nich i serdecznie poleam! Już niedługo, bo 11 lutego 2019 roku, rozpoczną się bezpłatne warsztaty online dla rodziców Montessori dla zielonych. Tutaj można się na nie zapisać.
Oczywiście podziały i typologie można by mnożyć (i dokonać klasyfikacji, przykładowo, według miejsca organizacji kursu, opłaty czy godzin szkolenia). Jednakże już na pierwszy rzut oka widać, że proponowana przez instytucje związane z metodą Montessori oferta jest bogata i ciekawa, ale można się w niej równie łatwo pogubić. Pewnym ułatwieniem może być plik PDF zawierający zestawienie powyższych (i kilku wyżej nieopisanych) ofert szkoleniowych.
PLIK PDF do pobrania TUTAJ.
* – kwota może być nieco inna, gdyż na stronie AMI aktualnej ceny kursu nie znalazłam. Podaję dane z 2015 roku stąd (PDF).
** – informacje zaczerpnięte ze strony MACTE.
Aktywności Montessori 0-3
Każdego dnia zastanawiasz się co robić w domu z dzieckiem. Ilość zabawek dostępnych na rynku i zabaw które znajdujesz w internecie jest tak ogromna, że CZUJESZ SIĘ PRZYTŁOCZONA…
Kiedyś byłam w tym samym miejscu co Ty. Kupowałam zabawki mojej pierwszej córce na wyrost. Gdy ona nie chciała bawić się jedną to stwierdzałam, że pewnie potrzebuje kolejnej i kolejnej. Tak też zrobił się duży stos rzeczy, których ona nie potrzebowała. Koniec końców podchodziła do mnie i chciała być cały czas na rękach.
Gdy zgłębiłam podjejście Marii Montessori do wychowania dzieci, zaczęłam więcej rozumieć. Okazało się, że kupowałam zabawki, które miały zbyt wiele funkcji na raz lub źle wpływały na mózg mojego dziecka, np. grająco-świecące. Mądrzejsza o nowe informacje zaczęłam wprowadzać metodę Montessori w domu. Od uporządkowania przestrzeni po dobór odpowiednich aktywności. Widziałam ogromną różnicę! Z każdym dzieckiem, a mam ich już 4 😉 uczyłam się nowych rzeczy, miałam nowe obserwacje i wyciągałam wnioski. Na mojej drodze spotkałam też cudownych pedagogów Montessori. Dzięki nim zrozumiałam jeszcze więcej…
DLATEGO TERAZ stworzyłam wraz z nimi i innymi specjalistami kurs online dla Ciebie. To takie kompedium wiedzy, które chciałabym dostać na starcie jako młoda mama.
Znajdziesz w nim doświadczenie mamy malchów i wiedzę pedagogów Montessori!
키워드에 대한 정보 kurs montessori warszawa 2020
다음은 Bing에서 kurs montessori warszawa 2020 주제에 대한 검색 결과입니다. 필요한 경우 더 읽을 수 있습니다.
이 기사는 인터넷의 다양한 출처에서 편집되었습니다. 이 기사가 유용했기를 바랍니다. 이 기사가 유용하다고 생각되면 공유하십시오. 매우 감사합니다!
사람들이 주제에 대해 자주 검색하는 키워드 Warsaw Montessori School
- 동영상
- 공유
- 카메라폰
- 동영상폰
- 무료
- 올리기
Warsaw #Montessori #School
YouTube에서 kurs montessori warszawa 2020 주제의 다른 동영상 보기
주제에 대한 기사를 시청해 주셔서 감사합니다 Warsaw Montessori School | kurs montessori warszawa 2020, 이 기사가 유용하다고 생각되면 공유하십시오, 매우 감사합니다.
