당신은 주제를 찾고 있습니까 “lekcja o wielkiej brytanii dla dzieci – 1. Londyn – przewodnik dla dzieci – część 1“? 다음 카테고리의 웹사이트 https://ppa.charoenmotorcycles.com 에서 귀하의 모든 질문에 답변해 드립니다: https://ppa.charoenmotorcycles.com/blog/. 바로 아래에서 답을 찾을 수 있습니다. 작성자 Gaudio Przewodnik 이(가) 작성한 기사에는 조회수 57,178회 및 좋아요 388개 개의 좋아요가 있습니다.
lekcja o wielkiej brytanii dla dzieci 주제에 대한 동영상 보기
여기에서 이 주제에 대한 비디오를 시청하십시오. 주의 깊게 살펴보고 읽고 있는 내용에 대한 피드백을 제공하세요!
d여기에서 1. Londyn – przewodnik dla dzieci – część 1 – lekcja o wielkiej brytanii dla dzieci 주제에 대한 세부정보를 참조하세요
Chcesz zachęcić dziecko do zwiedzania razem z Tobą wspaniałych miejsc? Zacznij od Gaudio !
lekcja o wielkiej brytanii dla dzieci 주제에 대한 자세한 내용은 여기를 참조하세요.
Wyprawa do Królestwa Wielkiej Brytanii – scenariusz zajęć …
Wielka Brytania to kraj w całości położony na wyspach. … Pogadanka na temat Wielkiej Brytanii oraz oglądanie przez dzieci ilustracji.
Source: szkola-podstawowa.edu.pl
Date Published: 8/4/2021
View: 5850
scenariusz tygodnia brytyjskiego – Kreatywna Pani Angielska
angielskiego nauczyciel opowiada o Szkocji, Walii, Anglii i Irlandii oraz o ich symbolach korzystając z prezentacji multimedialnej. Następnie dzieci grają w grę …
Source: kreatywnapaniangielska.pl
Date Published: 7/18/2021
View: 6773
Scenariusz zajęć w przedszkolu- Let’s See Great Britain!
Temat: Podróż po Wielkiej Brytanii- Let’s See Great Britain! … piosenki „The Bus Song” (polecam wersję z książki Angielski dla dzieci.
Source: nauczycielkaangielskiego.pl
Date Published: 3/14/2022
View: 4099
Great Britain – Materiały dla nauczycieli języka angielskiego
Tym razem przygotowałam quiz wiedzy o Londynie, z którego … wpis z materiałami na lekcje kulturowe nawet przez chwilę nie pomyślałam, …
Source: pomyslyprzytablicy.pl
Date Published: 10/3/2022
View: 2532
Let`s visit the UK. Lekcja z wykorzystaniem Internetu
Konspekt lekcji jezyka angielskiego z wykorzystaniem Internetu. Jest to propozycja lekcji … różnicę między Zjednoczonym Królestwem a Wielka Brytanią
Source: szkolnictwo.pl
Date Published: 12/3/2022
View: 5785
Scenariusz dla dzieci czteroletnich “Wielka Brytania”
Scenariusz dla dzieci czteroletnich “Wielka Brytania” · 1. Powitanie „Wszyscy są”. · 2. Rozmowa przy mapie na temat podróży do Wielkiej Brytanii.
Source: www.wychowanieprzedszkolne.pl
Date Published: 3/12/2022
View: 6743
Wirtualne klasy dla dzieci i młodzieży | British Council Polska
© 2022 British Council. British Council jest międzynarodową organizacją reprezentującą Zjednoczone Królestwo Wielkiej Brytanii i Irlandii Północnej. Fundacja …
Source: www.britishcouncil.pl
Date Published: 5/11/2022
View: 7468
“Tam, gdzie mieszka prawdziwa królowa” – podróż do Anglii …
Cele operacyjne: Dziecko: – wie, co to jest Unia Europejska, – poznaje wybrane państwo Unii Europejskiej (Anglia), – zapamiętuje nazwy …
Source: www.edukacja.edux.pl
Date Published: 2/21/2022
View: 2483
주제와 관련된 이미지 lekcja o wielkiej brytanii dla dzieci
주제와 관련된 더 많은 사진을 참조하십시오 1. Londyn – przewodnik dla dzieci – część 1. 댓글에서 더 많은 관련 이미지를 보거나 필요한 경우 더 많은 관련 기사를 볼 수 있습니다.
주제에 대한 기사 평가 lekcja o wielkiej brytanii dla dzieci
- Author: Gaudio Przewodnik
- Views: 조회수 57,178회
- Likes: 좋아요 388개
- Date Published: 2018. 2. 7.
- Video Url link: https://www.youtube.com/watch?v=vsOTafQ4uwE
Wyprawa do Królestwa Wielkiej Brytanii – scenariusz zajęć dydaktycznych
Temat zajęć: Wyprawa do Królestwa Wielkiej Brytanii.
Scenariusz przeznaczony jest dla uczniów edukacji wczesnoszkolnej.
Cele:
wzbogacanie wiedzy uczniów na temat Wielkiej Brytanii,
uświadomienie uczniom położenia geograficznego i politycznego Wielkiej Brytanii,
poznanie miejsca Wielkiej Brytanii oraz jej sąsiadów na mapie Europy,
poznanie symboli narodowych Wielkiej Brytanii: stolica, godło, flaga, język, najdłuższa rzeka,
wzbogacanie wiedzy uczniów na temat najsłynniejszych zabytków w Wielkiej Brytanii,
doskonalenie umiejętności rozwiązywania krzyżówek,
wzbogacanie wiedzy uczniów nt. sławnych Anglików,
poznanie państw będących częściami składowymi Wielkiej Brytanii,
kształtowanie poczucia przynależności do społeczności europejskiej.
Metody:
praktycznego działania, stymulowania aktywności twórczej, słowne – pogadanka, zadań stawianych do wykonania, oglądowe.
Formy pracy:
indywidualna jednolita i zróżnicowana, zbiorowa jednolita.
Środki dydaktyczne:
mapa Europy, kartoniki z nazwami państw, krzyżówka tematyczna (duży arkusz), ilustracje herbu oraz flagi Wielkiej Brytanii, rozsypanka literowa z państwami będącymi częściami składowymi Wielkiej Brytanii, prezentacja multimedialna (sławni Anglicy, najsłynniejsze zabytki w Wielkiej Brytanii).
Przebieg zajęć:
1. Przywitanie dzieci. Rozwiązanie krzyżówki na dużym arkuszu.
Chętne dzieci w ramach wprowadzenia do tematu rozwiązują kolejne hasła w krzyżówce. Następnie wpisują w odpowiednie miejsca poprawne rozwiązania i odczytują hasło. Krzyżówka dotyczy wiadomości o Wielkiej Brytanii. Hasło: Londyn
Sprawuje władzę w Wielkiej Brytanii. królowa Kontynent, na którym leży Wielka Brytania. Europa Język, jakim posługują się mieszkańcy Wielkiej Brytanii. angielski Wchodzi w skład Wielkiej Brytanii. Irlandia Wielka Brytania położona jest na ………? wyspie Słynny zegar z Londynu. Big Ben
2. Pogadanka na temat Wielkiej Brytanii oraz oglądanie przez dzieci ilustracji.
Przedstawienie przez nauczyciela informacji, omówienie ilustracji flagi oraz herbu.
Jaka jest stolica Wielkiej Brytanii?
Jak nazywa się rzeka, która płynie przez Londyn?
Wielka Brytania to kraj w całości położony na wyspach. Składa się z Anglii, Szkocji, Walii i Irlandii Północnej. Głową państwa jest tu królowa. Londyn to stolica Wielkiej Brytanii. Jest to największe miasto Europy. Leży nad rzeką Tamizą. Po ulicach Londynu jeżdżą czerwone piętrowe autobusy oraz czarne taksówki. Budki telefoniczne też są czerwone.
3. Praca z mapą Europy: wskazanie Wielkiej Brytanii, państw sąsiadujących.
Chętne dzieci znajdują na mapie Europy Wielką Brytanię oraz jej sąsiadów. Przyklejają w odpowiednie miejsca kolorowe kartoniki.
FRANCJA, WIELKA BRYTANIA, DANIA, HOLANDIA, BELGIA
4. Poznanie państw będących częściami składowymi Wielkiej Brytanii.
Układanie przez dzieci rozsypanek literowych.
Anglia, Szkocja, Walia, Irlandia Północna.
Wytłumaczenie dzieciom, że Królestwo Wielkiej Brytanii składa się z kilku mniejszych, odrębnych państw.
5. Słynni Anglicy oraz zabytki Wielkiej Brytanii – pokaz prezentacji multimedialnej.
Kamienne kręgi Stonehenge
Big Ben
Pałac Westminsterski
Tower Bridge
Pałac Buckingham
London Eye (Oko Londynu)
Elżbieta II – królowa Wielkiej Brytanii
Diana, księżna Walii
Rowan Atkinson
Sir Elton John
The Rolling Stones
The Beatles
Dawid Beckham
6. Podsumowanie zajęć.
Podziękowanie dzieciom za aktywny udział w zajęciach.
Autor: Izabela Tomczak – Czytelniczka Portalu
Scenariusz zajęć w przedszkolu- Let’s See Great Britain! – Nauczycielka Angielskiego
Dzisiejszy wpis powstał w ramach akcji blogerskiej “Materiały kulturowe: – Edu Week #2. Z racji tego, że pracuję z maluchami postanowiłam zamieścić poniżej przykładowy scenariusz zajęć w przedszkolu “Podróż po Wielkiej Brytanii- Let’s See Great Britain!”.
Grupa wiekowa: 5-6 latki
Czas trwania: 30/45 min
Temat: Podróż po Wielkiej Brytanii- Let’s See Great Britain!
Cele:
– poznanie i przybliżenie kultury oraz cech charakterystycznych Wielkiej Brytanii,
– kształtowanie poczucia przynależności do Europy,
– budowanie zainteresowania innymi kulturami.
PRZEBIEG ZAJĘĆ:
Powitanie– Piosenka „Hello, hello” (Super Simple Songs)
Wprowadzenie tematu– demonstracja mapy i flagi Wielkiej Brytanii.
Magic Bag– schowanie do torby przedmiotów związanych z Wlk. Brytanią (polecam figurki z książki My Busy Books- London zdjęcie poniżej) lub ilustracji najważniejszych zabytków, symboli oraz postaci m.in. London Eye, Big Ben, Buckingham Palace, Tower Bridge, The Queen (polecam karty z gry London Snap lub ewentualnie grafiki zabytków znajdziemy w Internecie). Uczniowie losują z torby przedmioty/ilustracje i odpowiadają na pytanie: What`s this?
Po prezentacji wszystkich zabytków oraz symboli przedstawienie ważnych informacji i ciekawostek na temat Wlk. Brytanii np. Wielka Brytania jest państwem europejskim, które jest wyspą/ Anglicy są uzależnieni od herbaty. Piją jej najwięcej na świecie/ Elżbieta II jest królową Wielkiej Brytanii/ Fish and chips jest najbardziej znanym brytyjskim daniem składające się ze smażonej ryby oraz frytek.
Wprowadzenie słownictwa z książki Pop-up London wyd. Usborne, przeczytanie i przedstawienie zabytków. Omówienie poszczególnych ilustracji. Zabawa I Spy– poszukiwanie i wskazanie zabytków wymienionych przez nauczyciela.
Zabawa „Queen says” ( modyfikacja zabawy „Simon says”). Zabawa polega na wydawaniu poleceń/rozkazów królowej, na które uczniowie reagują ruchem (metoda TPR). Mogą to być następujące polecenia: Clap your hands, Jump, Dance, Swim, Touch your head.
Wprowadzenie piosenki „The Bus Song” (polecam wersję z książki Angielski dla dzieci. Piosenki wyd. Kapitan Nauka). Uczniowie śpiewają i naśladują ruchy nauczyciela.
Wykonanie karty pracy– kolorowanka z autobusem (pobierzemy ją klikając w grafikę poniżej). Utrwalenie słownictwa z piosenki „The Bus Song”.
Zakończenie– Piosenka na pożegnanie „Goodbye song” (Super Simple Songs).
********************************************************************************
Na zajęcia kulturowe serdecznie polecam poniższe pozycje:
Pop-up London wyd. Usborne
My Busy Books- London wyd. Phidal
London Snap wyd. Usborne
Great Britain
Królowa Elżbieta II będzie świętować kolejne urodziny, a my razem z nią! Jak co roku z tej okazji zaplanowałam zajęcia kulturowe i nie zamierzam ich porzucać przez nauczanie online. Co to to nie! Mam dla swoich uczniów – i dla Was – kilka ciekawych pomysłów, z których możecie skorzystać również podczas standardowych lekcji w szkole 😉
Czytaj dalej “Happy birthday Her Majesty! Pomysły na zajęcia kulturowe LONDON” →
Let`s visit the UK. Lekcja z wykorzystaniem Internetu
Konspekt lekcji jezyka angielskiego z wykorzystaniem Internetu. Jest to propozycja lekcji poswieconej zagadnieniom kulturowym Zjednoczonego Królestwa (informacje geograficzne, symbole narodowe, patroni) dla uczniów gimnazjum.
Data: 05.04. 2006
Klasa: IIc
Czas: 1 godzina lekcyjna
Prowadzący: mgr Ewa Widerek
TEMAT: Let’s visit the United Kingdom. Lekcja z wykorzystaniem Internetu.
CELE GŁÓWNE:
– wprowadzenie wiadomości z zakresu geografii, symboli narodowych oraz świętych patronów Zjednoczonego Królestwa
– wprowadzenie słownictwa niezbędnego do opisywania Zjednoczonego Królestwa
– zapoznanie uczniów z przykładami edukacyjnych stron internetowych, na których znajdują się informacje o Zjednoczonym Królestwie
– kształtowanie umiejętności tworzenia map myśli
– rozwijanie umiejętności czytania ze zrozumieniem
– kształcenie umiejętności mówienia
– rozwijanie umiejętności obsługi komputera i korzystania z Internetu
CELE OPERACYJNE:
W zakresie wiadomości, uczeń zna:
– różnicę między Zjednoczonym Królestwem a Wielka Brytanią
– symbole narodowe, stolice, patronów poszczególnych krajów Zjednoczonego Królestwa
W zakresie umiejętności, uczeń potrafi:
– korzystać ze stron internetowych dotyczących Zjednoczonego Królestwa, w tym z portali obcojęzycznych
– konstruować mapy myśli
– wyszukiwać w tekście konkretnych informacji
– zaprezentować nabyta wiedzę w formie wypowiedzi ustnej
METODY:
-praktycznego działania: praca z komputerem, wykorzystanie Internetu
-podająca: wykład, objaśnianie poleceń
-aktywizująca: mapy pojęciowe, burza mózgów, metoda projektu
FORMY PRACY:
-indywidualna, kierowana przez nauczyciela i samodzielna
-w grupach
-w parach
-zbiorowa
ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
-komputery z dostępem do Internetu
-strona internetowa:
http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/customs.html
-słowniki dwujęzyczne
-mapa Zjednoczonego Królestwa
PRZEBIEG ZAJĘĆ:
I. Czynności organizacyjne.
II. Lekcja właściwa.
1. Rozgrzewka językowa – burza mózgów
Nauczyciel pisze na tablicy THE UNITED KINGDOM. Uczniowie podają wszystkie wyrazy kojarzące im się z ta nazwą, a nauczyciel zapisuje je na tablicy.
2. Prezentacja nowego materiału – uczniowie wchodzą na stronę internetową:
a. Wiadomości ogólne o Zjednoczonym Królestwie (United Kingdom) – położenie geograficzne, poszczególne kraje i ich stolice
– uczniowie otwierają BRITAIN AND THE UNITED KINGDOM – WHAT IS THE UK?, gdzie znajdują się w/w informacje oraz mapa Zjednoczonego Królestwa
– wybrany uczeń czyta na głos tekst
– wytłumaczenie nowego słownictwa
– zapoznanie uczniów z zasadami tworzenia map myśli (mind maps)
– wyjaśnienie różnicy pomiędzy Wielką Brytanią (Great Britain) a Zjednoczonym Królestwem (The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland)
– wspólne tworzenie mapy myśli o Wielkiej Brytanii i Zjednoczonym Królestwie
Nauczyciel rozpoczyna, a następnie poszczególni uczniowie podchodzą do tablicy i uzupełniają mapę myśli
– uczniowie otwierają INTERACTIVE MAP OF THE UK (interaktywną mapę Zjednoczonego Królestwa)
Praca w parach: uczniowie dopasowują nazwy poszczególnych krajów, ich stolic oraz nazwy mórz do konturów na mapie. Para, która pierwsza wykona poprawnie ćwiczenie otrzymuje plusa za aktywność.
b. Wiadomości na temat symboli oraz świętych patronów poszczególnych krajów Zjednoczonego Królestwa
– uczniowie otwierają NATIONAL SYMBOLS AND FLAGS – WHAT ARE BRITAIN’S NATIONAL EMBLEMS?
Praca w grupach czteroosobowych: Każda z grup czyta tekst dotyczący innego kraju Zjednoczonego Królestwa, a następnie przedstawiciel danej grupy ustnie prezentuje zdobyte informacje reszcie klasy.
– rozbudowywanie mapy myśli
Poszczególni uczniowie podchodzą do tablicy i poszerzają mapę myśli wiadomościami na temat symboli i świętych patronów poszczególnych krajów
Zjednoczonego Królestwa.
III. Część końcowa.
1. Podsumowanie lekcji przez nauczyciela.
2. Ćwiczenia komunikacyjne na utrwalenie wiadomości z lekcji – praca w grupach:
Uczniowie w grupach czteroosobowych przygotowują po trzy pytania dotyczące informacji z lekcji. Następnie każda z grup zadaje pozostałym grupom pytania. Uczniowie, którzy odpowiedzą na najwięcej pytań otrzymują plusy za aktywność.
3. Praca domowa:
Praca metoda projektu. Uczniowie w czteroosobowych grupach przygotowują projekt na temat jednego z państw Zjednoczonego Królestwa, uwzględniając wiadomości zdobyte na lekcji (kraje przydziela nauczyciel).
Projekty będą połączone w jeden duży plakat i zostaną umieszczone w pracowni językowej.
Ewa Widerek
-praktycznego działania: praca z komputerem, wykorzystanie Internetu-podająca: wykład, objaśnianie poleceń-aktywizująca: mapy pojęciowe, burza mózgów, metoda projektu-indywidualna, kierowana przez nauczyciela i samodzielna-w grupach-w parach-zbiorowa-komputery z dostępem do Internetu-strona internetowa:-słowniki dwujęzyczne-mapa Zjednoczonego KrólestwaCzynności organizacyjne.Lekcja właściwa.Rozgrzewka językowa – burza mózgówNauczyciel pisze na tablicy THE UNITED KINGDOM. Uczniowie podają wszystkie wyrazy kojarzące im się z ta nazwą, a nauczyciel zapisuje je na tablicy.Prezentacja nowego materiału – uczniowie wchodzą na stronę internetową: http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/customs.html Wiadomości ogólne o Zjednoczonym Królestwie (United Kingdom) – położenie geograficzne, poszczególne kraje i ich stolice- uczniowie otwierają BRITAIN AND THE UNITED KINGDOM – WHAT IS THE UK?, gdzie znajdują się w/w informacje oraz mapa Zjednoczonego Królestwa- wybrany uczeń czyta na głos tekst- wytłumaczenie nowego słownictwa- zapoznanie uczniów z zasadami tworzenia map myśli (mind maps)- wyjaśnienie różnicy pomiędzy Wielką Brytanią (Great Britain) a Zjednoczonym Królestwem (The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland)- wspólne tworzenie mapy myśli o Wielkiej Brytanii i Zjednoczonym KrólestwieNauczyciel rozpoczyna, a następnie poszczególni uczniowie podchodzą do tablicy i uzupełniają mapę myśli- uczniowie otwierają INTERACTIVE MAP OF THE UK (interaktywną mapę Zjednoczonego Królestwa)Praca w parach: uczniowie dopasowują nazwy poszczególnych krajów, ich stolic oraz nazwy mórz do konturów na mapie. Para, która pierwsza wykona poprawnie ćwiczenie otrzymuje plusa za aktywność.Wiadomości na temat symboli oraz świętych patronów poszczególnych krajów Zjednoczonego Królestwa- uczniowie otwierają NATIONAL SYMBOLS AND FLAGS – WHAT ARE BRITAIN’S NATIONAL EMBLEMS?Praca w grupach czteroosobowych: Każda z grup czyta tekst dotyczący innego kraju Zjednoczonego Królestwa, a następnie przedstawiciel danej grupy ustnie prezentuje zdobyte informacje reszcie klasy.- rozbudowywanie mapy myśliPoszczególni uczniowie podchodzą do tablicy i poszerzają mapę myśli wiadomościami na temat symboli i świętych patronów poszczególnych krajówZjednoczonego Królestwa.Część końcowa.Podsumowanie lekcji przez nauczyciela.Ćwiczenia komunikacyjne na utrwalenie wiadomości z lekcji – praca w grupach:Uczniowie w grupach czteroosobowych przygotowują po trzy pytania dotyczące informacji z lekcji. Następnie każda z grup zadaje pozostałym grupom pytania. Uczniowie, którzy odpowiedzą na najwięcej pytań otrzymują plusy za aktywność.Praca domowa:Praca metoda projektu. Uczniowie w czteroosobowych grupach przygotowują projekt na temat jednego z państw Zjednoczonego Królestwa, uwzględniając wiadomości zdobyte na lekcji (kraje przydziela nauczyciel).Projekty będą połączone w jeden duży plakat i zostaną umieszczone w pracowni językowej. : Let’s visit the United Kingdom. Lekcja z wykorzystaniem Internetu.- wprowadzenie wiadomości z zakresu geografii, symboli narodowych oraz świętych patronów Zjednoczonego Królestwa- wprowadzenie słownictwa niezbędnego do opisywania Zjednoczonego Królestwa- zapoznanie uczniów z przykładami edukacyjnych stron internetowych, na których znajdują się informacje o Zjednoczonym Królestwie- kształtowanie umiejętności tworzenia map myśli- rozwijanie umiejętności czytania ze zrozumieniem- kształcenie umiejętności mówienia- rozwijanie umiejętności obsługi komputera i korzystania z InternetuW zakresie wiadomości, uczeń zna:- różnicę między Zjednoczonym Królestwem a Wielka Brytanią- symbole narodowe, stolice, patronów poszczególnych krajów Zjednoczonego KrólestwaW zakresie umiejętności, uczeń potrafi:- korzystać ze stron internetowych dotyczących Zjednoczonego Królestwa, w tym z portali obcojęzycznych- konstruować mapy myśli- wyszukiwać w tekście konkretnych informacji- zaprezentować nabyta wiedzę w formie wypowiedzi ustnej Data: 05.04. 2006Klasa: IIcCzas: 1 godzina lekcyjnaProwadzący: mgr Ewa Widerek Konspekt lekcji języka angielskiego
“Tam, gdzie mieszka prawdziwa królowa” – podróż do Anglii. Scenariusz zajęcia
Prowadząca: Halina Kurmańska
Grupa wiekowa: 5- latki
Temat tygodnia: „ Zima bajki opowiada”
Temat zajęcia: „Tam, gdzie mieszka prawdziwa królowa”- podróż do Anglii.
Cele ogólne:
– Poznanie charakterystycznych cech wybranych państw członkowskich Unii Europejskiej (Anglia).
– Rozwijanie zainteresowania krajami Unii Europejskiej.
– Doskonalenie umiejętności zgodnego współdziałania z innymi dziećmi w zabawach i prostych sytuacjach zadaniowych.
– Kształtowanie poczucia przynależności do Europy.
Cele operacyjne:
Dziecko:
– wie, co to jest Unia Europejska,
– poznaje wybrane państwo Unii Europejskiej (Anglia),
– zapamiętuje nazwy charakterystycznych budowli w Londynie i poznaje niektóre zwyczaje Anglików (angielska herbatka),
– poznaje legendę o Krukach z londyńskiej wieży Tower,
– działa zgodnie z instrukcją nauczycielki,
– współdziała w zabawie,
– doskonali słuch fonematyczny (wysłuchuje głoski w nagłosie, dzieli słowa na sylaby, dokonuje analizy słuchowej słów i syntezy prostych wyrazów),
– ćwiczy aparat mowy poprzez zabawy artykulacyjne,
– rozwiązuje zagadkę słuchową.
Metody:
– Słowne: rozmowa, opowiadanie.
– Oglądowe: pokaz, metoda udostępniania sztuki.
– Czynne: działania dzieci.
– Burza mózgów.
– Drama.
– Elementy metody Klanza.
Formy:
Grupowa i indywidualna.
Środki dydaktyczne: Płyty CD(Szum morza, Lecimy samolotem, Jedziemy autobusem, Walc z Nocy i Dni Kazanieckiego, fragment Crazy Frog), mała obręcz (kierownica), paszporty przedszkolaków, miniaturowe flagi Anglii, kuferek drewniany, namalowany na płótnie „londyński autobus, namalowany na kartonie zegar Big Ben, trony dla króla i królowej, serwis kawowy (do herbaty po angielsku), srebrna taca, 2 korony, sylweta kruka, zdjęcie: Tower of London, królowej gwardii królewskiej, mostu wieżowego, Pałacu Buckingham, pałacu westminsterskiego), serwis kawowy dziecięcy, obrazki: zegar, tron, korona, samolot, bal.
Przebieg zajęcia
1. Zagadka słuchowa „Szum morza”.
N. włącza nagranie szumu morza. Słyszycie to co ja? Co to za odgłosy? Tak, to szum morza, coraz to głośniej i głośniej, wiatr wieje coraz mocniej. Jak nazywa się taki silny wiatr, na morzu? Dz. odpowiadają- sztorm.
N. Tak to sztorm. Sztorm jest bardzo niebezpieczny i groźny dla statków, jeżeli jest taka możliwość przybijają one do brzegu. Zdarza się, że statki cumują przy wyspach.
2. Rozmowa przy mapie Unii Europejskiej- określenie położenia Anglii, zapoznanie z angielską flagą i godłem. Uświadomienie dzieciom, że w Anglii mieszka prawdziwa królowa, która jest głową państwa. Nazywa się Królowa Elżbieta II i panuje już bardzo długo (od 1953 r.). Mieszka ze swoją rodziną w prawdziwym pałacu, który nazywa się Buckingham. Ma prawdziwą koronę i tron i karetę, ma damy dworu i lokajów.
3. Propozycja wycieczki do Londynu.
Wiecie co? Anglia to bardzo ciekawy kraj, wybierzmy się do jego stolicy -Londynu. Skoro Anglia leży na wyspie, to w jaki sposób możemy się tam dostać? Dz. podają propozycje
N. krótko mówi dzieciom o Kanale La manche – tunelu kolejowym (Eurotunel).
4. Wyprawa do Londynu.
•Pakujemy się. Nie zapominamy o paszportach.
•„Lecimy samolotem” – zabawa metodą Klanzy.
•Witamy Anglików na lotnisku -good morning.
•Wsiadamy do czerwonego piętrowego autobusu i jedziemy przy muzyce.
•Zwiedzamy słynny zegar Big Ben- nauczycielka krótko mówi o zegarze.
Zegary” – zabawa ruchowa z elementami ortofonicznymi. Nauczyciel zaprasza dzieci do zabawy w zegary. Dzieci będą naśladować na zmianę, wielki zegar stojący, mały zegar ścienny i maleńki zegarek noszony na ręku. Na sygnał wielki zegar- dzieci wołają bim- bom, przenosząc ciężar ciała z boku na bok. Na sygnał nauczyciela – mały zegar, dzieci wołają tik-tak, poruszając się po sali marszowym krokiem. Na sygnał nauczyciela- maleńki zegarek, dzieci biegają po sali wołając: tiku-tiku. Zabawę powtarzamy kilka razy.
•Przechodzimy przez most wieżowy przez Tamizę. N. krótko mówi o moście.
•Zwiedzamy Tower of London. Królewski zamek. N. opowiada o warowni Tower.
W białej wieży przechowywane są skarby królewskie: korony, pierścienie , naszyjniki, złote wazy i inne kosztowności. Legenda o krukach.
„Kruki”- zabawa orientacyjno- porządkowa ćwicząca narządy artykulacyjne. N. zamienia dzieci w kruki, które latają przy dźwiękach tamburynu, na przerwę w muzyce zatrzymują się i kraczą – kra, kra, kra.
•Wizyta w przedszkolu.
Dz. siedzą w półkolu. Na podłodze rozłożone obrazki : tron, korona, bal, zegar, samolot.
Dz. odszukują obrazek rozpoczynający się podaną przez N. głoską Dzielenie na sylaby, podawanie głosek, wyszukiwanie napisu do czytania globalnego.
•W pałacu Buckingham.
– Królowa Elżbieta ma bardzo dużo obowiązków. Ponieważ nie zastaliśmy jej, zabawimy się w „króla i królową”. Dwoje dzieci siada na przygotowanych tronach to król i królowa, po bokach stoją na straży gwardziści królewscy. Pozostałe dzieci: poddani królowej i króla składają przed nimi najpiękniejsze ukłony (dzieci podchodzą jedno za drugim, składają ukłon, odchodzą na bok).
Na stoliku przygotowana zastawa do sporządzenia herbatki po angielsku. (N. krótko mówi o zwyczaju Anglików- piciu w porze popołudniowej herbaty z filiżanek).
– Bal u królowej- królewny tańczą do usłyszanej melodii, na przerwę siadają. Tańczą królewicze i tak na zmianę.
– Przedszkolaki dostają kuferek, a w nim prezent od królowej. Po powrocie do Polski sprawdzą co w nim jest.
5. Pożegnanie na lotnisku: goodbye.
Powrót samolotem. N. Gra na tamburynie, gra coraz ciszej lecą coraz niżej, tamburyno milknie. Lądują.
6. Obejrzenie prezentu od królowej- rozwijanie wyobraźni. N. Jak myślicie, co królowa nam podarowała? Dz. Podają propozycje.
– rozpakowanie prezentu- serwisu kawowego do kącika kuchennego i miniaturowej flagi Anglii(dla każdego dziecka) do wklejenia do paszportu.
7. Ewaluacja.
N. Wypowiada zdania. Jeżeli są prawdziwe – dzieci biją brawo, jeżeli fałszywe – dzieci mówią “łeeeee” i uderzają w podłogę dłońmi.
• Anglia to kraj leżący na wyspie.
• W Anglii mieszka prawdziwa królowa.
• Do Anglii dotrzemy tylko statkiem.
• Big Ben to mały angielski samochodzik.
• Legenda mówi, że wieży Tower strzegą kruki.
• Królewski zamek jest bardzo malutki.
• Anglia należy do Unii Europejskiej.
키워드에 대한 정보 lekcja o wielkiej brytanii dla dzieci
다음은 Bing에서 lekcja o wielkiej brytanii dla dzieci 주제에 대한 검색 결과입니다. 필요한 경우 더 읽을 수 있습니다.
이 기사는 인터넷의 다양한 출처에서 편집되었습니다. 이 기사가 유용했기를 바랍니다. 이 기사가 유용하다고 생각되면 공유하십시오. 매우 감사합니다!
사람들이 주제에 대해 자주 검색하는 키워드 1. Londyn – przewodnik dla dzieci – część 1
- Londyn
- zwiedzanie
- dziecko
- przewodnik
- Gaudio
1. #Londyn #- #przewodnik #dla #dzieci #- #część #1
YouTube에서 lekcja o wielkiej brytanii dla dzieci 주제의 다른 동영상 보기
주제에 대한 기사를 시청해 주셔서 감사합니다 1. Londyn – przewodnik dla dzieci – część 1 | lekcja o wielkiej brytanii dla dzieci, 이 기사가 유용하다고 생각되면 공유하십시오, 매우 감사합니다.
